紅領(lǐng)巾托管班計(jì)劃書(shū)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上紅領(lǐng)巾“小學(xué)教育”托管班項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)2016年2月摘要：要?jiǎng)?chuàng)業(yè)托管，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂(lè)都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛(ài)哭，有點(diǎn)兒愛(ài)嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，要多引導(dǎo)他，幫他樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事，?lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真去觀察。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲，孩子都愛(ài)玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲

2、中，讓孩子又學(xué)了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更順利，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪活動(dòng)和親子活動(dòng)，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)溝通的好方法。第四步是要有集體意識(shí)。獨(dú)木不成林，滴水不成冰。一個(gè)人的力量是有限的，我們托管班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把托管班建設(shè)好！托管經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)精神：托管經(jīng)營(yíng)，必須要成本效益為前提，沒(méi)有利潤(rùn)，僅僅追求社會(huì)效益是錯(cuò)的；國(guó)家沒(méi)有要求大家承擔(dān)教育的義務(wù)！因此，在托管經(jīng)營(yíng)時(shí)，一要考

3、慮開(kāi)支成本；以小本做大事，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取代大成本的投入。二要積極網(wǎng)羅學(xué)生，也是托管要素，只有學(xué)生越多，運(yùn)作才能攤低成本，提高利潤(rùn)。只有這樣，從事這行業(yè)既高尚又賺錢，這才符合創(chuàng)業(yè)精神，才符合中國(guó)未來(lái)發(fā)展要求。托管班的意義：（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長(zhǎng)不放心讓孩子獨(dú)自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿托管班，有時(shí)也俗稱“小飯桌”。（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班

4、還可以住宿，充分解決父母沒(méi)時(shí)間管孩子的難題。（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí)，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)送到托管班去，與小朋友們一起寫(xiě)作業(yè)、做游戲，通過(guò)老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了學(xué)校，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：  （1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨(dú)生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個(gè)性，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字。（2）在無(wú)特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過(guò)互相

5、教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開(kāi)；在家不好好寫(xiě)作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì)自覺(jué)地完成作業(yè)。正因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)過(guò)分關(guān)注帶來(lái)的壓力和排斥，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行。（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，一般孩子回到托管班就會(huì)先寫(xiě)作業(yè)，老師還會(huì)就不會(huì)的問(wèn)題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì)組織學(xué)生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩。（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師），因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問(wèn)題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間。一:項(xiàng)目簡(jiǎn)介隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長(zhǎng)事情繁多，又沒(méi)和長(zhǎng)輩住在

6、一起，會(huì)面臨在孩子放學(xué)后沒(méi)人帶，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚，孩子沒(méi)法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的中小學(xué)托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問(wèn)題。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè)。二:業(yè)務(wù)介紹托管班1托管時(shí)間：周一至周五16：00-20：00  2服務(wù)項(xiàng)目：周一至周五下午學(xué)生放學(xué)的接送、晚上的托管3托管對(duì)象：托管所附近中小學(xué)的學(xué)生4服務(wù)宗旨：讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心5收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：接送且加一小時(shí)內(nèi)的托管 元/次臨時(shí)托管三小時(shí)內(nèi) 元/時(shí)3-5小時(shí) 元6-8小時(shí) 元如何經(jīng)營(yíng)中小學(xué)托管班托管班的意義：（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間

7、明顯不足；加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長(zhǎng)不放心讓孩子獨(dú)自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿托管班，有時(shí)也俗稱“小飯桌”。（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒(méi)時(shí)間管孩子的難題。（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí)，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)送到托管班去，與小朋友們一起寫(xiě)作業(yè)、做游戲，通過(guò)老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 托

8、管班的利與弊：（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨(dú)生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個(gè)性，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字。（2）在無(wú)特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過(guò)互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開(kāi)；在家不好好寫(xiě)作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì)自覺(jué)地完成作業(yè)。正因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)過(guò)分關(guān)注帶來(lái)的壓力和排斥，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行。（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，一般孩子回到托管班就會(huì)先寫(xiě)作業(yè)，老師還會(huì)就不會(huì)的問(wèn)題給予解答，作業(yè)完成后還

9、會(huì)組織學(xué)生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩。（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師），因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問(wèn)題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間。（5）由于沒(méi)有正規(guī)注冊(cè)的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會(huì)給學(xué)生的安全和教育帶來(lái)很大問(wèn)題。 當(dāng)前，托管班主要有三種形式：  一是學(xué)校應(yīng)教育主管部門辦的課后管理班，類似自習(xí)課，一般由退休教師看管，主要維持一下紀(jì)律，以保證安全為主，好處是價(jià)格便宜，安全，壞處是比較死板，不僅時(shí)間短，看管效果也不理想；二是一些培訓(xùn)班附帶辦的托管班，這樣可以免去家長(zhǎng)奔波之苦，培訓(xùn)

