中石油遠(yuǎn)程教育大數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

1、中國(guó)石油大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生管理系統(tǒng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用班級(jí)：1109學(xué)生姓名：逐風(fēng)者學(xué)號(hào)：00002013年05月1開發(fā)背景 .31.1時(shí)代背景 1 .31.2開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具 . .31.3設(shè)計(jì)內(nèi)容 . .32功能描述 .42.1系統(tǒng)需求分析 . .42.2功能需求分析 . .42.3系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) . .53數(shù)據(jù)分析 .63.1數(shù)據(jù)字典 .64概念模型設(shè)計(jì) . .75邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化 . .105.1數(shù)據(jù)庫(kù)初始關(guān)系模式 . .105.2規(guī)范化處理 . .106課程設(shè)計(jì)總結(jié)和體會(huì) . .11參考文獻(xiàn).111 開發(fā)背景1.1 時(shí)代背景 12013 年是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、

2、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展的一年，拋去這些光環(huán)的頭銜，對(duì)于計(jì)算機(jī)而言，這一切的核心都離不開數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是把現(xiàn)實(shí)世界的具體事物和具體業(yè)務(wù)虛擬化成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的邏輯，簡(jiǎn)單的說就是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)例化。優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)模式能夠有效存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足用戶信息要求和處理要求。為了使數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)合理、規(guī)范、有序、正確、高效進(jìn)行，現(xiàn)在廣泛采用的是工程化6 個(gè)階段開發(fā)設(shè)計(jì)過程與方法，它們是需求分析階段、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。1.2 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具本課程設(shè)計(jì)使用的是 MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)語(yǔ)言的使用的是 java ，前

3、端界面使用的是 Netbeans， 這是一款可視化的 java 開發(fā)工具。1.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)籍和活動(dòng)的管理， 統(tǒng)計(jì)學(xué)校專業(yè)的選課和學(xué)生工會(huì) （團(tuán)體）的選擇情況。2 功能描述2.1 系統(tǒng)需求分析本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模擬一般高校的學(xué)生管理內(nèi)容，系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)校專業(yè)和工會(huì)的選擇情況進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。（1）本系統(tǒng)需要管理的實(shí)體信息學(xué)院信息：學(xué)院編號(hào)，學(xué)院名稱，創(chuàng)辦年份，簡(jiǎn)介；學(xué)生信息：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、電話、入校日期；專業(yè)信息：專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱、創(chuàng)辦年份，所屬學(xué)院；社團(tuán)信息：社團(tuán)編號(hào)、社團(tuán)名稱，社團(tuán)簡(jiǎn)介，創(chuàng)辦年份；（2）本系統(tǒng)要管理的實(shí)體聯(lián)系信息學(xué)院開設(shè)專業(yè)。學(xué)生選擇專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生

4、參加社團(tuán)活動(dòng)。2.2 功能需求分析1. 需要查詢學(xué)校學(xué)院的情況。2. 需要統(tǒng)計(jì)學(xué)院的專業(yè)開設(shè)情況3. 需要查詢學(xué)生的信息4. 需要統(tǒng)計(jì)各專業(yè)的選擇情況5. 需要查詢學(xué)校社團(tuán)的信息5 需要統(tǒng)計(jì)各社團(tuán)的選擇情況2.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、 分塊，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，可得出系統(tǒng)的功能模塊圖。學(xué)生管理系統(tǒng)管管管學(xué)學(xué)生理理理生參加專社學(xué)選活 動(dòng)業(yè)團(tuán)生課3 數(shù)據(jù)分析3.1 數(shù)據(jù)字典 【 3】1. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下表3-1 所示：表 3-1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成名學(xué)院信息學(xué)院編號(hào)，學(xué)院名稱，創(chuàng)辦年份，簡(jiǎn)介專業(yè)信息專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱、創(chuàng)辦年份，所屬學(xué)院；社團(tuán)信息社團(tuán)編號(hào)、

5、社團(tuán)名稱，社團(tuán)簡(jiǎn)介， 創(chuàng)辦年份；學(xué)生信息學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、電話、入校日期；選擇專業(yè)學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)編號(hào)記錄表選擇社團(tuán)學(xué)號(hào)、姓名、社團(tuán)編號(hào)記錄表2. 數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)流如下表3-2 所示：表 3-2 數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流名數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)流向?qū)I(yè)開設(shè)數(shù)據(jù)錄入專業(yè)信息表選擇專業(yè)學(xué)生表選擇專業(yè)記錄表選擇社團(tuán)學(xué)生表選擇社團(tuán)記錄表4 概念模型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率， 保證數(shù)據(jù)的完整和一致。 同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)也將有利于應(yīng)用系統(tǒng)程序的實(shí)現(xiàn)。在充分需求分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)

6、過逐步抽象、概括、分析、充分研討，可畫出【 4】如下反映教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體E-R 圖（圖 4-1 所示）。圖 4-1系統(tǒng)實(shí)體E-R 圖學(xué)院 E-R 圖學(xué)院編號(hào)學(xué)院學(xué)院名稱創(chuàng)辦年份簡(jiǎn)介專業(yè) E-R 圖專業(yè)編號(hào)專業(yè)創(chuàng)辦年份專業(yè)名稱所屬學(xué)院學(xué)生信息E-R 圖學(xué)號(hào)學(xué)生手機(jī)姓名性別5 邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)初始關(guān)系模式按照實(shí)體 - 聯(lián)系圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的規(guī)則，本系統(tǒng)的E-R 圖可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的關(guān)系模式，由于我負(fù)責(zé)的是畢業(yè)生休學(xué)等學(xué)籍變更、學(xué)生獎(jiǎng)懲信息處理和系統(tǒng)維維護(hù)的部分，在此只列出我負(fù)責(zé)部分的關(guān)系模式：專業(yè)開設(shè)（專業(yè)編號(hào)，專業(yè)名稱，創(chuàng)辦年份，所屬學(xué)院）學(xué)生選擇專業(yè)（流水號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)編號(hào)）學(xué)生選擇院校（流水號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，社團(tuán)編號(hào)）5.2 規(guī)范化處理對(duì)上述初始關(guān)系模式進(jìn)行規(guī)范化， 經(jīng)分析關(guān)系中不存在部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，已達(dá)到3NF。（“ _”代表主碼 - 代表外鍵）學(xué)生選擇專業(yè)（流水號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，