幼兒園家訪記錄內容

1、xx家訪記錄內容一、家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣二、家訪記錄：南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認

2、真聽講愛學習的好習慣。三、家訪的成效：通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。這個月我家訪了我們班的三個寶寶，其中朱巖是最特殊的一個，最近我發(fā)現他學習有很大的退步，就撥通了他媽媽的電話，他媽媽就說他也發(fā)現了回家問他學的什么他總說不知道，對這個問題給了我很大的重視，我忽然發(fā)現了在班級里竟然有這樣的漏洞，見到朱巖媽媽的時候他媽媽很生氣說他不聽話不學習還愛打游戲。我們最近認得生字知識都不會，對這樣的問題他讓我給她找個解決的方法，我就對他媽媽

3、說以后每天我都會把每日學的東西問一遍，要是不會我會接著教，在家的時候別讓孩子玩電腦打游戲，咱們一起把孩子教育好，朱巖媽媽也很贊同我的看法，也不那么生氣了，最近幾天我發(fā)現朱巖進步多了，今天他媽媽很高興給我來電話說朱巖也真的進步了，看到家長高興了說真的我心里也輕松多了。還有兩位寶寶就是我們班的張浩哲和劉紫涵，這兩個寶寶的家長對我們沒有任何意見我聽了真的很高興希望會再接再厲爭取會有更大的進步。最近我班幼兒舒雨愛從家里帶一些零碎的東西入園，集體活動時他不但不參與，還帶領其他的小朋友玩他的那些東西，我曾給他說過多次，叫他不要帶來，就是不管用，也曾沒收過他的東西，還是沒用。有時帶的還是一些不安全的東西，如

4、珠子、氣球、火柴、鞭炮等。另外有家長還向我反應，舒雨一個人愛在街上亂跑、滑冰。街上車子多，很危險。是什么原因造成孩子這樣的，我決定去舒雨的家里看看。后來，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險的小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。從此以后，舒雨再沒帶那些小東西入園了，上課很專心，總是最先完成老師布置的任務，孩子的臉上也常常掛滿了成功自信的笑容。這次家訪提醒我，每個孩子都是可塑的，在工作中我們應該仔細地觀察每個孩子，發(fā)現問題要及時找根源，采取相應的辦法解決，讓每個孩子都健康快樂地成長，和諧地發(fā)展。甜甜小朋友在幼兒園日常生活的表現是，活潑、開朗，肢體靈

5、活性高，規(guī)則感和生活自理能力需要加強，洗手、吃飯等常規(guī)性活動，還需要提醒與幫助。在幼兒園洗漱經常不小心弄濕衣袖，老師給她準備了一雙護袖，每次洗漱的時候戴上，防止衣袖弄濕。甜甜的家庭教育環(huán)境比較寬松，她想做的事情就會去做，基本上沒有人阻攔她。這一方面使甜甜比較獨立，另一方面，使甜甜對幼兒園和家庭二者的界限變得模糊，來到幼兒園后，仍是想做什么就做什么，不會主動告訴老師，把幼兒園當成在家里一樣的環(huán)境。甜甜的課堂表現是，領悟力高，語言表達能力好，情感豐富。甜甜上課的時候給人專注力不集中的感覺，好像心思沒有在課堂內容上，但通過媽媽分享的一件事情，我們知道其實孩子的學習方法是多樣的，甜甜就有自己的學習模式。媽媽分享，有一次開車帶甜甜外出，甜甜說了幾句有關火車的兒歌，一首四句的兒歌，她說出了三句，我聽了很興奮，因為這是我們剛剛學過的！這說明甜甜不僅能注意到老師在課堂中所講的內容，而且有很好的記憶力復述下來。我們正聊著，就聽見甜甜從家里的小滑梯上背起唐詩來，一口氣背了三首，一字不落地背，我又一次在心里驚嘆。甜甜雖然表面上在一旁漫不經心地玩，可她完全吸收我們的談話內容！這又一次提醒我甜甜的特質，在今后的教學活動中，這一方面是我應該關注的。甜甜媽媽的認為，在目前階段，家人對于甜甜學了什么并不是最關心的，最關心的是她是否快樂，心情是否舒暢，該玩的玩了，該