小學(xué)2022年春教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔小學(xué)2022年春教學(xué)工作總結(jié) 【指導(dǎo)思想】 以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng)，以實(shí)施郊區(qū)“八字”課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn)，以構(gòu)建開(kāi)展同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組運(yùn)行合作學(xué)習(xí)為手段，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)”為指導(dǎo)，以“精細(xì)管理，精致課堂”為手段，以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理為依托，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)評(píng)價(jià)策略，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)進(jìn)展；以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理為依托，規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量為

2、核心，向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量，將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校內(nèi)”創(chuàng)建工作之中，進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色。 【中心工作】 1、精細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià)，鞏固提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、強(qiáng)化同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組專題科研，創(chuàng)新科研形式，增加科研實(shí)效。 3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，形成共性化的課堂教學(xué)模式。 【工作目標(biāo)】 1、老師素養(yǎng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游； 2、教學(xué)質(zhì)量過(guò)程測(cè)試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游（前三名）； 3、校本研修課堂模式、

3、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游； 4、課堂教學(xué)-常規(guī)管理、實(shí)效課堂位于全鎮(zhèn)上游。 【詳細(xì)工作狀況】 創(chuàng)業(yè)進(jìn)展老師。本學(xué)期，我校圍繞郊區(qū)訓(xùn)練局提出的“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字教學(xué)理念， 仔細(xì)落實(shí)了“實(shí)嚴(yán)勤精”為內(nèi)核的教學(xué)策略，強(qiáng)化了由老師個(gè)體教學(xué)班級(jí)教研組教務(wù)處為一條龍的教學(xué)生產(chǎn)服務(wù)流水線，以提高老師課堂教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn)，以提高老師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn)，互促共動(dòng)，比學(xué)趕幫，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍，初步形成了“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成果。同時(shí)在更新訓(xùn)練觀念，提高老師素養(yǎng)，改革教學(xué)方法和培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等

4、方面做了樂(lè)觀的嘗試，課堂教學(xué)實(shí)效性在提升，學(xué)生自學(xué)力量在增加，同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟，老師的教學(xué)討論氛圍比以往更加深厚，形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三六管理（課堂教學(xué)六注意，教學(xué)研討六反思，學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)）的教學(xué)特色。 （一）以實(shí)為主，創(chuàng)業(yè)進(jìn)展教學(xué)成果 我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心，提倡以教學(xué)為主、育人為本。因此，我們制定了“為學(xué)生的美妙人生做預(yù)備”的辦學(xué)理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德，自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)厲活潑”的校風(fēng)，進(jìn)一步實(shí)施正面訓(xùn)練和隱性訓(xùn)練，樂(lè)觀構(gòu)建和諧的育人氛圍；以實(shí)為本，制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理訓(xùn)練教

5、學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程，真正使訓(xùn)練教學(xué)工作落到實(shí)處，求得了高效。我校教學(xué)成果連續(xù)三年考試中，名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學(xué)模式。以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式，保障了以學(xué)生為主體、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主流、以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以老師精講點(diǎn)撥拓展延長(zhǎng)為“教”之主要內(nèi)容、面對(duì)全體學(xué)生、全員互動(dòng)的均衡進(jìn)展教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)共享同贏的教學(xué)理念進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。 2.導(dǎo)案。我校的導(dǎo)學(xué)案教案程式，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案和區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)意見(jiàn)，以學(xué)科教研組為單位，自上而下集結(jié)了體老師的才智和閱歷，追求

6、實(shí)效備課，有效教學(xué)。要求每位老師必需盡情細(xì)心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課（備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)），上好課（激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試），批改好作業(yè)（保證“三批”、全批全改、面批面改），講評(píng)好作業(yè)（激勵(lì)評(píng)語(yǔ)、改錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)、高班級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與老師總評(píng)結(jié)合，尤其備好、上好復(fù)習(xí)課，設(shè)計(jì)好題組練習(xí)，上好試卷講評(píng)課），輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長(zhǎng)生，創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法，做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析。 3.學(xué)案。3-6班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)案編寫，呈現(xiàn)出部分老師能夠依據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行選擇性的主編學(xué)案，逐步規(guī)范和有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作。既節(jié)約了課堂上的

7、有限時(shí)間，增加了當(dāng)堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的密度與容量，又使老師準(zhǔn)時(shí)把握了學(xué)生的接受狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和查漏補(bǔ)缺，大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)案教學(xué)讓學(xué)生更加寵愛(ài)，老師更加得手。 4.學(xué)習(xí)小組。我校是小班級(jí)教學(xué)，很相宜學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行和管理。3-6班級(jí)個(gè)班級(jí)老師制造性地構(gòu)建了同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過(guò)合理編排、科學(xué)命名、學(xué)生培訓(xùn)，保障了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展；老師堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)校生的學(xué)習(xí)情趣，形成了小組團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)完成得到均衡進(jìn)展。從而逐步培育了學(xué)校生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師教的方法、

