《楊修之死》課文賞析

1、.?楊修之死?課文賞析?楊修之死?記敘曹操殺害楊修的經(jīng)過和原因。主旨是表現(xiàn)楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現(xiàn)了曹操的復(fù)雜性格，既非常奸詐，又有深謀遠慮。全文可以分為三個部分來表達情節(jié)，刻畫人物。第一部分從開頭至“將首級號令于轅門外，寫楊修被殺及其被殺的原因。事情發(fā)生在魏蜀漢中之戰(zhàn)的最后階段。蜀兵據(jù)險固守，魏軍進退兩難，曹操猶豫不決。楊修根據(jù)魏軍當(dāng)時的處境和雞肋“食之無肉，棄之有味的特點，將二者結(jié)合起來分析，推斷出了曹操已有退兵的打算，足見他才思敏捷?？伤肿宰髦鲝埖刈寣⑹總兪岸扌醒b，最后終于以“造言亂我軍心的罪名被曹操“推出斬之。第二部分從“原來楊修為人恃才放曠至“修死年三十四歲，是文

2、章的插敘部分。主要表達了六件事情，第一件是明白曹操“門內(nèi)添活的心意，表現(xiàn)了楊修才思敏捷。第二件事是與眾人分食一盒酥，表現(xiàn)楊修機智善辯。第三件事是揭露曹操“夢中斬近侍的真相，表現(xiàn)楊修目光銳利，一眼看穿曹操的奸詐，同時也表現(xiàn)了楊修賣弄聰明，不顧后果的特點。第四件事寫楊修揭露曹丕密請吳質(zhì)的事件，表現(xiàn)楊修雖然目光敏銳卻辦事粗疏。第五件事寫楊修授計曹植走出城門，表現(xiàn)了楊修的果敢。第六件事寫楊修幫助曹植擬寫“答教。楊修能事先預(yù)測曹操欲問之事，讓曹植對答如流，確實表現(xiàn)出楊修的足智多謀，具有政治才干?？墒撬k事不夠嚴(yán)謹，使人能有時機偷去他擬寫的“答教，卻又顯得不夠精明。以上六件事又可以歸納為兩類：前三件為生活

3、小事，因為鋒芒畢露遭致了曹操的忌妒；后三件為軍國大事，因為他卷入曹丕與曹植的繼承權(quán)的斗爭里面，導(dǎo)致了殺身之禍。第三部分為最后三段。是文章的結(jié)局部分，曹操下令次日進兵，不過是為了證明楊修所言不過是一派胡言，想用贏得戰(zhàn)斗來維護自己的威信。不想?yún)s戰(zhàn)斗失利，并且“折卻門牙兩個，最后厚葬楊修下令班師。側(cè)面說明了楊修能洞察先機，卻遭斬首。暗示楊修以“惑亂軍心之罪遭斬不過是個幌子罷了，真正原因還是楊修參與了曹丕、曹植的權(quán)利之爭，曹操早已有了“殺修之心，這次不過是一個能堵人口嘴的極好的時機罷了。文章在寫法上的主要特點是插敘手法的運用。全文共寫了七件小事，第一件事發(fā)生在漢中之戰(zhàn)，寫楊修被殺的經(jīng)過及其被殺的偶爾性

4、，因此作者用了順敘手法。全文的第二到第七件事發(fā)生在漢中之戰(zhàn)前，是作者為了交待楊修被殺的根本原因，提醒楊修被殺的必然性，來補充第一件事而寫的。所以作者改用插敘。插敘的六件事情，作者安排得非常有條理，巧妙異常，它是以曹操忌恨楊修的情緒逐步遞升為線索來安排先后順序的。從文章中的“操雖稱美，心甚忌之，“操雖喜笑，而心惡之，“操聞而愈惡之，“愈惡之，“因此亦不喜植，“此時已有殺修之心等語句中就可以得知。插敘在文中有兩個作用：其一為深化主題塑造人物效勞。它從不同的方面多角度地提醒了楊修、曹操的性格，充分說明了楊修之死的必然性，揭露封建統(tǒng)治者忌才的心理和扼殺才智之士的行為。其二，是文章美點的需要，順敘與插敘相結(jié)合，它使得文章波瀾起伏，富于變化，吸引讀者。?楊修之死?以楊修被殺