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1、數(shù)學(xué)廣角搭配教案-小學(xué)數(shù)學(xué)教案:數(shù)學(xué)廣角搭配二教案數(shù)學(xué)廣角搭配教案-小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo):1通過觀察、猜測、比較、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)2感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣3初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程教學(xué)難點:初步理解簡單事物排列與組合的不同,怎樣有序的進行排列組合。課時:一課時。教學(xué)準(zhǔn)備: 幻燈片、小黑板、寫有數(shù)字的小卡片教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一堂新課,叫做搭配,什么叫搭配呢,為了學(xué)好搭配,老師今天要帶大家去數(shù)學(xué)廣角參觀,
2、你們想去嗎?為了把數(shù)學(xué)廣角的每一個地方都游玩一遍,我還特地請來了我們的好朋友,瞧它來了!它是誰呢,它是我們大家都喜歡的藍貓。同學(xué)看數(shù)學(xué)廣角到了,可是門是鎖著的,只有輸入正確的密碼門才可以打開,可是密碼是多少呢?藍貓?zhí)崾疚覀兠艽a是由1和2這兩個數(shù)字擺成的兩位數(shù)。那么這個密碼可能是多少呢?猜猜看,小組之間拿出卡片來擺一擺。(教師找學(xué)生來回答,課件一一出示答案:12、21。)二、探究新知1.感知排列師:經(jīng)過同學(xué)們的努力數(shù)學(xué)廣角的大門打開了,你們高興嗎?讓我們一起進入數(shù)學(xué)廣角。咦,怎么進不去,同學(xué)我們又遇到了障礙,數(shù)學(xué)廣角的門上還上了一把超級數(shù)碼鎖哦,好朋友藍貓又提示我們這把鎖的密碼是由1、2、3這三
3、個數(shù)字其中的兩個擺成的兩位數(shù),那么這個密碼可能是多少呢,你們能猜出來嗎?師: 請同學(xué)們幾個人一小組擺卡片,一起來討論一下。師:哪個小組愿意來匯報?(學(xué)生匯報,課件出示答案,教師一一講解)歸納總結(jié):排列方法是先把第一個數(shù)放在十位上,把其他兩個數(shù)放在個位上組成兩個兩位數(shù);再把第二個數(shù)放在十位上,其他兩個數(shù)放在個位上再組成兩個兩位數(shù);最后把第三個數(shù)放在十位上,與其他兩個數(shù)組成兩個兩位數(shù),這樣排列組合,就會不重復(fù)又不遺漏地把六個兩位數(shù)列舉出來。(出示課件:先固定十位:12,13,21,23,31,32;先固定個位:21,31,12,32,13,23.)師:大家都想出了6個不同的兩位數(shù)。真了不起??!今后我們在排列數(shù)的時候,要想既不重復(fù)也不漏掉,就必須要按照一定的規(guī)律進行。師:同學(xué)們,藍貓帶我們到數(shù)學(xué)廣角游玩了一遍,可它自己卻有一個問題沒有解決,你能幫它一下嗎?課件出示有3個數(shù)5、7、9,任意選取
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