議論文文體大全

1、議論文文體知識梳理一、議論文的概念：  議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。      通俗地講，論點是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。     二、論點  1、概念:作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一般都是陳述的語氣。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個

2、分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。      2、歸納論點的方法：      第一、審清題目。有的議論文，如應(yīng)有格物致知的精神它的題目本身就是文章的論點；有的議論文，如談讀書、正確的答案不止一個，它的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題（論題是文章議論的范圍，注意區(qū)分論題與論點），提供了把握文章論點的線索。      第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章

3、的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。  第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進行概括。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當?shù)丶右詤R集，以一個完整、明確的語句表達出來。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。      三、論據(jù)      1、概念：支撐論點的材料，是作者用來證明論點的事實和道理。論據(jù)包括事實材料和道理材料。      2

4、、論據(jù)的形式及作用：      事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)等)      道理論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)  論據(jù)的作用：無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。      四、論證  

5、    1、概念：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。      2、論證方法及作用：  常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。      1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強。    

6、60; 答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。  2）道理論證：用經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點；作用：觀點更鮮明，說服力更強。  答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。      3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；作用：通過對比，突出強調(diào)了某一論點，使說理更鮮明。    

7、0; 作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。      答題思路：從什么和什么兩個方面進行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。  4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。作用：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。作用：說理更生動形象，通俗易懂。  答題思路：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。      五、議

8、論文的結(jié)構(gòu)：      第一種分法：議論文最基本的結(jié)構(gòu)是，提出問題(也叫引論)、分析問題(也叫本論)、解決問題(也叫結(jié)論)。又可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。（這種分法作為了解）  第二種分法：議論文的論證結(jié)構(gòu)大體分為三種形式：      1“總分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論題或論點，然后從幾個方面進行論證。      2“分總

9、”式，反映作者歸納推理的思維形式。它先對所要論述的問題分幾個方面剖析，再順理成章地歸納總結(jié)出結(jié)論。      3“總分總”式，它反映作者綜合運用演繹推理和歸納推理的思維形式。先總出論點，然后從幾個方面論述，最后總結(jié)全文，形成結(jié)論。相對于前兩種結(jié)構(gòu)形式來說，這種結(jié)構(gòu)形式的引論、本論、結(jié)論都較齊全，比較常見。      六、議論文的語言：  準確性、概括性,生動性, 鮮明性. 理解重點詞語的含意，評析文章語言的風格。通過語境即上下文，聯(lián)系文

10、章的論述內(nèi)容和論證特色來理解詞語的含意，并分析語言，評析語言風格。議論文運用判斷推理的邏輯推理，它要求議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊。否則議論文所提出的論點就立不起來，從而失去了文章的戰(zhàn)斗力。所以嚴密性是議論文語言的第一要素。此外，議論文是說理文，要求文章應(yīng)有明確的概念，嚴密的推理。若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點；為了達到這個目的，優(yōu)秀的議論文的語言都具有是非明確、色彩鮮明的特點，否則就不能以理服人、以情動人。      七、議論文出

11、題樣式及答題方法：      1找論點(論點鮮明、概括、有力、句子不是很長)，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會作者的見解進行概括。  2給議論文加上恰當?shù)臉祟}，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點，論題。      3劃分部分，按要求概括層意（問句），這要求對作者的寫作思路，論證思路理解才能答得好。  4找出某種論證方法的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎(chǔ)上進行分析，分析作用時一定要與論

12、點及內(nèi)容相結(jié)合。      5對論證材料的概括。      6對散文式的議論文，語言的隱含性強，考查對某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點，作者的思路，及寫作目的，這樣才能化難為易。  7當要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強，字里行間都要有論點的影子為論點服務(wù)。      8某些段落能調(diào)換位置a：古今中外b：邏輯、遞進、轉(zhuǎn)折、因果     &

13、#160;9用詞準確、嚴謹，邏輯性強。     10遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。  11讀文章的一般步驟：從問題中知其文體整體感知文章內(nèi)容用文體知識去加以深入理解理出文章思路、中心及作者的思想感情答題。做議論文閱讀的一般步驟：篇二：議論文文體知識及相關(guān)的答題技巧      議論文文體知識及相關(guān)的答題技巧       一、 議論文的三要素：論點（證明什么）、論據(jù)（用什么證明）

14、、論證（怎樣證明）。      議論文即對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。  論點：作者對論題所持有的觀點，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。  論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。  論證：用論據(jù)來證明論點的過程，包括論證的結(jié)構(gòu)、論證的方法等內(nèi)容。       議論文的內(nèi)在邏輯聯(lián)系：提出問題分析問題解決

15、問題      二、 論點  （一）文章提出中心論點的方式：      1、文章標題點明中心論點；      2、文章開頭提出中心論點；      3、文章結(jié)尾歸納出中心論點；  4、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；  5、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞?展開論述；

16、0; 【我們可以根據(jù)文章提出中心論點的方式來尋找文章的中心論點，也就是我們能夠從標題、開頭、結(jié)尾、關(guān)鍵句或者自己根據(jù)文章內(nèi)容來自己歸納總結(jié)。在找中心論點的時候，要和其分論點進行區(qū)分，不能將分論點當成了中心論點來看待?！?#160;      （二）找中心論點是應(yīng)該注意的問題：      1、 論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子 &#