8、語(yǔ)言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、愛(ài)好、方法也更加煥然一新，效益倍增。 一年來(lái)，我校以“實(shí)嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，提高了教學(xué)質(zhì)量；我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，老師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與愛(ài)好得以空前進(jìn)展與解放；老師教的方法、語(yǔ)言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、愛(ài)好、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增；老師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學(xué)工作和公開(kāi)課教學(xué)中可以看出，我校老師的備課更加用腦專心、注意有用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，藝術(shù)、音樂(lè)堅(jiān)持在專用教室學(xué)習(xí)；上課更布滿激情與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的進(jìn)展；

9、考核更相宜而注意學(xué)生的進(jìn)展，樂(lè)觀實(shí)施家長(zhǎng)簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、觀賞等力量獲得大進(jìn)展。毫不夸張地講，河下老師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂(lè)觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁進(jìn)展勢(shì)頭。 我校的藝術(shù)訓(xùn)練和第二課堂、課外活動(dòng)成果顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)訓(xùn)練月活動(dòng)中，我們展出的藝術(shù)訓(xùn)練成果版面和10幅優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)作品，獲得好評(píng)，并參與了市科技繪畫競(jìng)賽，文藝節(jié)目2個(gè)獲得聯(lián)校二等獎(jiǎng)。 我校訓(xùn)練教學(xué)檔案，圖文并茂、隱性訓(xùn)練、資料殷實(shí)，良好服務(wù)，已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實(shí)寫照。 （二）以校為本，制造進(jìn)展教科研 我校一向注意訓(xùn)練科研

10、，科研制度健全，科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。敏捷、隨機(jī)、規(guī)范地開(kāi)展教科研活動(dòng)，開(kāi)展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動(dòng)，推動(dòng)了老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了老師的創(chuàng)新教學(xué)力量。教研意識(shí)和行為的加強(qiáng)，提高了老師的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科研討專項(xiàng)活動(dòng)，讓老師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評(píng)課活動(dòng)，教育主任做針對(duì)性的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)為每位老師針對(duì)性的出講座專題，把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)樂(lè)觀組織老師教科研論文。 我們的老師人人有課題、樂(lè)觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，石愛(ài)花、趙風(fēng)萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區(qū)論

11、文獎(jiǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)生學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建、運(yùn)行和評(píng)價(jià)策略的討論和學(xué)校生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的討論課題，使學(xué)校的教學(xué)育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，抓學(xué)生自學(xué)，抓教法改革，抓當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂測(cè)試，使老師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與愛(ài)好得以樂(lè)觀進(jìn)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學(xué)改革在聯(lián)片教研中得到好評(píng)。 我們的教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，真正使教研活動(dòng)專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，先學(xué)后教精講精練，培育自學(xué)形成習(xí)慣，最終抓起面對(duì)全體，細(xì)心備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量

12、。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：老師自我反思錄和老師聽(tīng)課感悟給老師搭建了提升力量的平臺(tái)；課堂教學(xué)兩分鐘隨機(jī)研討和學(xué)科、班級(jí)教研活動(dòng)給老師搭建了準(zhǔn)時(shí)溝通的平臺(tái)；“新課堂”說(shuō)評(píng)議反思會(huì)診學(xué)科教研，給老師搭建了走近名師的平臺(tái)；學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思會(huì)診活動(dòng)，給老師搭建了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)；分月設(shè)定老師個(gè)人課堂教學(xué)改革目標(biāo)，引領(lǐng)老師高質(zhì)量教學(xué)；適時(shí)的階段性的老師“新課堂”教學(xué)反思錄引領(lǐng)老師提升自身素養(yǎng)。 另外，我們還利用聯(lián)片教研和校本研修，切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念和思想?，F(xiàn)在，我校老師的訓(xùn)練教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展

13、，努力遵循學(xué)生的天性，進(jìn)展其共性。親近學(xué)生，與學(xué)生做知心伴侶，已蔚然成風(fēng)。 （三）以學(xué)為主，創(chuàng)新進(jìn)展教學(xué)活動(dòng) 抓課堂改革，促效率提高。我校深化開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，通過(guò)骨干老師示范指引，以點(diǎn)帶面，讓全體老師課堂教學(xué)100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為基本框架的、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為理念的、富有老師共性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模，張淑萍、石愛(ài)花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模，張曉紅、葛云紅老師的“四動(dòng)”

14、語(yǔ)文課模，趙衛(wèi)芳老師的歡樂(lè)英語(yǔ)課模，的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大進(jìn)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時(shí)，我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校重新修正制定了河下學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)管理體系，分學(xué)科提出了備課的詳細(xì)要求和指令，結(jié)合實(shí)際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱規(guī)章，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性，樂(lè)觀實(shí)施了課堂教學(xué)任課老師進(jìn)行“當(dāng)堂測(cè)”、教研組長(zhǎng)組織調(diào)控“周測(cè)”、教務(wù)處組織“月測(cè)”，中心進(jìn)行“中段測(cè)”，保證了學(xué)校生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位?？梢哉f(shuō)，我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，老師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與愛(ài)好得以空前進(jìn)展與解放，老師教的方法、語(yǔ)言、行

