班級(jí)自主管理工作實(shí)施方案2013

1、班級(jí)自主管理工作實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生主體的全面而和諧的發(fā)展，開展班級(jí)自主管理是達(dá)到這一目標(biāo)的重要載體之一。培養(yǎng)學(xué)生具有積極自主的生活態(tài)度和品質(zhì)、具有社會(huì)責(zé)任感以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力、自我教育能力已經(jīng)逐漸成為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。為了讓班主任教師從繁瑣的班務(wù)中解脫出來，在新課程研究方面投入更多的精力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地管理班級(jí)，充分啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，把外在約束變?yōu)樽杂X行為，根據(jù)學(xué)校開展自主教育工作實(shí)施方案精神制定本方案。二、目標(biāo)任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生自主的思想品德和高度的學(xué)習(xí)自覺性。良好的思想品德是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生個(gè)人的自我教育逐步形成的。近年來，我校

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我管理方面存在不足，班主任的管理與學(xué)生的日常行為之間存在著矛盾。為解決這一矛盾，在班主任的指導(dǎo)和教育下，培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)、生活中的自主性，讓學(xué)生在班級(jí)管理中能自定目標(biāo)、自我實(shí)施、自我完善、自我提高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自主性，真正主宰自己的命運(yùn)。2、讓班主任從繁瑣的班務(wù)中解脫出來，在新課程研究和教學(xué)上投入更多的精力。班級(jí)自主管理是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生管理學(xué)生，自己管理自己。班級(jí)通過“六人五好小組”，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、誠(chéng)信進(jìn)行自主管理，改變班主任事必躬親的狀況，在新課程研究和實(shí)施課堂教學(xué)方面投入更多的時(shí)間和精力。3、營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)和端正的班風(fēng)，凈化和美化學(xué)校環(huán)境和文化

3、氛圍。由于學(xué)生自主性的提高，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面能充分發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將更加端正、積極。三、實(shí)施步驟1、政教處制定學(xué)校班級(jí)自主管理工作實(shí)施方案利用班主任培訓(xùn)會(huì)組織班主任教師學(xué)習(xí)，對(duì)班主任進(jìn)行“班級(jí)自主管理”培訓(xùn)。2、各班開始必須制定“班級(jí)自主管理”實(shí)施方案，一個(gè)月以后修訂完善，學(xué)期結(jié)束時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。3、樹立典型、搞好試點(diǎn)、典型引路。在七、八年級(jí)各確定一個(gè)典型班級(jí)，為其它班級(jí)開展班級(jí)自主管理做好典型引路。4、繼續(xù)利用“六人五好合作小組”工作的開展。班級(jí)必須在班主任的指導(dǎo)下，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分工落實(shí)，做到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文體宣傳等方面，事無大小，事事有人做、事

4、事有人管。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我教育的作用，對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其成為班級(jí)自主管理的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，努力實(shí)現(xiàn)“班干部能干的老師不干，學(xué)生能干的班干部不做”的自主管理格局。5、各班利用自辦板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語，及時(shí)對(duì)班級(jí)自主管理工作開展情況進(jìn)行宣傳和總結(jié)。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處定期組織人員對(duì)班級(jí)自主管理工作開展情況和效果進(jìn)行督查總結(jié)。四、操作程序在實(shí)施自主管理過程中各年段、班級(jí)從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生。1、各年級(jí)、班級(jí)必須制訂學(xué)生自主管理工作計(jì)劃、工作程序、目標(biāo)管理，落實(shí)管理責(zé)任制，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，確定切實(shí)可行的階段自主管理目標(biāo)，常抓不懈，使其不斷向良性方向發(fā)展，必

5、要時(shí)要建立學(xué)生檔案。2、班級(jí)給每個(gè)小組、每位同學(xué)分解任務(wù)，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。3、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主管理的指導(dǎo)和總結(jié)，利用主題班會(huì)、熱點(diǎn)問題辯論、自我反思等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主教育的意識(shí)，并在班級(jí)中樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使班級(jí)自主管理工作有條不紊地開展。五、保障措施。1、學(xué)校以冶園潮為依托，充分利用“冶園之聲”、班級(jí)板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語等宣傳平臺(tái)，搞好“班級(jí)自主管理”宣傳工作。2、學(xué)校成立“班級(jí)自主管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委對(duì)班級(jí)自主管理工作開展情況和效果進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并納入班級(jí)考評(píng)。3、班級(jí)利用晨會(huì)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)“班級(jí)自主管理”工作的宣傳、總結(jié)、布置。六、注意事項(xiàng)1、班級(jí)自主管理是在班主任的教育指導(dǎo)下學(xué)生自主管理班級(jí)的新機(jī)制，班級(jí)必須制定切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，使班級(jí)自主管理工作有序地進(jìn)行。2、班級(jí)自主管理必須在學(xué)校自主教育的框架內(nèi)開展，班級(jí)工作必須與學(xué)校的各項(xiàng)工作保持一致。3、班級(jí)自主管理不是班主任完全放手不管，也不是采用“放羊式”管理，而是更應(yīng)該加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)、布置，以防止班級(jí)管理混亂、目標(biāo)不明、思路不清的情況發(fā)生。班級(jí)自主管理是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理