浙教版三年級下學期語文古詩閱讀校外專項練習

1、浙教版三年級下學期語文古詩閱讀校外專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩理解。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1詞語解釋     瀲滟：   ?？彰桑?#160;  。西子：   。2這首詩的作者是_代_。3詩人抓住_季_的特征來描繪西湖的風采神韻。4“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩運用了_的修辭手法。2. 古詩鑒賞。早發(fā)白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重

2、山。1李白，字太白，號_，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為_。2這首詩寫了什么內容？表達了作者怎樣的情感？_3. 課內閱讀。_，_。_，霜葉紅于二月花 。1把詩句補充完整。2這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。3在文中找出下列詞語的反義詞。近（_）   恨（_）   早（_）   黑（_）4“霜葉紅于二月花”一句主要是寫（ ）A.霜葉 B.二月花5這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？（ ）A.春 B.夏 C.秋 D.冬6從哪句詩中可以看出這首詩所描寫的景色是你所選擇的那個季節(jié)的景色？_4. 閱讀詩歌，回答

3、問題。山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩中找出三組反義詞寫下來。                    （2）在山村孩子的畫里，   、  

4、 和   是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實際，說說你對“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩的理解。（4）讀這首詩，你感受到了什么？5. 閱讀絕句，完成下面問題。  絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥_燕子，沙_鴛鴦。1補充詩句。2找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。 寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3對詩中動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認為正確的選項填在括號里。 “融”與“飛”的關聯(lián)（_）A春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩?！芭迸c“睡”的

5、關聯(lián)（_）A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽光強烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。6. 課外閱讀。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（注釋）閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山。亦指春日山中?？眨嚎占拧⒖仗?。這里形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。1本詩運用以_襯_的寫法，突出了山澗“_”的特點。2按照詩意寫出詩句。明月升起光輝照耀驚動了山中的鳥，不時地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。_3“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，你認為好在哪里？()A.寫出了山林的閑靜和詩人的悠閑。B.寫出了詩人閑適的心境與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛

6、圍。7. 課內小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是 _代詩人 _ 。3說說下面詞語的意思。今宵 _碧霄 _4寫出一二句詩的意思： _5乞巧又叫_ ，指的是農歷_，是傳說中牛郎織女相會的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫 _。7古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_8. 閱讀詩歌，回答問題。清明_，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？_。（1）把古詩補充完整。

7、60;  ，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？   。（2）這首詩的作者是   代詩人   ，詩人描寫的是   節(jié)的情景，這個節(jié)日有   、   等習俗。（3）從“   ”這句詩可以看出路上行人情緒低落，神魂散亂。（4）用自己的話寫出前兩句詩的意思。（5）發(fā)揮想象，把行人和牧童的對話寫出來。行人：   。牧童：  

8、60;。9. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩句補充完整。2解釋下列字詞在詩中的意思。憶：_ 異鄉(xiāng)：_獨：_ 遍插：_3哪一句詩是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩表達了作者什么樣的思想感情？_10. 閱讀短文，完成練習。怎么去奶奶家我們怎么去奶奶家是騎自行車還是坐火車或者乘（共  公）交車還是坐飛機當然了要是我們生活在很久很久以前我們就會騎著驢或者馬去看（望  忘）奶奶要是我們生活在未來我們就可以坐火（箭  劍）去順便在我們的太空服口袋里裝一（棵

9、60; 顆）星星送給奶奶怎么去奶奶家我們還可以坐轎車去不過我們還是走著去吧奶奶就住在馬路那頭的另一個街區(qū)里1用“”畫去文中使用不正確的漢字。2第1自然段中，寫我們“去奶奶家”的方式有_、_、_、_。3小作者想，如果在很久以前可以_去看望奶奶，如果到了未來可以_去奶奶家。4奶奶家離“我們”遠嗎？你是從哪里看出來的？_5你覺得“我”是個怎樣的孩子？_11. 閱讀提升。雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)

10、射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（   ）著唇兒/（   ）著裙兒/輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。打 提 咬 推2這首兒童詩共有（_）小節(jié)，描寫的是_。3畫線句子把_比作神仙，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。4“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是_。5想象我們平時在生活中戲水的情景后，我知道了文中妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是_。6這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（   ）的心情。A.擔心 B.快樂 C.著急 D

11、.憂傷12. 課外閱讀。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。  黃云：白云。  白日熏：太陽黯淡無光。  知己：知心朋友。  識：認識，賞識。  君：你。1從詩的題目中我們就可以看出這是一首_詩，是詩人_為送 別友人_所作。2前兩句中，詩人寫到了   、   、 、   、   等景物，用以襯托詩人 。3后兩句是千古傳誦的名句，請你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達了詩人怎樣的感情？_13. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么？為什