15、為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、愛(ài)好、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增。上課更布滿激情與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的進(jìn)展；考核更相宜而注意學(xué)生的進(jìn)展，樂(lè)觀實(shí)施家長(zhǎng)簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、觀賞等力量獲得大進(jìn)展。毫不夸張地講，河下老師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂(lè)觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁進(jìn)展勢(shì)頭。 在教學(xué)活動(dòng)中，我校實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控，創(chuàng)設(shè)樂(lè)觀自主的教學(xué)局面。我們以提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo)，努力創(chuàng)建遵循訓(xùn)練規(guī)章前提下的有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)展的有鮮亮

16、共性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果；以學(xué)科教科研活動(dòng)、兩分鐘隨機(jī)研討為“推動(dòng)劑”，開(kāi)展學(xué)科老師直接掛鉤，與教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量直接粘貼；以當(dāng)堂測(cè)、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測(cè)試、月考行為為契機(jī)，緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清，夯實(shí)教學(xué)效果；以改革學(xué)生老師教科研等評(píng)價(jià)方案為手段，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面；以推動(dòng)“社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)周”為手段，全面深化課程改革，促進(jìn)開(kāi)放式辦學(xué)，牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用；以藝術(shù)訓(xùn)練、體育訓(xùn)練為載體，規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與進(jìn)展藝術(shù)訓(xùn)練示范校。 我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開(kāi)課

17、活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能的進(jìn)展與提高；我們樂(lè)觀要求老師書(shū)寫教學(xué)日記，做好教學(xué)反思，仔細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不但充實(shí)自己。 老師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。可以看出，我校老師的備課更加用腦專心、注意有用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，并且基本做到了提10天備課和課前復(fù)備；上課更布滿激情與和諧進(jìn)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加仔細(xì)而細(xì)致，反思下步的教學(xué)，瞄準(zhǔn)下面的進(jìn)展；考核更相宜而注意學(xué)生的進(jìn)展，樂(lè)觀實(shí)施家長(zhǎng)簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。在一年的課堂教學(xué)改革中，逐步建立了“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”的數(shù)學(xué)課模和“三讀三練三思”語(yǔ)文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案，使老師逐步走向討論型，課堂教學(xué)更加有效。大部

18、分的老師的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的樂(lè)觀性，均現(xiàn)強(qiáng)勁勢(shì)頭。學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。 我校的藝術(shù)訓(xùn)練和第二課堂、課外活動(dòng)成果顯著。我校有培育學(xué)生愛(ài)好、特長(zhǎng)的寫作組、軍鼓隊(duì)、計(jì)算機(jī)組、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)組等，能滿意學(xué)生的進(jìn)展需求，始終活躍著校內(nèi)文化氣氛和生活。 我校的教學(xué)創(chuàng)新成果優(yōu)秀。共性化的兩分鐘隨機(jī)研討活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量反思、當(dāng)堂測(cè)設(shè)計(jì)跟蹤、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，正在深化到各個(gè)班級(jí)的教學(xué)。 （四）以質(zhì)為主，創(chuàng)建進(jìn)展學(xué)生綜合素養(yǎng) 我們努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的校內(nèi)環(huán)境，使我校學(xué)生綜合素養(yǎng)能上一個(gè)更高層次。通過(guò)一學(xué)期的努力，我校學(xué)生樂(lè)觀熬煉，身體健康，健康達(dá)標(biāo)率高，常見(jiàn)病發(fā)率低（沙眼

19、、近視、齲齒）；全體的學(xué)生能夠把握一種以上健身技能，并能堅(jiān)持熬煉，形成習(xí)慣；我校學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步優(yōu)良；在老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和賞識(shí)誘導(dǎo)訓(xùn)練下，以“放飛人生幻想”主題訓(xùn)練為引子，以培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為手段，通過(guò)日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的“聽(tīng)說(shuō)讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的學(xué)校生逐步有了較強(qiáng)的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（100%學(xué)生），學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚（99%學(xué)生）而且能夠把握有效的學(xué)習(xí)方法，形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀，由于我們堅(jiān)持不懈地扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，遵循“教學(xué)為主，質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，老師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)生學(xué)科學(xué)問(wèn)檢查合格率達(dá) 100 %，優(yōu)生率達(dá) 40%，學(xué)困生降到5 %，學(xué)生的綜合力量進(jìn)一步提升。 由于我們一心一意實(shí)行“基礎(chǔ)訓(xùn)練抓基礎(chǔ)”， 加強(qiáng)了學(xué)校生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。為了真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練、現(xiàn)代教