《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計

1、獅子和鹿教學(xué)設(shè)計新民鎮(zhèn)第二小學(xué) 楊慧霞教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2過程與方法目標(biāo)：通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。3情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能體會故事中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對自己的角和腿的前后不同的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會故事所蘊(yùn)含的道理：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、引發(fā)矛盾，激發(fā)興趣師：孩子們，在茂密的叢林中住著許多可愛的動物，今天老師就非常有幸地請到了兩位動物。來，看看他們是誰呢

2、？（課件出示獅子、鹿的圖片）師：今天我們來學(xué)習(xí)課文獅子和鹿。板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知過渡：孩子們，這是一篇略讀課文，略讀課文主要靠孩子們自己來讀懂。在每篇略讀課文前都有一個小小的略讀提示，看看略讀提示中給我們提出了哪些閱讀要求呢？（生讀略讀提示，抽生說。課件出示“自學(xué)提示”。）1、師：孩子們，讓我們趕緊讀讀課文，看看課文給我們講述了一個什么故事吧！2、問：獅子和鹿到底發(fā)生了什么故事，你能用比較短的語言說清楚嗎？先說給你的同桌聽聽。（然后再指名說，注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說清楚完整：叢林中住著一只漂亮的鹿，有一天，鹿在池塘邊喝水時發(fā)現(xiàn)自己的角精美別致，而自己的腿卻非常難看。突然有一

3、只獅子向他追來，鹿在逃跑過程中，美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了它的命，四條難看的腿卻讓它獅口逃生。）3、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。相機(jī)板書：美麗的角 難看的腿三、品讀課文，欣賞鹿角的美和鹿腿的丑。欣賞鹿角的美：1、師過渡：鹿到底有多美麗，他的鹿又有多丑呢？咱們趕快到課文中找找吧！并把相應(yīng)的句子劃出來。2、問：你能說說你找的是哪些句子嗎？課件出示句子1：他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”3、師：請孩子自己讀讀這些句子，看看從中你能體會感受到鹿什么樣的心情呢？（體會鹿的高興、得意、自豪）（生自由讀）4、孩子們真會讀書，你是從哪些詞語感受到的呢

4、？ 這樣的心情你能讀出來嗎？（課件出示重點(diǎn)詞變紅的句子1）抱怨鹿腿的丑：課件出示句子2：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這四條難看的腿呢！”1、請孩子們再讀讀這句話，看看你從中又能感受到鹿什么樣的心情呢？（體會鹿對自己的腿不滿意、抱怨、難過）（生自由讀）2、問：你是從哪些詞語感受到的呢？那這樣的句子該怎樣讀？（課件出示重點(diǎn)詞變紅的句子2）師：美麗的角讓小鹿激動無比，難看的腿讓他失望透頂，這兩個部位實在是相差太遠(yuǎn)！這兩種完全不同的心情，你能讀好嗎？3、對比讀句子1和句子2。（出示課件：句子1和句子2）4、小結(jié)：孩子們真能干，能抓住鹿的語言和動作、神

5、態(tài)來體會鹿的心情，并能美國美地朗讀出來，這是一種很好學(xué)習(xí)方法。四、體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度的變化。1、師：可是剛才小鹿說美麗的角差點(diǎn)送了他的命，難看的腿卻讓他獅口逃生，這又是怎么回事呢？（板書：差點(diǎn)送命 獅口逃生）請孩子們趕緊讀讀課文5、6自然段！看哪個孩子最會讀書了，讀后能把這個故事給大家講一講。課件出示：我會讀，我能講。2、小組內(nèi)練習(xí)講故事。（獅子追鹿，鹿在逃跑過程中，美麗的鹿角被樹枝掛住了，差點(diǎn)兒送了它的命，四條難看的腿卻讓它獅口逃出。）3、師：孩子們在“動物世界”里看到過猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面吧！對于弱者來說，那是一場生與死的考驗?？凑l能讀出當(dāng)時那驚心動魄的場面？（抽生讀

6、，捧起書齊讀）4、師：在那萬分緊急的時候它那難看的腿發(fā)揮了什么作用？美麗的角卻怎么樣了？(師結(jié)合學(xué)生回答板書：掛住樹枝、有力） 5、師：正是靠著四條有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，鹿才得以逃生。當(dāng)它再次來到小溪邊，看到水中的倒影時他一邊喘氣，一邊說的：（課件出示）“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”（抽讀，齊讀）五、提高認(rèn)識，感悟道理 1、師：孩子們，一個驚心動魄的故事就這樣結(jié)束了，可這次獅口逃生的經(jīng)歷卻永遠(yuǎn)讓小鹿無法忘記，也給我們留下了一些思考。孩子們，面對眼前小鹿你想對他說點(diǎn)什么嗎？（課件出示鹿的圖片和句子：你想對鹿說什么？）2、師：孩子們，在我們的生活中也有很多像小鹿這樣的人物，事物。有的東西長得不好看，卻作用很大，而有的東西長得雖好看卻沒有太大的價值。你能想一想，聯(lián)系生活中的實際例子來說一說嗎？（小組討論，再抽生交流匯報。）4、小結(jié) ：是的，任何事物都不可能是完美無缺的。不要因為它的長處而看不見它的短