《要是你在野外迷了路》說課設(shè)計

1、.?要是你在野外迷了路?說課設(shè)計一、說教材教材在本單元所處的位置?要是你在野外迷了路?是西師版語文第四冊第五單元反映自然現(xiàn)象、自然景觀的一篇課文。本單元的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生感受大自然的壯美，積累豐富的語言，拓寬視野，在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容。本單元共有四篇課文，其中?要是你在野外迷了路?是一篇介紹自然常識、拓寬學(xué)生視野的課文，本文以詩歌的形式用假設(shè)的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪，這一切對于小學(xué)生來講是多么有趣。豐富的知識，秀麗的小詩，把我們帶入大自然那美妙的境界。二、說學(xué)情分析課改中孩子們普遍閱讀量較大,課文中的內(nèi)容學(xué)生可能已經(jīng)在課外閱讀中接觸過,所以,教學(xué)時不必

2、太過強(qiáng)調(diào)課文的意思是否理解,而應(yīng)把重點放在“引起學(xué)生對自然科學(xué)的興趣、探究大自然、拓展課外知識上。三、說教學(xué)目的1、知識與才能目的:知道課文中天然的指南針詳細(xì)指什么，掌握一些區(qū)分方向的方法；積累語言，仿寫詩歌。2情感與態(tài)度目的:通過感情朗讀課文感悟大自然的神奇，喜歡大自然。3過程與方法目的:有留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。四、說教學(xué)重點、難點?要是你在野外迷了路?非常富有兒童情趣，但是，他們的生活經(jīng)歷缺乏，方位感很弱，在數(shù)學(xué)課上學(xué)過區(qū)分方向，但是，那是平面的，和本文的實際生活中的立體的，有很大的差異。根據(jù)本單元教學(xué)要求，我把有感情地朗讀詩歌，體會大自然的情趣和微妙作為教學(xué)重點，把掌握一些區(qū)

3、分方向的方法作為難點。五、說教法、學(xué)法1、教法教無定法，貴在得法。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生不是被動地信息承受者，而是主動的，人腦并不是被動地學(xué)習(xí)和記錄輸入信息，而是主動地構(gòu)建對信息的解釋。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和情境性。因此，本課以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師點撥為主的教法，借助多媒體手段，多方位、多視角地讓學(xué)生去認(rèn)知、去朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句和知識點，積累語言，拓寬視野。2、學(xué)法新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我設(shè)計的學(xué)法是讀中悟，以朗讀為打破口，這表達(dá)了課標(biāo)的要求。詳細(xì)操作步驟為初讀課文，整體把握；細(xì)讀品位，打破難點；感情朗讀，突出重點。六、說教學(xué)流程1、激發(fā)興趣，

4、導(dǎo)入新課這屬于啟發(fā)思維階段，從“要是你在城里迷了路這個問題入手，導(dǎo)入“你在野外迷了路怎么辦，從而把學(xué)生帶入課文。2、初讀課文，整體把握自由讀課文后，學(xué)生對課文有了初步印象，“你知道了什么，請你把知道的和大家分享。這樣，對于課文的大概內(nèi)容就有了一個整體印象。3、細(xì)讀品位，打破難點這一教學(xué)環(huán)節(jié)是為課文的教學(xué)難點設(shè)計的，通過初讀課文，學(xué)生對白天、晚上、陰雨天和冬天這四中情況下的找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位。讓他們選擇自己感興趣的段落，配合幻燈片的演示，再通過假設(shè)情景的表演，增強(qiáng)了興趣性，打破了課文難點。4、感情朗讀，突出重點詩歌教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)多讀少講，“書讀百遍，其義自見讓學(xué)生在讀中感

5、悟，讀中理解，讀出感情，讀出味道。因此，這一環(huán)節(jié)安排了自由讀、匯報讀、競賽讀和齊讀。每個學(xué)生都有不同的讀法，每個學(xué)生都讀出了自己的理解，在“你的朗讀讓我陶醉這樣的評價和鼓勵中，讓學(xué)生享受“跳一跳，可摘果的喜悅。重視了學(xué)生的獨特感受，發(fā)揮了學(xué)生的不同個性。5、仿寫詩歌，拓展延伸語文學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視學(xué)生的語言積累。在課文的導(dǎo)入時，用“要是你在城里迷了路怎么辦，為仿寫詩歌內(nèi)容上作了鋪墊，而詩歌的形式，學(xué)生自己可以悟出一點來，那么這種仿寫，既有語感的培養(yǎng)，又有對課文的拓展延伸。七、板書設(shè)計冬天積雪本課的板書設(shè)計力求突出重點，反映課文的思路，做到簡明、概括，使學(xué)生獲得鮮明的印象和有關(guān)知識，更好地掌握方向。效果分析本課教學(xué)通過