10、托管兩不誤，而且往往在交了大量培訓(xùn)費(fèi)之后，托管費(fèi)只是象征性的收一些，當(dāng)然了，托管效果可想而知，就是看著不出問(wèn)題就行；三是一些社會(huì)人士自己辦的專門的托管班，這種托管班可能收費(fèi)要高一些，但一般服務(wù)比較靈活，而且因?yàn)橐酝泄転橹?，學(xué)生的作業(yè)也好，吃飯也好，都會(huì)比較重視。當(dāng)然，這也要依具體情況而定。  無(wú)論是什么樣的托管班，從成本效益來(lái)看，前景是遠(yuǎn)大而效果深層次的；經(jīng)營(yíng)效益是回報(bào)大的?，F(xiàn)在，好多人想自己經(jīng)營(yíng)，在沒(méi)有證照上，試行運(yùn)作，此有利于避過(guò)稅收，也便于轉(zhuǎn)營(yíng)。  在中國(guó)法制不健全的情況下，百花齊放的托管經(jīng)營(yíng)，的確為中國(guó)教育起著補(bǔ)充作用。托管經(jīng)營(yíng)，必須要成本效益為前提，沒(méi)有利潤(rùn)，僅僅

11、追求社會(huì)效益是錯(cuò)的；國(guó)家沒(méi)有要求大家承擔(dān)教育的義務(wù)！因此，在托管經(jīng)營(yíng)時(shí)， 一要考慮開(kāi)支成本；以小本做大事，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取代大成本的投入。 二要積極網(wǎng)羅學(xué)生，也是托管要素，只有學(xué)生越多，運(yùn)作才能攤低成本，提高利潤(rùn)。三要做好各學(xué)校公關(guān)開(kāi)支，向各大小學(xué)校透支，將公關(guān)成本打入總成本中，在學(xué)生中攤薄。只有這樣，從事這行業(yè)既高尚又賺錢，這才符合創(chuàng)業(yè)精神，才符合中國(guó)未來(lái)發(fā)展要求強(qiáng)化安全管理，在飲食安全、住宿安全、設(shè)施安全、消防安全、接送安全、疾病防控、人員資質(zhì)（衛(wèi)生/健康證，教師資格證）等方面，制定詳細(xì)、有切實(shí)指導(dǎo)意義的管理標(biāo)準(zhǔn)。專心-專注-專業(yè)托 管 班 考 勤

12、60;交 費(fèi) 情 況 表（2013.2.25-2013.7.31）序號(hào)姓名2月實(shí)到天數(shù)請(qǐng)假天數(shù)3月實(shí)到天數(shù)請(qǐng)假天數(shù)4月實(shí)到天數(shù)請(qǐng)假天數(shù)5月實(shí)到天數(shù)請(qǐng)假天數(shù)6月實(shí)到天數(shù)請(qǐng)假天數(shù)累到天數(shù)預(yù)交學(xué)費(fèi)實(shí)收學(xué)費(fèi)補(bǔ)退學(xué)費(fèi)備注簽字紅領(lǐng)巾托管“紅領(lǐng)巾”托管班是一家集孩子上學(xué)、放學(xué)、接送、提供膳食、休息以及功課輔導(dǎo)的托管教育場(chǎng)所。我們以不懈的努力，輔導(dǎo)孩子功課，使孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)磨煉孩子的性格、激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，提高孩子的品德修養(yǎng)。為無(wú)法照料孩子學(xué)習(xí)生活的家長(zhǎng)排憂解難，解決眾多家長(zhǎng)的后顧之憂。讓我們一起努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍與成長(zhǎng)的空間吧。托管形式時(shí)間服務(wù)內(nèi)容午托中午放學(xué)接送+午餐+功課輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)班放學(xué)18：40接送+作業(yè)輔導(dǎo)+功課復(fù)習(xí)+新課預(yù)習(xí)周末輔導(dǎo)提高班時(shí)間為周六作文針對(duì)二年級(jí)以上學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)日期上午（9：00-11：00）下午（12：30-14：30）周六語(yǔ)文數(shù)學(xué)周日語(yǔ)文數(shù)學(xué) 地址： 報(bào)名時(shí)間：“紅領(lǐng)巾托管班”開(kāi)班啦 親愛(ài)的家長(zhǎng)：如果您正在為學(xué)校放學(xué)早家中沒(méi)有老人接送孩子而煩心；如果