《秋天的落葉》教案(）

1、美術(shù)科第 冊(cè) 第 單元整理教學(xué)教案課題秋天的落葉課型欣賞.評(píng)述教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。把握書(shū)簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。二.過(guò)程與方法：在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。探討書(shū)簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設(shè)計(jì)能力。作品完成相互贈(zèng)送的過(guò)程中，提高學(xué)生溝通與交流的能力。3 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美麗的秋天。對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。在寫(xiě)祝福語(yǔ)與相互饋贈(zèng)書(shū)簽的同時(shí)，潛移默化的增加了學(xué)生之間的友誼，也讓師生之間心理相容。教學(xué)重點(diǎn)把握書(shū)簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)合適書(shū)簽外形的裝飾紋樣。能設(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀的書(shū)簽。教學(xué)準(zhǔn)

2、備教具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩、課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。學(xué)具：教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入1、猜一猜，猜字謎，引導(dǎo)出“秋”的主題。 提問(wèn)：秋天有哪些特征呢？ 生：樹(shù)葉金黃、落葉 所以今天的課程名稱(chēng)是秋天的落葉2、欣賞富有秋天色彩的照片，設(shè)置情景，讓學(xué)生身臨其境，培養(yǎng)學(xué)生們的色彩感覺(jué)，引導(dǎo)出下一個(gè)問(wèn)題。二、教授新課1、 想一想：哪些是秋天的顏色呢？ 通過(guò)色譜讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到秋天的顏色主要有：綠、黃、橙、紅、藍(lán)2、提問(wèn)：你知道樹(shù)葉有哪些形狀？ 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫(huà)出他們所認(rèn)識(shí)的葉子的外形。3、 提問(wèn)：撿起一片片各式各樣的落葉，你會(huì)拿來(lái)做什么？ 這樣設(shè)問(wèn)的目的是想通過(guò)學(xué)生的思考和回答來(lái)引導(dǎo)出書(shū)簽

3、的主題來(lái)。4、考一考： 書(shū)簽的功能和作用是什么？5、學(xué)一學(xué)： 如何設(shè)計(jì)精致美觀的葉形書(shū)簽 外形 自由式：（動(dòng)物、風(fēng)景、人物、植物） 圖案 對(duì)稱(chēng)式 同學(xué)們自己創(chuàng)造和設(shè)計(jì) 三、創(chuàng)作活動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作：拿起工具，運(yùn)用所學(xué)的“自由式”或“對(duì)稱(chēng)式”構(gòu)圖來(lái)設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。老師巡視輔導(dǎo)四、評(píng)價(jià)與小結(jié)1.請(qǐng)同學(xué)們把自己手中的書(shū)簽送給自己最喜歡的老師或同學(xué)。2.說(shuō)說(shuō)：“你收到了誰(shuí)的書(shū)簽?！薄澳阆矚g嗎？”3 你的書(shū)簽送給了誰(shuí)？為什么送給他。動(dòng)態(tài)備注 小游戲能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。 上午一般是人色感最強(qiáng)烈的時(shí)候，所以看圖能吸引學(xué)生，也普及一些秋天的科普知識(shí)。 小結(jié)讓學(xué)生明確色彩的關(guān)系，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 競(jìng)賽式的來(lái)黑板畫(huà)畫(huà)，幫助學(xué)生參與課堂活動(dòng)。 在寫(xiě)祝