《走我們?nèi)ブ矘?shù)》

1、1、 走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 揭示課題 1 出示掛圖 要求看圖說(shuō)一段話。（圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？?2 板書(shū)課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?shù) 二、 自讀課文 1 出示自讀要求。 （1） 借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。 （2） 利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。 （3） 聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。 （4）

2、 在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。 2 按要求自讀課文。 3 檢查自讀情況。 （1） 指名分段讀課文 （2） 檢查字形掌握情況。 （3） 交流詞語(yǔ)的意思。 和煦  乖乖 版圖 （4） 指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。 三、 范讀課文 指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。 四、 作業(yè) 1 正確、流利地朗讀課文。 2 用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2） 3 讀一讀，再抄寫(xiě)。（文后練習(xí)3）第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查           1 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 2 組詞區(qū)別。

3、二、 細(xì)讀課文 1 細(xì)讀第1、2節(jié)。 （1） 自由讀課文。 （2） 討論。從哪兒看出少先隊(duì)員去的決心很大？（"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹(shù)"后面的感嘆號(hào)） 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。 哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？ （和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)） 引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。 少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。 （）練習(xí)有感情地背誦。 細(xì)讀第節(jié)。 （） 指名讀課文。 思考：植樹(shù)有哪些好處？ （） 讀后交

4、流。 （相機(jī)板書(shū)：綠色工廠 綠色寶庫(kù)  增添新綠  綠色希望） （） 進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"， 指導(dǎo)讀好"給我們送來(lái)清新 的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。 "綠色寶庫(kù)"指什么?為什么說(shuō)森林是"綠色寶庫(kù)"？ 除了"蓋房，架橋， 造船，鋪路"外，樹(shù)木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開(kāi)"、"寶庫(kù)"要讀重音） 聯(lián)系上下文理解"億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句，說(shuō) 說(shuō)"綠色的希望"指什么。想象祖國(guó)處處是"參天的大樹(shù)"后的景象， 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。 （） 練習(xí)背誦。 2 細(xì)讀第7節(jié)。 指導(dǎo)朗讀。 師述：植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。 學(xué)生練讀課文。 三、 總結(jié)課文 1 齊讀課文。