貓教材分析二教學案例反思

1、.貓教材分析二教學案例反思文章:本文章的主要內容是關于貓教材分析二_教學實錄案例反思，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！重點生字慮：慮l考慮：考慮。思慮。人無遠慮，必有近憂。擔憂：顧慮。憂慮。缺乏為慮。筆畫數(shù)：10；部首：虍；筆順編號：2153154544造句：爸爸考慮事情總是很仔細。憑：憑píng靠在東西上：憑欄。憑吊對著遺跡思念。依靠，仗恃：憑借。憑靠。憑信。根據(jù)：憑票入場。證據(jù)：憑據(jù)。文憑。憑空。憑證?？湛跓o憑。由著，聽任：聽憑。聽憑。筆畫數(shù)：8；部首：幾；筆順編號：32312135造句：光憑空想象是不會成功的。癢：癢yng皮膚或黏膜受刺激需要抓撓的一種感覺：癢癢。刺癢。

2、搔癢。手癢。痛癢。筆畫數(shù)：11；部首：疒；筆順編號：41341431112造句：這種藥物治療皮膚發(fā)癢的病癥很有效。稿：go谷類植物的莖稈：稿稈。稿薦稻草編的墊子。文字、圖畫的草底，又喻事先考慮的方案：文稿。稿本。稿件。講稿。筆畫數(shù)：15；部首：禾；筆順編號：312344125125251造句：他寫的演講稿很精彩。腔：qing動物身體中空的部分：腔子。體腔。滿腔熱血。器物的中空部分：爐腔。樂曲的調子：腔調di刼。唱腔。梆子腔。說話的聲音、語調：開腔。京腔。裝腔作勢。拿腔拿調。筆畫數(shù)：12；部首：月；筆順編號：351144534121造句：她說話的強調跟她媽媽一樣。耍：shu游戲：玩耍。耍笑。玩弄

3、，戲弄：耍弄。耍猴。舞動，施展：?；?。耍手藝。耍手腕。筆畫數(shù)：9；部首：而；筆順編號：132522513造句：幾個孩子不久就玩耍在一起了。摔：shui用力往下扔：把帽子摔在床上。摔打。很快地掉下：別摔下來。因掉下而破壞：把碗摔碎了。跌跤：摔倒。摔跤。筆畫數(shù)：14；部首：扌；筆順編號：12141554413412造句：經(jīng)過一番努力，他終于獲得了摔交比賽的冠軍。跌：di摔：跌跤。跌倒。下降，低落：跌落。跌銷。水位下跌。頓足，跺：跌足大嘆。疾行：跌蹄而行千里。筆畫數(shù)：12；部首：足；筆順編號：251212131134造句：冬天路滑，特別容易跌倒。膽：膽dn人或某些動物體內器官之一，在肝臟右葉的下部：

4、膽囊?？嗄憽Ｄ懝檀?。肝膽相照指對人忠誠，以真心相見。不怕兇暴和危險的精神、勇氣：膽量。膽氣。壯膽。膽魄。膽大妄為w唅。裝在器物內部而中空的東西：球膽。暖瓶膽。筆畫數(shù)：9；部首：月；筆順編號：351125111造句：武松過人的膽量非常讓人敬仰。辟：bì君主：復辟。指君主招來，授予官職：辟召。辟引。辟書。辟除征召推舉授官。辟舉。古同“避，躲，設法躲開。古同“睥，睥睨。辟辟闢pì開發(fā)建立：開拓。駁斥，排除：辟邪。辟謠。辟蠹。透徹：精辟。透辟。鞭辟入里。法，刑：大辟古代指死刑。筆畫數(shù)：13；部首：辛；筆順編號：5132514143112造句：b&ig

5、rave;復辟帝制的運動必然會遭到進步人士的強烈對抗。pì四大創(chuàng)造的出現(xiàn)開拓了歷史的新紀元。遭：zo遇見，碰到多指不幸或不利的事。遭遇。遭難n刵。遭受。遭殃。遭災。遭擾婉辭，指受招待。周，圈：周遭。轉了一遭。次：一遭生，兩遭熟。逢遇筆畫數(shù)：14；部首：辶；筆順編號：12512212511454造句：這位仁慈母親的遭遇受到了群眾的深切同情。殃：yng禍害：災殃。遭殃。城門失火，殃及池魚喻牽連受害。損害：禍國殃民。筆畫數(shù)：9；部首：歹；筆順編號：135425134造句：災害連年，遭殃的是廣闊的勞動人民。責：責zé分內應做的事：責任。盡責。負責。職責。專責

6、。責無旁貸。要求：責求。責令。責成。指摘過失：責備。責怪。斥責。責罰。譴責。質問，詰問：責問。責難。責讓。舊指為了懲罰而打：鞭責。杖責。筆畫數(shù)：8；部首：貝；筆順編號：11212534造句：不應過分責備犯了錯誤的孩子，他們更需要包容和指點。重點詞語古怪：跟一般情況很不一樣，使人覺得驚訝的，陌生罕見的樣子。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。盡職：對工作認真負責并盡全力取完成。屏息凝視：認真觀看，忘記了呼吸。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。學習目的一、認識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而保護小動物。二、掌握生字，理解本課生詞。三、懂得本課抓住貓的性格特

7、點，有層次地表達方法。四、能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。課文重點本文是著名作家老舍的作品，作者通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c的描寫，抒發(fā)了對貓的喜歡之情。課文按照貓的性格古怪和滿月小貓的特點可以用歸并法把文章分成兩大段。第一大段第1-3自然段以“貓的性格實在有些古怪。為總起，采用比照的方法分三個方面生動形象地描寫了貓的古怪性格。三次用“可是作轉折，寫出貓既老實又貪玩，雖貪玩卻盡職，雖膽小卻勇猛的性格特點。第二自然段中，“這可都憑它的快樂。一句，一個“可字，形象地寫出了貓的古怪，同時自然地流露出作者對貓的喜歡之情。第二大段第4自然段以“滿月的小貓更得意為全段總起，同樣通過三個方面寫出了小貓的淘氣。“一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭“所過之處，枝折花落。寫出了小貓的“更得意，在于更淘氣，更天真，更生氣勃勃。作者喜歡之情更深了一步。用“摘錄法概括段落大意是最根本的方法，也是比較簡單易學的方法。用“摘錄法概括段落大意，一般這種文章的段落里都有總起句或中心句。如?貓?，幾乎每個自然段開頭都有一個總起句。但第2、3自然段總起句只是概括第