《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

1、.?頤和園?第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄一、引言板書師：歡送同學(xué)們走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十八課?頤和園?。誰(shuí)愿意幫助老師把課題寫在黑板上?寫得真不錯(cuò)師：通過(guò)上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)和課后查找資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)頤和園有哪些理解呢?生自由發(fā)言。師：大家知道的可真多呀，下面我們來(lái)看課題。在寫頤和園的“頤字時(shí)，左旁不要寫成大臣的臣字，讀音是 yí 而不是 yì，齊讀課題。二、精讀課文師：說(shuō)起頤和園它曾經(jīng)歷盡滄桑。1860年時(shí)，被英法聯(lián)軍焚毀重修后，與1900年又遭到八國(guó)聯(lián)軍的野蠻地?fù)屄雍推茐?，?jīng)過(guò)百年修復(fù)，如今的頤和園是個(gè)擁山抱水風(fēng)光秀美的地方，它以無(wú)與倫比的園林藝術(shù)的魅麗，傾倒了

2、無(wú)數(shù)的中外游客，被人們贊譽(yù)為人間天堂。CAI課件圖片師：如今同學(xué)們翻開書老師想請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段來(lái)朗讀課文，其他同學(xué)考慮頤和園給你留下總的印象是什么?師：請(qǐng)你來(lái)讀一、二段，請(qǐng)你來(lái)讀三自然段。老師請(qǐng)你推薦一名同學(xué)讀第四自然段。生：金鵬。師：說(shuō)說(shuō)你為什么要推薦他來(lái)讀?生：他聲音洪亮.吐字明晰。師：看來(lái)你懂得去欣賞別人。那么就請(qǐng)你再推薦一名同學(xué)來(lái)讀五、六自然段。老師有個(gè)建議，平時(shí)由于性格等原因，不愛發(fā)言的同學(xué)，能不能給他們提供鍛煉的時(shí)機(jī)。生發(fā)言。師：幾位同學(xué)讀的都很好，根本上做到了正確流利，相信在深化學(xué)習(xí)之后，會(huì)讀得更好。誰(shuí)能答復(fù)剛剛老師提的問(wèn)題?頤和園給你留下的總的印象是什么?生：頤和園給我留下了

3、大、美的印象。師：正象作者在第一自然段概括的那樣，請(qǐng)大家齊讀一遍。生發(fā)言。三、理清線路師：下面我們來(lái)快速閱讀課文，看看作者按游覽順序重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)景點(diǎn)?用橫線標(biāo)出來(lái)。生發(fā)言。師板書：長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋師：作者按游覽道路重點(diǎn)寫了以下幾個(gè)景點(diǎn)。播放CAI課件師：如今就讓我們趕快來(lái)欣賞長(zhǎng)廊吧!播放長(zhǎng)廊CAI課件師：配音，長(zhǎng)廊蜿蜒與萬(wàn)壽山南麓，昆明湖的北岸，是頤和園的主要建筑之一。1990年被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊，為什么呢?誰(shuí)能從課文中找出原句讀給大家聽聽。師：通過(guò)看圖和他的介紹長(zhǎng)廊給你留下的最后的印象是什么?師：感覺(jué)到長(zhǎng)廊的長(zhǎng)你是從哪些句子體會(huì)出來(lái)的?一眼望不到頭，到底有多長(zhǎng)呢?師：同學(xué)

4、們來(lái)看這個(gè)句子，作者是用了什么方法來(lái)描寫長(zhǎng)廊很長(zhǎng)的?作者由兩組數(shù)字詳細(xì)的說(shuō)明，由此我們可以想象它一定很大很美。師：誰(shuí)能把這種長(zhǎng)的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)?誰(shuí)愿意再試試?師：你讀的真好，那么，長(zhǎng)廊的美你又是從哪些句子體會(huì)出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)試著讀一讀，要讀出美的感覺(jué)。生讀。師：老師感覺(jué)你讀的還不夠美，誰(shuí)還能讀的更美一些，讓人一聽就神清氣爽。指生讀師：同學(xué)們閉上眼睛想象一下，假設(shè)你就置身在長(zhǎng)廊之中，微風(fēng)人左邊的昆明湖上徐徐吹來(lái)，景隨步移，那幾千幅各不一樣的畫就展如今你的眼前，你有什么感覺(jué)呢?生：我仿佛到了神秘世界。生：那好似是個(gè)人間天堂。似乎把我?guī)У搅松衩厥澜?、童話世界。我好似?lái)到了世界名畫的圣地。師：那你能把這種感

5、覺(jué)讀出來(lái)嗎?師：小節(jié)，長(zhǎng)廊真美呀，1990年它正與其建筑形式的獨(dú)特，繪畫的豐富多彩，才被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊。師：走完長(zhǎng)廊我們就來(lái)到了萬(wàn)壽山的腳下，抬頭一看，就看到了什么?生發(fā)言。師：萬(wàn)壽山上的佛香閣，是統(tǒng)領(lǐng)全園的中心性建筑。說(shuō)起佛香閣這里還有一段經(jīng)歷呢，早在乾龍時(shí)期是準(zhǔn)備建九層延塔，可是在建到第八層時(shí)被下令停修了，要改建佛香閣。后來(lái)被英法聯(lián)軍燒毀了，光緒時(shí)，又在原址上重建，就建成如今的八面三層。師：作者正是根據(jù)這些詞句的描寫，使我們感到佛香閣的巍峨宏偉.氣勢(shì)恢洪的物點(diǎn)。師：萬(wàn)壽山這么美趕緊讓我們?nèi)タ纯窗?那么作者都看到了哪些景物，然后再把你喜歡的景物讀給不組成員聽聽。師：誰(shuí)來(lái)把人喜歡的景物讀給大家聽?生發(fā)言。師：還有嗎?師：老師來(lái)讀這句話，同學(xué)們邊聽邊在腦海中想象一下畫面。師：同學(xué)們也試著用這種邊讀邊想象一下畫面的方法，輕聲練一練。師：你感覺(jué)到了什