【有用】活動(dòng)策劃集合七篇_1

1、【有用】活動(dòng)策劃集合七篇 唱歌祖國，紅歌飛揚(yáng) 二、 活動(dòng)背景 “紅歌”即紅色經(jīng)典歌曲，指中國革命、建設(shè)和改革開放各個(gè)歷史時(shí)期廣泛傳唱的各類健康進(jìn)步、昂揚(yáng)向上、主動(dòng)勵(lì)志為主旋律的歌曲。唱響紅歌是對名族精神的傳承，也是對建黨90周年歷史的回顧。因此我系舉辦此次“建黨90周年”紅歌會(huì)。 三、 活動(dòng)目的及意義 1激勵(lì)廣闊同學(xué)的愛國熱忱，發(fā)揚(yáng)愛國精神，呈現(xiàn)我系同學(xué)的青春風(fēng)采。 2在建黨90周年之際，唱響紅色歌曲，傳承紅色經(jīng)典文化弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。 3豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)溝通。 四、 活動(dòng)開展 宣揚(yáng)時(shí)間：3月份4月份 宣揚(yáng)形式：通知宣揚(yáng)，班級宣揚(yáng) 前期預(yù)備：公管系文藝部負(fù)責(zé)人聯(lián)系各班文藝委員深化班級

2、綻開宣揚(yáng)工作 競賽時(shí)間：待定 競賽地點(diǎn)：待定 賽事流程： 1、 主持人做開場白，宣布大賽初賽開頭，介紹到場的各位評委及指導(dǎo)老師。宣布參賽選手.。 2、 參賽選手上臺競賽。 3、 競賽賽程結(jié)束，評委進(jìn)行評分。 五、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)：一名； 二等獎(jiǎng)：二名； 三等獎(jiǎng)：若干。 六、 活動(dòng)中應(yīng)留意的問題和詳情 1.各方面需協(xié)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能圓滿完成活動(dòng)。2.要支配肯定的人員負(fù)責(zé)維持秩序。3.活動(dòng)中需要宣揚(yáng)部、女生部進(jìn)行賽前宣揚(yáng)與賽時(shí)服務(wù)工作。 七、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參加者 舉辦機(jī)構(gòu)：xx系同學(xué)會(huì) 承辦單位：xx系文藝部 幫助： xx系其他各兄弟部門 參與對象：xx系全體同學(xué) 八、 財(cái)務(wù)預(yù)算 1、

3、 借用筆記本電腦及音響設(shè)備 2、 A4紙20張：4（元）3、 水杯一打：3(元) xx系同學(xué)會(huì)文藝部 20xx年4月9日 活動(dòng)策劃 篇2 活動(dòng)簡介 一、活動(dòng)目的： 為了迎接學(xué)校五十年華誕，反映江西理工學(xué)子精神風(fēng)貌，豐富校內(nèi)文化生活，鼓舞高校生主動(dòng)利用自己所學(xué)參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，豐富其次課堂，展現(xiàn)與提高我院同學(xué)的創(chuàng)新力量、動(dòng)手力量、想象力量及藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)激發(fā)高校生的仆人翁意識和責(zé)任感，促進(jìn)校內(nèi)文化的富強(qiáng)與進(jìn)展。 二、活動(dòng)主題 年輕放飛幻想 共迎五十華誕 三、可行性分析 作品來源可行性分析 DV創(chuàng)作大賽緊跟時(shí)代潮流，引領(lǐng)時(shí)尚，符合同學(xué)們的創(chuàng)新思想，為同學(xué)們展現(xiàn)才華供應(yīng)平臺和空間。基于當(dāng)代高校生的責(zé)

4、任感和愛校情感及其活躍的創(chuàng)意思維，同學(xué)們參賽的主動(dòng)性是毋庸置疑的，因此，此次活動(dòng)作品來源是可以保證的。 硬件與軟件支持可行性分析 此次活動(dòng)內(nèi)容新奇，對場所要求不高，經(jīng)費(fèi)的需求量也不是很大，故可行性很高。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間問題，我們學(xué)院主頁、校樹人網(wǎng)都可以做為上傳作品的服務(wù)器；對于制作設(shè)備和軟件等問題，我們學(xué)院有制作設(shè)備和軟件支持并且專業(yè)老師能夠?yàn)樗麄兘鉀Q技術(shù)上的問題。 四、活動(dòng)效果 估計(jì)宣揚(yáng)效果 1、同學(xué)相對集中，有利于本次活動(dòng)的宣揚(yáng)。 我們將采納多種宣揚(yáng)方式，用法各種宣揚(yáng)手段和工具對同學(xué)們的視覺聽覺器官進(jìn)行“輪番轟炸”，加大宣揚(yáng)的力度和深度。力求讓每一位同學(xué)知曉此次活動(dòng)，喚起同學(xué)們的參賽.。 2、

