計算機硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

1、1計計算算機機硬硬件件 系統(tǒng)組成系統(tǒng)組成2計算機硬件系統(tǒng)組成計算機硬件系統(tǒng)組成教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、教材分析一、教材分析本課主要對整個計算機硬件系統(tǒng)進行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計算機的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計算機硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成的知識。二、教學(xué)對象分析二、教學(xué)對象分析本課程的教學(xué)對象是小學(xué)生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對

2、每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進步，計算機的使用范圍越來越廣，計算機的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機，但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認識計算機硬件系統(tǒng)。三、教學(xué)準備三、教學(xué)準備3多媒體設(shè)備、CPU、CPU 風扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機一套（未組裝）四、教學(xué)目標四、教學(xué)目標知識目標：知識目標：1、掌握外部設(shè)備的組成；、掌握外部設(shè)備的組成；2、識別主板、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指、內(nèi)存、硬盤并掌握其

3、作用與性能指標；標；3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；4、了解組裝計算機的主要部件的過程。、了解組裝計算機的主要部件的過程。能力目標：能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力系實物的能力情感目標：情感目標：1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動

4、性望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。五、教學(xué)重點、難點五、教學(xué)重點、難點1教學(xué)重點教學(xué)重點4計算機硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。2教學(xué)難點教學(xué)難點計算機硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計教學(xué)情境和活動時，通過展示計算機實物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗，認識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自

5、主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入小活動小活動：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。 （用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）教師提問教師提問：大家知道我剛才用的這個計算機設(shè)備叫什么名字嗎？學(xué)生回答學(xué)生回答：攝像頭教師講解教師講解：對，攝像頭是計算機中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計算機中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計算機硬件系統(tǒng)的組成（板書） ，你們想5不想學(xué)？學(xué)生回答學(xué)生回答：想！二、新授二、新授1、出示教學(xué)目標：（請同學(xué)齊讀）、出示

6、教學(xué)目標：（請同學(xué)齊讀）知識目標：知識目標：1、掌握外部設(shè)備的組成；、掌握外部設(shè)備的組成；2、識別主板、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標；標；3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；4、了解組裝計算機的主要部件的過程。、了解組裝計算機的主要部件的過程。能力目標：能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以

7、及理論聯(lián)系實物的能力系實物的能力情感目標：情感目標：1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。2、新授、新授教師提問：教師提問：大家都知道，計算機又被人們稱為“電腦”，這是6一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴充。因此，要了解計算機各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：

8、人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生學(xué)生：是人腦；老師老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生學(xué)生：是人腦；老師老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？學(xué)生學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。老師：老師：是?。∪四X再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計算機各部件的功能與人體將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。各部位的作用建立形象對照。）老師老師：計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官的外部設(shè)備和輔

9、助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。教師：教師： 下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。7學(xué)生：學(xué)生：輸入設(shè)備輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標、麥克風、攝像頭等輸出設(shè)備輸出設(shè)備：將信息輸出計算機的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機、投影儀等教師：教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計算機的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機箱里，計算機中最主要的部件都存放在這里。教師：教師：我請同學(xué)們用 3 分鐘時間快速瀏覽一下課本第 18 到第 20 頁，同時請同學(xué)們組織一下語言，你

10、來給大家介紹一下主機箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機箱里，你認為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）一樣，要隨機應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）學(xué)生：學(xué)生：中央處理器（CPU）教師補充教師補充：實物的樣子：實物的樣子：平時大家見到的是它外部的散熱片和風扇，是因為它要高速運轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風扇的話，電腦一開機就當。但是它真實的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是8一張金屬包的標牌，上面有 CPU 的

11、型號、性能指標、產(chǎn)地等基本信息。標牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是 CPU 和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個角上有一個角是缺一針的，并且在它相對應(yīng)的標牌的那一面，也是有一個金色三角形的指示標識的。（多媒體展示 CPU 的實物和圖片）內(nèi)部組成內(nèi)部組成：它由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。功能功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計算機的性能的好與壞。他的一個重要的一個性能指標是時鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運算速度。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。

12、目前流行的個人計算機中央處理器的主頻已超過 2GHz。品牌品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD 和 Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD 的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用 AMD 的 CPU，只是它的價位稍高一點，Intel 的 CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。安裝時注意事項安裝時注意事項：CPU 功能這么強大，但是它卻是一個嬌氣的家伙，安裝它的時候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝 CPU 和它上面的風扇的。9教師點撥教師點撥：現(xiàn)在常用的 CPU 一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運算速度上來說，

13、還是差的很遠，但是外國有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國人要用 CPU 就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認真學(xué)習(xí)，在不遠的將來為中國研發(fā)出高速高質(zhì)的國產(chǎn) CPU。教師提問：教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機箱中，你認為的很重要的部件呢？學(xué)生：內(nèi)存儲器學(xué)生：內(nèi)存儲器教師補充：教師補充：實物的樣子實物的樣子：它是多個寄存芯片集成在一個線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電 的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔

14、斷，插錯了方向是插不進去的，除非你使勁硬插，但是我強烈建議你不要這樣做。功能功能：它是計算機的臨時存儲單元。輸入計算機的信息暫時存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當于是閃電俠和烏龜。10但是很不幸的是，內(nèi)存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。容量容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計算機的運算性能。一般為 512M 到 4G。擴大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實現(xiàn)。使用注意事項使用注意事項：隨著每日頻繁的計算機啟動和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)

15、存錯誤。品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。教師歸納量知識點教師歸納量知識點： 存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte） ，用 B 來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)。常見的容量單位有 KB（千字節(jié)） ，MB（兆字節(jié)） ，GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。教師提問教師提問：還有沒有你認為重要的部件呢？學(xué)生回答學(xué)生回答：外存儲器，教師補充教師補充：它是長這個樣子的。 （出示圖片）主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光

16、盤、優(yōu)盤等。硬盤容量常用 GB 表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百11G 以上。它不能直接和主板進行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。教師歸納：輸入設(shè)備、教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運算器）（控制器、運算器） 、存儲、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外

17、的差異，用與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。 ）教師提問教師提問：你絕對不會看漏一樣?xùn)|西，因為裝在主機底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。學(xué)生學(xué)生：主板教師教師：老師可最喜歡它了。因為它為中央處理器、內(nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點明各接口的顏色是相對固定的）而且它的功能也越來越強大，實行三包四包五包政策，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由 CPU 控制的。簡單的說

18、，主板就是12CPU 與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。教師問教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實是一個零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D 的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。教師問教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？學(xué)生回答學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點撥教師點撥：對，音箱播放的也是計算機發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機只能播放聲波那樣的模擬信號，計算機發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個零部件實現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個零部件嗎學(xué)生回答學(xué)生回答：聲卡教師點撥教師點撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機等設(shè)備。教師學(xué)生互動：反復(fù)指認，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯，比13如鍵盤的紫