2015年春季學(xué)期“同課異構(gòu)”實(shí)施方案

1、2015年春季學(xué)期“同課異構(gòu)”活動方案-柏果中學(xué)英語教研組課堂是教學(xué)的主陣地，課堂是教師和學(xué)生共同成長的土壤，本學(xué)期我們柏果鎮(zhèn)中學(xué)深入開展以課堂教學(xué)為主的教研教改活動，即“積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式”， 以 “同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效課堂教學(xué)渠道，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了使活動扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)，英語教研組特制定活動方案如下：一、活動宗旨： “同課異構(gòu)” 課堂教學(xué)活動是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽課活動的基礎(chǔ)上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量

2、的有效途徑。此次活動旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、預(yù)期目的：在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，為我組教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)的整合、板書方式等，展示自己對教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一年組級教師“選定同一課題寫出個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)于課堂教學(xué)中付諸實(shí)踐課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教

3、材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。三、活動目標(biāo)：“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動，讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對于學(xué)生對于課堂來說是無效的，甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，讓有效的教學(xué)過程占領(lǐng)課堂，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)出內(nèi)在潛能，張揚(yáng)自己獨(dú)特的個(gè)

4、性，從而追求異中有同、同中求異的境界。英語組將緊緊圍繞以下思路著手，逐步推進(jìn)：1、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；3、優(yōu)勢互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍；4、提高教師的教學(xué)研究能力，教育科研能力。四、活動內(nèi)容：1、同備一節(jié)課參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相關(guān)教師在教研組長或年級組長的協(xié)調(diào)下對上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、同上一

5、節(jié)課同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，定會有不同的“味道”風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾， 因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學(xué)習(xí)，共同提高。3、同聽一節(jié)課本教研組所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。4、同評一節(jié)課同年級組教師（包括執(zhí)教教師和其他年級組教師），聽課后在辦公室集中，根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對當(dāng)天上課的執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受和觀點(diǎn)，進(jìn)一步推動本校全體英語教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)、傳遞信息、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的

6、互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)了本組教師間的交流，推動了本校在英語教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。五、各年級組人員分配表年級組長年級組成員九年級黃秀蕾路熙盤 何海榮 彭海英八年級崔慶學(xué)朱 瑜 魏澤銘 田彩玲 瞿亞宏 曹曉玲七年級譚建南黃 紅 張 波 吳 敏注：以上安排完全根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃遵照執(zhí)行。六、參與形式1、本年級組教師全體參與，其他年級組教師根據(jù)自己的課來調(diào)整參與。2、各年級組長負(fù)責(zé)協(xié)同執(zhí)教教師選定課題、參與教學(xué)設(shè)計(jì)及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄、整理并收集好本年級組各成員的圖片、資料。3、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校部分骨干教師力爭參與全過程。七、活動要求及步驟英語教研組

7、將于2015年3月13日（星期五）召開教研組工作會議，商討制定“同課異構(gòu)”教研活動實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校英語教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。（一）各年級組活動要求：1、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。2、實(shí)施教學(xué)，集中聽課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽課活動。3互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對執(zhí)教教師的

8、教學(xué)活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。（二）各年級組活動步驟：1、選定同一課題。年級組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進(jìn)行。4、課后評議。課上完后，由教研組授課教師利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行集體評議和個(gè)體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所

9、思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。八、活動時(shí)間：2015年3月18日-2015年6月10日九、具體安排及注意事項(xiàng)：自本學(xué)期第四周3月18日開始。教研組提前一天公示或通知年級組授課教師、班級、時(shí)間、地點(diǎn)。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成教學(xué)反思上傳到柏果中學(xué)qq群文件夾。聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，積極參與英語組互相評課、議課交流活動。評課活動程序：上課教師說課（說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等）-聽課教師評課（評優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等）-總結(jié)。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。課堂教學(xué)

10、詳案、說課表、評課表在評課活動結(jié)束后立即上交存檔；聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到柏果中學(xué)教學(xué)常規(guī)中規(guī)定的聽課要求。英語教研組二一五年三月十三日附：“同課異構(gòu)”教研活動計(jì)劃安排表英語教研組“同課異構(gòu)”教研活動計(jì)劃安排表年級組長執(zhí)教教師教學(xué)班級課 題時(shí) 間節(jié) 次星期九年級黃秀蕾路熙盤九（3）班Unit 14 I rememer meeting all of you in Grade 7.Section A (1a1c) Period 13月18日第四節(jié)星期三黃秀蕾九（1）班3月18日第六節(jié)星期三何海榮九（7）班3月24日第二節(jié)星期二彭海英九（4）班3月24日第三節(jié)星期二八年級崔慶學(xué)崔慶學(xué)八（2）班Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A（1a1c）Period 14月15日待定星期三朱 瑜八（3）班4月16日第二節(jié)星期四瞿亞宏八（11）班4月16日第三節(jié)星期四田彩玲八（6）班4月17日第五節(jié)星期五魏澤銘八（10）班待定待定待定曹曉玲八（12）班待定待定待定七年級譚建南黃 紅七（1）班Unit 6 Im watching TV.