美術德育滲透教案

1、教案課題：第九課 保護文物課堂類型：綜合 探索課時：2課時教學目標：1、調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2、通過欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。教學重難點：1、了解文物，繪制宣傳小報2、培養(yǎng)學生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。教具學具準備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）情景導入：師：同學們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們去看看被世人稱為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的

2、變化？生：火燒圓明園，肆意搶奪文物（二）自主探索通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學生嘗試總結文物的概念1、.文物古跡： 具有歷史價值、科學價值、藝術價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術等藝術成就。2、學生展示課前搜集的文物資料三、創(chuàng)作體驗文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢？保護文物、繪制宣傳手抄報（督促學生保持班級衛(wèi)生和整潔）四、評價交流五、課后拓展1、向學生展示黑龍江的出土文物

3、，通過對身邊文物的了解，引起學生共鳴。提升學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。2、建議課后同學們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。水墨畫動物教學設計教學目標1.認知目標：欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。2.操作目標：學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。3.情感目標：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。教學重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。教學難點：用水墨畫出有一定意境的動物畫。課時安排：三課時第一課時教學準

4、備：（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。教學過程：一、導入：師：先請同學們欣賞一段經(jīng)典動畫（播放視頻）能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎？對！是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。（板書課題：水墨畫動物） 二、初步嘗試、體驗筆墨：、感受水墨變化師：水與墨相結合會產(chǎn)生神奇的變化師分別演示：不調水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調水最多是淸墨這就是墨分五色焦、濃、重、淡、清有時一筆也可產(chǎn)生豐富的變化。（師演示）、嘗試畫蟹，體驗水墨想和老師一起感受一下嗎？（師生同體驗）師邊畫邊講解：

5、、先讓毛筆喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側鋒畫一筆（墨有變化嗎？）、兩筆、三筆；、師繼續(xù)用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿；（現(xiàn)在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了？）（3）、看看老師畫得有點象誰？（出示螃蟹實物）還少點什么？（生說師添畫）蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯；小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。怎么樣？你也來試試！（生添畫體驗）3、對比點評，分析筆墨我們來挑幾只螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委？點評重點：墨有無變化？用筆是不是很生動、大膽？師小結：看來同學們還有點水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，（出示板書：用墨豐富用筆簡練）用筆簡練卻不等于簡單，需要用心觀察、長期積累。（邊說

6、邊出示大師作品螃蟹）這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。三、走近大師 拓展表現(xiàn)師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子？那我們就一起走近大師（播放視頻白石簡介） 四、作品欣賞：1、大師作品師：白石爺爺巧用水墨表現(xiàn)了生活中眾多的事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達了對動物的喜愛（課件出示大師的水墨畫作品：奔馬徐悲鴻、舞林風眠、樹熊吳作人）師解說：矯健的奔馬、靈動的鶴舞、憨憨的樹熊2、學生作品（1）、出示作品猴子猴子蓬松的毛發(fā)我們可以用焦墨干筆散鋒來表現(xiàn)（師演示）喜歡這只猴子嗎？那今天誰的作品最能打動人就歸誰。（2）、動物的眼睛等細節(jié)表現(xiàn)很重要，應該用什么墨來表現(xiàn)呢？對了，濃墨小筆來勾

7、畫（師畫鷹的眼睛、喙）（3）、師用大筆加水蘸墨添畫成鷹你能看出哪兒濃哪兒淡嗎？它們呢？（指名說）五、學學大師  實踐練習師：好，你也來試試選畫一只喜歡的動物吧！ 六、作業(yè)展評誰的用筆最生動？（筆趣）誰的墨色最豐富？（墨趣）誰的作品最有意境？（情趣）師：普通的水墨表現(xiàn)出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你用心觀察，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。 七、師：水墨也可以和色彩相混合，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋水墨動物世界！課題：第四課 會動的剪影課堂類型：設計 應用課時：2 課時教學目標：1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術的特點。3、增強對中國

8、民間傳統(tǒng)藝術的了解。教具、學具準備：1、搜集有關皮影的圖片文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單易懂。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。3、指導學生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍（二）發(fā)展階段1、將學生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構思合作創(chuàng)作根據(jù)故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點2、學生創(chuàng)作，教師輔導三、剪影表演各小組將自己制作的剪影，輪流進行