幼兒園大紅蘋(píng)果真好吃(中班語(yǔ)言教案)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大紅蘋(píng)果真好吃（中班語(yǔ)言教案）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改BigRedAppleisreallydelicious(Mid-classlanguageteachingplan)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign大紅蘋(píng)果真好吃（中班語(yǔ)言教案）教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，II獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改

2、調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ引言：秋天的大紅蘋(píng)果真好吃，高高的桂在果樹(shù)上，都露生了笑臉。通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒了解果實(shí)成熟的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的愛(ài)好與興趣。鍛煉思維發(fā)揮，能續(xù)講故事。優(yōu)秀教案名稱(chēng)：大紅蘋(píng)果真好吃（中班語(yǔ)言教案）優(yōu)秀教案目標(biāo)：通過(guò)了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象由新的情節(jié)和對(duì)話。優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：蘋(píng)果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)，故事桂圖一幅，表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)引入小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎？

3、喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友ExcellentTeachingDesign講這個(gè)故事。2 .感知欣賞教師由示故事桂圖，完整地講述故事后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)由現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？3 .講述故事幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。4 .續(xù)編故事請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象由新的情節(jié)和對(duì)話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì)怎么做？5 .分析討論法你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？4

4、 .各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂(lè)（甜蜜的蘋(píng)果）；繪畫(huà)（蘋(píng)果豐收啦）5 .生活中滲透：豉勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋(píng)果。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。6 .環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。7 .家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐ExcellentTeachingDesign收的喜悅。想吃蘋(píng)果的鼠小弟教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。3、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：1、今天老師帶了一個(gè)

5、小袋子！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸生了鉛筆，有的摸生了紅領(lǐng)巾.還有的摸生了蘋(píng)果）2、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)（二）、由示封面，揭示書(shū)名。1、由示遮去書(shū)名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋(píng)果?？吹竭@些蘋(píng)果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，看看它是誰(shuí)？ExcellentTeachingDesign（課件由示鼠小弟”）大家還記得他是誰(shuí)嗎？咦！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心）3、今天我們的鼠小弟又由來(lái)干什么了呢？我們看看他來(lái)到了這棵棵又高又大

6、的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢？4、書(shū)名想吃蘋(píng)果的鼠小弟（三）、講故事想吃蘋(píng)果的鼠小弟1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎？4、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)由現(xiàn)。5、大象和長(zhǎng)頸鹿先生現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。（故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的由現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，教師可以用不同的由現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味O避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，你猜接下來(lái)會(huì)由現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事）8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。海獅有什么本領(lǐng)呢？第6頁(yè)/總6頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎？（體會(huì)合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)分享的快樂(lè)。）他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢？由示最后一頁(yè)。（四）、揭示道理，小結(jié)，1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂(lè)的，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂(lè)。2、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作和分享的事情嗎？3、如果這時(shí)又來(lái)