親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得

1、親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得1在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記 ，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！ 接著讀！ ”的催促聲， 心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了， 后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易， 理解比什么都重要， 暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考， 至少在陪兒子閱讀的我要有耐心， 用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。與兒子一起閱讀， 通過(guò)一些小故事， 讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些

2、簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則， 從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀， 不僅兒子高興， 我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累， 工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松， 掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)， 和兒子一起讀書(shū)， 一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀

3、過(guò)程，我的收獲真的很多很多。親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得2在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記 ，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！ 接著讀！ ”的催促聲， 心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了， 后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易， 理解比什么都重要， 暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考， 至少在陪兒子閱讀的我要有耐心， 用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。與兒子一起閱讀， 通過(guò)一些小故事， 讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)

4、則， 從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙， 但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事， 問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題， 才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)， 和兒子一起讀書(shū)， 一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。總之，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲

5、真的很多很多。親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得3在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記 ，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！ 接著讀！ ”的催促聲， 心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了， 后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易， 理解比什么都重要， 暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考， 至少在陪兒子閱讀的我要有耐心， 用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。與兒子一起閱讀， 通過(guò)一些小故事， 讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則， 從小就樹(shù)

6、立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。 與兒子一起閱讀， 不僅兒子高興， 我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累， 工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事， 問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題， 才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)， 學(xué)得輕松， 掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)， 和兒子一起讀書(shū)， 一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的

7、很多很多。親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得4我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書(shū)的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)， 一起在書(shū)中感受故事的精彩， 詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀， 體驗(yàn)自然的美妙天成， 探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)， 當(dāng)碰到問(wèn)題， 會(huì)提出許多的”為什么”， 而為了解決這許多的為什么， 她就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激

8、發(fā)了她看書(shū)的舉趣， 在這個(gè)過(guò)程中， 會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域， 探索的樂(lè)趣， 拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。 對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)， 書(shū)本豐富了他們的生活， 為他們提供了無(wú)盡的想象。 我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀， 讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、 愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望， 以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣， 這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。 就算工作再忙， 也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中， 和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！其次在閱讀的過(guò)程中， 要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答， 反而提一些問(wèn)題要她回答， 啟發(fā)她主動(dòng)思

9、考，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法， 要允許孩子有不同的意見(jiàn)， 哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的， 也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。 可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方， 激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)， 家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)， 達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。一起讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)， 同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近， 彼此間沒(méi)有隔閡， 象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談， 可以零距離感受到孩子心理

10、和思想的變化， 以便于及時(shí)調(diào)整方式方法， 更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境， 家庭環(huán)境。 通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。 我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)， 我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。具體做法為：一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里， 關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。 二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增加讀書(shū)的趣味性。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考

11、驗(yàn)， 也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章， 讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。 在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)， 遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)， 一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間， 第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是， 給孩子一個(gè)”愛(ài)和自由， 規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)， 而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣?！靶腥f(wàn)里

12、路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情， 使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。親子共讀家長(zhǎng)讀書(shū)心得5親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)， 達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本快樂(lè)男孩的故事兒童文學(xué)作品，感觸很深。剛開(kāi)始，小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋， 但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下， 讀書(shū)實(shí)在是很困難。 起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)， 前幾個(gè)故事基本是

13、由我讀完的。 但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣， 書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練， 插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。 通過(guò)觀看書(shū)中的插圖， 兒子開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思， 那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完曹沖稱象這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下， 開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字， 但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)， 通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故