17、160;    2、 中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）  明確： 分論點可有n個（補充和證明中心論點）      方法 ：從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。      分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當）      摘錄法（只有分論點，而無中心論點）     

18、60; 常見題型：  1、 本文的中心論點是什么？（可按照上面給出的方法進行尋找或歸納） 2、 某段主要論述了什么？（考察對分論點的概括）  3、分析論點是怎樣提出的/論點是怎樣被證明的：擺事實講道理后歸結(jié)論點； 開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點； 敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點； 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。      如：本

19、文的論點是_。      3段主要論述了_。    1-2段以旅行見聞引出論題并提出中心論點_。 本文第      三、論據(jù) 常見的論據(jù)種類有：事實論據(jù)和道理論據(jù)   事實論據(jù)是具有代表性的確鑿的事例、史實或有典型意義的故事；   道理論據(jù)是經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論。    

20、60; 題型：選擇，簡答 5段分論點的一項是_。 如：下列事實論據(jù)中適合論證第     在一次主題班會中，李明準備作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下材料，但有一則不合適，幫他找出來并說明理由。       四、論證方法    常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證    舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。作用：通過舉具體的事

21、例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。     格式：使用了舉例論證的論證方法，舉?（概括事例）證明了?（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。    道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理、公式、諺語等來證明論點。作用：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。      格式：使用了道理論證的論證方法，論證了?了觀點，從而使論證更概括更深入。 對

22、比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將?和?加以比較，突出強調(diào)了?的觀點。      常見題型：填空，簡答。    運用了什么論證方法，有力地證明了_。      運用的論證方法是_。其作用是：_。    3段劃線內(nèi)容采用了_論證方法，有力地證明了_。如：第  4段采用的論證方法是_。其作用是_。第56段運用了_的論證

23、方法，其作用是_。第【五、議論文寫作特點分析    議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。      修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。      論證方法：參考論證方法的作用談。      寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

24、0;     （2）以?論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。       六、文段結(jié)構(gòu)作用：      （1）引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。      作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。      如開頭

25、段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的兩個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：    開頭通過寫?的事例，提出中心論點?（或引出?的論題）。 開頭通過引用名言，提出中心論點?（或引出?的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或?的奇聞趣事），提出中心論點?（或引出?的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。       七、議論文的語言：      （一）“準確嚴密”特點品析

26、角度。  1、從限制性詞語（狀語、定語）的使用分析議論文語言的“準確嚴密”的特點。      2、利用關(guān)聯(lián)詞語間的邏輯關(guān)系，增強語言 的邏輯性，內(nèi)在聯(lián)系密切， 論述的道理更嚴密、準確，富有說服力。    3、判斷和推理嚴密 ，語言表達周密，邏輯性強。      4、明確代詞的指代范圍，正確理解代詞的指代作用。（二）“鮮明生動”特點品析角度。  1、從修辭（比喻、擬人、

27、排比等）的角度品析語言的生動性特點。      2、從句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達的語勢方面加以品析。  3、從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明、生動和感情的色彩。  （三）語言“概括簡潔”的角度。  從敘述事實不細致，較籠統(tǒng)， 品析語言簡練扼要。       題型：簡答   3段方括號中的文字可否刪去？為什么？ 如：第&

28、#160;      八、議論文的結(jié)構(gòu)層次：   并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)。      （注：要能很好地區(qū)分不同的結(jié)構(gòu)層次）      常見題型：選擇、簡單、填空。   兩段內(nèi)容是否可以顛倒？為什么？/兩段不易顛倒，請說明理由？  34兩段的順序不易顛倒，理由是：_。如：選文第25段屬_。 全文圍繞_這一中

29、心論點展開論述，從論證結(jié)構(gòu)看，本文第       九、某個詞在文中所指代的內(nèi)容、某詞在文中的意思。理解句子的含義。  題型：選擇，填空。   篇三：議論文文體知識梳理      議論文文體知識梳理      一、議論文的概念：  議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。議論文

30、的三要素是論點、論據(jù)、論證。      通俗地講，論點是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。      二、論點  1、概念:作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一般都是陳述的語氣。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。      2、歸納論點的方法：  

31、 第一、審清題目。有的議論文，如應(yīng)有格物致知的精神、儉以養(yǎng)德、它的題目本身就是文章的論點；有的議論文，如談讀書、懷疑與學問、正確的答案不止一個，它的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題（論題是文章議論的范圍，注意區(qū)分論題與論點），提供了把握文章論點的線索。   第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。   第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進行概括。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當?shù)丶右詤R

32、集，以一個完整、明確的語句表達出來。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。      三、論據(jù)   1、概念：支撐論點的材料，是作者用來證明論點的事實和道理。論據(jù)包括事實材料和道理材料。   2、論據(jù)的形式及作用：   事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等) 道理論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)   論據(jù)的作用：無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是

33、證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。      四、論證      1、概念：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。      2、論證方法及作用：  常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。  

34、    舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強。      答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。  道理論證：用經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點；作用：觀點更鮮明，說服力更強。  答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。

35、0;     對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；作用：通過對比，突出強調(diào)了某一論點，使說理更鮮明。  作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。  答題思路：從什么和什么兩個方面進行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。  比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。作用：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。作用：說理更生動形象，通俗易懂。   答題思路：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。      五