《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計

1、授課內(nèi)容5、一株紫丁香教學(xué)目標1、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。2、 會認8個生字，會寫10個生字3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，結(jié)合生活實際經(jīng)驗理解感悟課文，體會情感。 教 學(xué) 重 點 難點 1、 識字、識詞，正確、規(guī)范的書寫字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。3、 想自讀自悟中感受詩歌的意境美、語言美。教具準備 教學(xué)圖片 生字卡片 詞語卡片 小黑板 教學(xué) 時數(shù) 三課時 教學(xué)過程（第 一 課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學(xué)生活動一、揭題，導(dǎo)課。2、 初讀課文，識字、識詞，整體感知課文內(nèi)容 1、出示課題，引

2、導(dǎo)學(xué)生字，理解課題。（1）板書課題，“一株”還可以換成什么?（2）你了解“紫丁香”嗎?（在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上介紹）（3）讀了課題，你最想知道哪些問題？（梳理問題）1、 自由讀課文，標出生字和帶有生字的詞語，讀準字音，不會讀的字做上記號，多讀幾遍。2、 出示帶有生字的詞語卡，指導(dǎo)讀準字音，讀好詞語。指導(dǎo)識記生字，理解字義。3、 指名分段朗讀課文（指導(dǎo)朗讀）4、 解決質(zhì)疑時提出的問題。讀題，學(xué)生字，理解“一株”的意思。交流資料質(zhì)疑按要求讀課文，識記生字多種形式讀字、讀詞交流識字方法，通過擴詞理解字義讀通課文整體感知課文 教學(xué)過程（第 一 課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學(xué)生活動三、指導(dǎo)寫字四、課題練習(xí)1、

3、 出示字卡，要求識記。2、 指導(dǎo)寫字（引導(dǎo)觀察田字格中的字、范寫）。3、 要求描紅、練習(xí)書寫，巡視、個別指導(dǎo)。4、 要求在作業(yè)本上規(guī)范的書寫。 讀一讀課文，讀一讀課后詞語。 讀字，識記觀察田字格，看老師范寫 描紅、獨自練習(xí)書寫 在作業(yè)本上規(guī)范的書寫讀課文，讀課后詞語。 教學(xué)過程（第 二 課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)二、精讀課文，讀中感悟1、 出示詞語卡片，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。2、 指名分段朗讀課文。1、 指導(dǎo)看圖：問：這株紫丁香種在了哪里？誰種的？為什么要種？2、 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 （1）范讀。同學(xué)們是怎樣走進小院的？為什么要“踮起腳尖”？（2） 指導(dǎo)朗讀。3、 學(xué)習(xí)25節(jié)（1） 請自由輕聲朗

4、讀課文，想一想，紫丁香為老師做了些什么？用“”畫出相應(yīng)的句子。（2） 組織在小組內(nèi)交流。采用多種形式讀詞匯報朗讀看圖，了解圖意交流匯報聽讀，思考匯報交流讀出自己的體會帶著問題自由輕聲朗讀課文，用“”畫出相應(yīng)的句子在組內(nèi)說說自己讀懂了什么。 教學(xué)過程（第 二 課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學(xué)生活動三、有感情地朗讀課文四、指導(dǎo)背誦（3） 小結(jié)，（小黑板出示）口頭完成填空： 我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜；是讓沙沙的綠葉兒聲幫；讓滿樹盛開的小花；讓花香飄進的夢里。（4） 指導(dǎo)有感情地朗讀，讀中感悟，讀中理解重點詞語。1、 引導(dǎo)看圖：看著深夜老師伏案工作的情形，你有什么感受?你會對老師說什么？

5、（引導(dǎo)學(xué)生體會老師的辛苦，表達對老師的感激）2、 指導(dǎo)領(lǐng)讀、接讀課文。（小黑板出示提示語）指名領(lǐng)讀前一句，全班同學(xué)齊聲接讀。（小黑板出示提示語）引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦。在理解課文的基礎(chǔ)上完成填空練習(xí) 有感情地朗讀課文，讀中感悟，讀中理解重點詞語?？磮D，想象情境，交流感受課堂練習(xí) 根據(jù)老師的提示，回憶背誦課文 教學(xué)過程（第 四 課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學(xué)生活動五、總結(jié)課文，課堂練習(xí)六、做作業(yè)激情總結(jié)：1、從同學(xué)們在老師窗前種下這株紫丁香和他們這些美好的愿望你知道了什么？、這株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是師生情誼的頌歌。、以每當(dāng)我走過老師窗前為背景音樂，請讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。1、 用自己喜歡的方式表達對老師的感情。 再次感