一年級上冊語文教案看圖說話學拼音j q x 第二課時_語文S版

1、.?j q x?教學設計第二課時教學目的 ：1、學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么。正確拼juquxu。2、練習看圖拼讀詞句。認讀"西、瓜、下、木"四個字。教具準備：生字卡片，一些音節(jié)卡片教學過程： 一復習1抽讀jqx的字母卡片。2拼讀íìíìíì等音節(jié)。3拼讀jia、qia、xia三個音節(jié)。二學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么。1課件出示情景圖，引入新課：出示"下棋"一圖，閃爍"ú"音節(jié)。引導學生考慮：發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？""中的

2、ü沒有點。引入：這是怎么回事呢？2課件演示課文中的j-ü -ü -ü 讓學生想像為什么小猴子要把ü上兩點拉走呢？此處設計意在于啟發(fā)學生的想像力，開展學生語言，引發(fā)學生分析考慮問題，進展探究式學習。3小組討論，交流。4小組匯報討論結果。5老師總結評議：1充分肯定學生的想像力和創(chuàng)造力。2講明jqx與ü相拼時去點的原因。jqx不與u相拼。去掉兩點也不會混淆。3推薦學習方法：可以看成整體認讀音節(jié)，直接認讀?？梢杂脙焊璧男问接洠?quot;小ü見了jqx，去了兩點還念ü。""小ü小ü有

3、禮貌，見了jqx，立即就脫帽。""jqx，太小氣，從不和ü在一起，假如并排坐一起，定要生氣把眼閉。"6理論練習：運用課件使情景圖中的棋盤中閃爍跳出"車"；問學生："你們知道這個字念什么嗎？"音節(jié)怎樣組成？怎樣寫？請學生實物投影所寫音節(jié)，學生評議。三練習看圖拼讀詞句。認讀"西、瓜、下、木"四個字。1使用課件先后出示"菊花"圖畫、詞語和音節(jié)：分別問"圖上畫的是什么？""誰能拼讀？"2問j后面的韻母是什么？穩(wěn)固ü的去點規(guī)那么。3使用

4、課件先后出示"佳佳霞霞騎木馬"的圖畫、語句和音節(jié)，分別問："你能用一句話說說圖上畫的是什么嗎？""看著音節(jié)試著讀讀書上的這句話。"4小結：同學們真了不起，用我們學過的漢語拼音不僅能識字，讀詞，還能讀句子了。5今天有幾個我們的新朋友想讓你們記住他們，看看你們行嗎？使用課件讓文中的西、瓜、下、木分別閃爍并跳出，讓學生認讀。四語文理論活動：1猜聲母：引導學生考慮自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有jqx這幾個聲母，然后說一句話讓同學猜聲母。猜出的同學，舉起手中響應的聲母卡片，如：七、雞、氣、假、卡、喜、戲、習。2表演：分組排練jqx與&

5、#252;相拼時的情景。3這個字對我說：通過角色轉換讓學生扮演其中的一個或幾個字說一說自己知道的和想到的?？梢蕴嵝褜W習時的注意問題，也可以介紹自己，還可以說聯(lián)想到的句子和詞語及字的構成方法，學習這個字的好方法，等等，從而擴展學生的知識，增強學生的互動學習。4寫一寫：制作尋寶游戲，在路途中設置一些音節(jié)的拼音練習，請同學們以小組為單位進展集體行進，正確填寫者繼續(xù)前進，最后奪得成功，如填寫音節(jié)： j- x- q-í j-ü q-ü x-ü g- x-à 五讀書：老師帶讀，學生指讀，互相檢查。此處設計意在表達從整體入手，最后回到整體，同時加強讀書訓練，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。 板書設計：