初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(1)

1、初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃新的一學(xué)期又開始了，我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建立，主要通過班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)展思想教育；同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，班會(huì)上討論、評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺治理班級的責(zé)任感，使學(xué)生們在自我反思和自我批判的過程里，更能明辨是非黑白，實(shí)現(xiàn)自律；接著抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。詳細(xì)做法如下：一 班級情況分析（一）班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、爽朗的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日班長和小組長，成為老師工作的好幫手；日常各方面檢查成績特別好，要接著保持。但也存在不少征詢題。個(gè)別組長才能有待提高。（二）學(xué)習(xí)方面班級前十名的同學(xué)成績穩(wěn)定，并能自覺、

2、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考試中獲得了特別大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)較費(fèi)力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要防止的征詢題。他們普遍根底薄弱，決心缺乏，上進(jìn)心不強(qiáng)，征詢題較突出。二 新目的新計(jì)劃本學(xué)期，我計(jì)劃在加強(qiáng)班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)，結(jié)合本班特點(diǎn)，預(yù)備從以下幾個(gè)方面入手：（一）班級治理方面(1）作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長會(huì)上通報(bào)。（2）課堂治理：每天的

3、值日班長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，消極對待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí)說話等等，同時(shí)每天一總結(jié)，關(guān)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表揚(yáng)。（3）班干部治理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責(zé)任到人，并構(gòu)成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)自覺性，制度獎(jiǎng)懲制度，鼓舞同學(xué)們各方面開展。（二）思想教育方面初二年級下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)征詢題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力缺乏，容易放松，而部分后進(jìn)生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長和班級的治理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻留意。（1）盡可能多的利用自

4、習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績崎嶇。（2）多向各位任課老師理解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的理解學(xué)生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。（3）利用好班會(huì)，對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要留意防止單純的說教，盡可能尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期遭到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。（4）通過家長會(huì)、家校通、單個(gè)聯(lián)絡(luò)等多種方式獲得與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通，理解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反響學(xué)生在校情況。同時(shí)通過面談、家長會(huì)上部分家長的經(jīng)歷介紹等方法對家長的教育方式提出建議和協(xié)助。雙方配合，以到達(dá)最正確的教育效果。（三）學(xué)習(xí)方面 （1）通過班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。（2）通過開學(xué)之初對學(xué)習(xí)目的、競爭伙伴的選擇，使學(xué)生樹立較高目的和競爭認(rèn)識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）在班內(nèi)開展多種方式的競賽，加強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氣氛。（4）讓學(xué)生注重每一次小測驗(yàn)，并在測驗(yàn)后，協(xié)助學(xué)生分析成績，更重要的是分析差距與緣故，以便盡可查漏補(bǔ)缺。（5）常與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。（6）常與家長聯(lián)絡(luò)，請家長配合平日作業(yè)完成情況，最少催促背誦。