三年級湘教版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、三年級湘教版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話的意思是：_。3下面語句的說法，正確的是（   ）。A.詩中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽節(jié)有登高、插戴茱萸和吃月餅的習(xí)俗。4這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_。2. 閱讀古詩，回答問題。游 園 不 值_,_。_,_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語的意思憐:蒼苔: 

2、;小扣: 4詩的后兩句意思是_。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（注釋）泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛可以看到一幅這樣的畫面：一道_緩緩從_中流出，沒有一丁點(diǎn)兒聲音；池畔的_在陽光的照射下，把_倒映在水面上。（填序號）泉眼   綠樹   細(xì)流   樹蔭2結(jié)合注釋，寫出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

3、”的意思。_3詩中有幾個(gè)字用得非常生動(dòng)：一個(gè)“_”字化無情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻巯Ъ?xì)流才無聲；一個(gè)“_”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。4下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩的標(biāo)題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系和詩人對大自然的熱愛。4. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫（   ）（   ）黃鸝（   ）翠柳，（   ）（   ）白鷺（   ）（ 

4、0; ）（  ）。（   ）（   ）（   ）（   ）千秋雪，（   ）（   ）（   ）（   ）萬里船。1把詩句補(bǔ)充完整。_2給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。  千秋雪（   ）A. 一千個(gè)秋天的雪   B. 終年不化的積雪3詩中第_、_ 句屬于動(dòng)態(tài)描寫，第_、_ 句屬于靜態(tài)描寫。4用自己的話說說第1、2句詩歌的意思。_5. 閱讀詩歌，回答問題。清明唐·杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有

5、，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。            清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：   借問：   （3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？6. 課外閱讀，回答問題。一天只有一次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個(gè)美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再

6、貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個(gè)清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時(shí)刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪    明亮的    日子一面    鮮紅的    鏡子  一個(gè)    清新的    太陽（2）詩中“   

7、0;，    ”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是   。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？7. 閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┲裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景（其二）兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。（注釋）惠崇春江晚景組詩共有兩首，課本中選擇的是其中一首，這是另一首。歸鴻：歸雁。破群：離開飛行隊(duì)伍。依依：不舍之貌。歸人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：還是再在江南度過半月的春光吧。1這兩首詩都有對景物的描寫。第一首詩中的

8、景物較為豐富，有靜有動(dòng)，有植物也有動(dòng)物，其中植物有_、_、_、_，動(dòng)物有_和_。第二首詩則是集中對_這一種景物進(jìn)行描寫。2我能猜出第一首詩中的“蔞蒿”是一種植物，因?yàn)開。我知道像“蔞嵩”這樣由偏旁相同的兩個(gè)字組成的詞語還有_和_。3下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.惠崇春江晚景是一組題畫詩，第一首詩中提到的景物全是作者從畫中看到的。B.第一首詩“正是河豚欲上時(shí)”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首詩將差點(diǎn)掉隊(duì)的雁比作依依不舍的“北歸人”，使整個(gè)情景充滿人的情感，很有新意。D.這兩首詩都抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。4從兩首詩中任選一首，用自己的話寫一寫你在閱讀時(shí)眼前浮現(xiàn)出了怎樣

9、的景象。_8. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。_，遍插茱萸少一人。將古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_代著名詩人_。9. 閱讀詩文，完成下面各題。贈(zèng)劉景文蘇軾荷_擎雨蓋，菊殘猶_傲霜枝。_君須_，_橙_橘_。（1）把詩補(bǔ)充完整。荷   擎雨蓋，菊殘猶   傲霜枝。   君須   ，   橙   橘   。（2）詩中寫了   、 

10、60; 兩種花。（3）詩中寫了   、   兩種水果。（4）詩中的“擎雨蓋”指的是（ ）A.荷葉B.荷花（5）詩中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝頭上B.花凋（dio）謝后落下枝頭（6）后兩句詩寫的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天10. 古詩閱讀。春興楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（注釋）春興：因春天的景物觸發(fā)的感情。陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。1從詩中的描寫來看，這首詩所寫的季節(jié)是_。2這首詩的前兩句描寫了 、 、 、  

11、60;等景物。3對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是(   )。A. 這首詩寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。B. 這首詩只是通過寫作者看到的景物來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。C. 這首詩集春景、相思、歸夢于一身，整首詩內(nèi)容協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。11. 閱讀詩歌，按要求回答問題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩描寫的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長江（2）詩人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西

12、湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測詩人作詩時(shí)的心情是怎樣的？（ ）A.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣12. 課內(nèi)閱讀。_（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。_,_。1將這首詞的題目和內(nèi)容補(bǔ)充完整。2“銀漢”本來就是無聲的，詞人卻還要寫“銀漢無聲”。對此，你認(rèn)為下面的理解對嗎？給對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）寫出了月明星稀、銀河淡遠(yuǎn)的情景。（_）（2）這樣寫是多余的，內(nèi)容顯得重復(fù)。（_）（3）詞人是想用“銀漢無聲”來表達(dá)銀河本來應(yīng)該有聲，但因?yàn)槭诌b遠(yuǎn)，人們聽不到聲音，因此也就“無聲”了。（_）3詞的后兩句表達(dá)了詞人（  

13、; ）A. 對仕途順利的自豪之情。B. 與弟弟不忍分離和對弟弟的真摯情感。C. 對美好月色的喜愛和贊美之情。13. 課內(nèi)閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是_代詩人_。2這是一首_（題畫詩  寫景詩 詠物詩）。3詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把相關(guān)詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4全詩寫了竹子、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩人_的思想感情。14. 閱讀下列詩句，回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，      。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首