幼兒園吵醒了獵人快快逃(小班音樂)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材吵醒了獵人快快逃（小班音樂）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Wakeupthehunterandrunaway(smallclassmusic)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign吵醒了獵人快快逃（小班音樂）教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ活動(dòng)

2、目標(biāo)：1 .感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲2 .體驗(yàn)游戲的樂趣，享受與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .錄音機(jī)和磁帶2 .樹林場景（有三間立體的小房子）3 .各種動(dòng)物的指偶活動(dòng)過程：一、律動(dòng)小朋友散步師：小朋友，快點(diǎn)看看！樹林里的小動(dòng)物在干什么呢？歌曲吵醒了獵人快快逃1 .師：樹林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓瞄嗚瞄嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來找吵醒他的小動(dòng)物了，小動(dòng)物們趕快逃跑！（教師放錄音一遍）2 .理解歌詞師：剛才歌曲里面說調(diào)皮的小猴在干嘛?。縀xcellentTeachingDesign生：咯咯咯咯的笑吵醒了小貓師：小貓被

3、吵醒了后在干嘛？生：小貓瞄嗚瞄嗚叫，吵醒了小兔師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人師：獵人是干什么的？生：獵人是專門找小動(dòng)物的師：那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì)怎么樣啊?木上.圭本白師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦?。可捍蠹铱炜焯影。ń處熗暾刂v述歌詞一遍！）3 .分段學(xué)唱師：（由示指偶）我是小猴，今天我剛搬進(jìn)了新房子，可真開心啊，（伴音唱）我是小猴，我瞄嗚瞄嗚叫真開心，你們也來和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）師：小猴子們，唱得真開心，把誰吵醒了??？生：小貓師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應(yīng)呢？我們?cè)賮磔p輕地唱一遍，看看小貓有什么反應(yīng)？（再次伴音唱小猴.一段）師：（由示小貓指偶

4、）我是小貓，睡得正香呢！誰把我吵第4頁/總6頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign醒了，原來是你們小猴子啊，你們?cè)谕嬗螒虬?！我也來?。ò橐舫∝垺币欢危煟盒∝埼乙粋€(gè)人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱小貓”一段）師：（由示小兔指偶）誰??？咯咯咯咯地笑，瞄嗚瞄嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們??！你們?cè)诟陕锬?？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱小兔”一段? .完整學(xué)唱歌曲師：三個(gè)好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心，你們聽！他們又唱起來了，（完整地放錄音一遍）師：我們也來學(xué)學(xué)三只可愛的小動(dòng)物，邊唱邊用動(dòng)作告訴我你學(xué)哪只小動(dòng)物。（師生伴音完整地唱）師：唱得

5、真不錯(cuò)，（看看指偶）咦，小猴怎么不開心了??？小猴，小朋友唱得好聽嗎？師模仿小猴：恩，我覺得還是我小猴唱的好聽，因?yàn)槲页璧臅r(shí)候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱，一定唱的比我好聽。師：恩，那我們就笑起來唱，試試看（師生伴音完整地唱）戲吵醒了獵人大家快快逃1 .師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天ExcellentTeachingDesign我們就來玩吵醒了獵人大家快快逃這個(gè)游戲。2 .師：今天小動(dòng)物們可真開心。小猴從房子里跑由來，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來了，從房子里跑由來，瞄嗚瞄嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳

6、，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來抓小動(dòng)物了，大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。3 .師：現(xiàn)在我請(qǐng)由一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個(gè)背著槍的獵人?，F(xiàn)在先請(qǐng)小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠(yuǎn)方休息。（教師引導(dǎo)幼兒在房子里休息）小動(dòng)物們仔細(xì)聽音樂，什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了？小動(dòng)物們仔細(xì)聽音樂表演唱。要唱完最后一句吵醒了獵人大家快快逃”，聽到音樂信號(hào)（重音）時(shí)，小動(dòng)物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。4 .師：你們逃的可真快，獵人聽不到小動(dòng)物的聲音，找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦?。ń處熗暾胤乓魳芬槐?，再一次游戲）。四、聽音樂由場。師：小動(dòng)物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂?dòng)物的動(dòng)作離開活動(dòng)室）。FoonS