5、加大對外宣揚(yáng)，擴(kuò)高校校的對外影響 在各類網(wǎng)站上及BBS爭論區(qū)和群上發(fā)布活動(dòng)信息，增加大賽的影響力。同時(shí)我們將在海報(bào)、傳單等各種宣揚(yáng)工具上印制規(guī)格統(tǒng)一的特許大賽標(biāo)記，以此來產(chǎn)生一種宣揚(yáng)上的震撼力。 作品用途 此次活動(dòng)作品將統(tǒng)一制作完盤報(bào)送黨委宣揚(yáng)部、教務(wù)處、學(xué)工部、校團(tuán)委等部門，文法學(xué)院藝術(shù)類教研室留存，選取部分優(yōu)秀作品上傳樹人網(wǎng)、贛州電視臺，同時(shí)我們將在大禮堂公映獲獎(jiǎng)作品。 五、活動(dòng)內(nèi)容：（見附表1） 六、活動(dòng)流程 七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評比細(xì)則 1、獎(jiǎng)項(xiàng)暫定： （1）綜合類：設(shè)立一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)若干 （2）專項(xiàng)類：設(shè)立最佳影片獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng) （3）廣告類：設(shè)立最佳廣告片 2

6、、評分細(xì)則： 、作品創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)思新奇（30分） 、內(nèi)容改善、生動(dòng)，突出主題(廣告類要求廣告語簡潔明白而富有寓意，緊扣主題)。（40分） 、演繹技巧，畫面音質(zhì)流暢，拍攝技巧，制作技巧（30分） 注：1）本次評分實(shí)行觀眾評分和專家評委評分兩種方式 觀眾投票占最終評分30%，專家評委評分占最終評分70%（滿分為100，作品得分=評委打分×70%+觀眾投票數(shù)×30%）。 2）作品播放時(shí)間若超出規(guī)定時(shí)間不參加評獎(jiǎng)。 3）評分細(xì)則公開，保持這次活動(dòng)的公正性和透明性。 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 宣揚(yáng)海報(bào)、橫幅、相關(guān)材料： 評委費(fèi)用： 獎(jiǎng)品費(fèi)用： 場地布置： 機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)： 合計(jì)： 附表1： 參賽要求

7、附表2： 參賽報(bào)名登記表 編號： 活動(dòng)策劃 篇3 一、活動(dòng)目的: 4月23日是"世界讀書日",為激發(fā)廣闊青少年的閱讀熱忱,同時(shí)加強(qiáng)與冀版社的店社合作,我店聯(lián)合河北訓(xùn)練出版社、河北少兒出版社、河北青年報(bào)社共同舉辦"4.23世界讀書日,讓我們在閱讀中一起成長"讀書沙龍活動(dòng),為廣闊青少年制造一個(gè)溝通讀書心得體會(huì)的平臺,大家齊聚一堂共享喜愛的好書,探討圖書創(chuàng)作、共享讀書的樂趣,營造深厚的世界讀書日全民閱讀氛圍. 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)同學(xué)閱讀愛好,引導(dǎo)同學(xué)從"閱讀"走向"悅讀",享受讀書的歡樂; 2.培育良好的閱讀習(xí)慣,提

8、升同學(xué)綜合素養(yǎng); 3.激勵(lì)老師讀書,全校形成人人讀書的校內(nèi)文化,讓書香飄滿校內(nèi); 4.營造親子共讀的學(xué)習(xí)氛圍,讓家庭布滿書香. 三、活動(dòng)主題:讀書好,好讀書,讀好書 四、活動(dòng)口號:閱讀悅美,書香xx 五、活動(dòng)時(shí)間:4月21日-5月30日 六、參與人員:xx校區(qū)全體師生、家長 七、活動(dòng)過程 第一階段:啟動(dòng)階段(9月1日-9月4日) 1、啟動(dòng)儀式 進(jìn)行"讀書節(jié)"開幕式. 明確本屆讀書活動(dòng)主題,活動(dòng)口號. 提倡師生共讀. 2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍. 校內(nèi)掛條幅,出宣揚(yáng)窗. 班級出黑板報(bào)、讀書角,讓班級布滿濃濃的書香. 其次階段:活動(dòng)階段(9月5日-9月28日) 1

9、、"相約好書,牽手美文"讀書溝通活動(dòng). 語文老師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)歡樂讀書,共享讀書的樂趣.開展"好書推舉會(huì)"、"故事會(huì)"、"讀書博覽會(huì)"、"名人名言"、"換一本書,交一個(gè)伴侶"、"報(bào)刊剪輯"等活動(dòng). 2、一次好書交換活動(dòng) 以班級為單位,發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開展"獻(xiàn)一本看百本"活動(dòng),并借助此活動(dòng),豐富班級圖書角.要求每個(gè)同學(xué)把自己喜愛的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成"好書都來

10、讀,我來讀好書"的讀書氛圍.同時(shí)提倡班級間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強(qiáng)同學(xué)愛惜書本的意識. 3、開設(shè)"導(dǎo)讀課" 語文老師開設(shè)閱讀導(dǎo)讀課.為同學(xué)的課外閱讀導(dǎo)航,讓同學(xué)從中把握讀書的方法,激發(fā)同學(xué)讀書的愛好,使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣. 4、誦讀"經(jīng)典古詩詞" 開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動(dòng),激發(fā)同學(xué)讀書的愛好,讓同學(xué)走進(jìn)唐詩宋詞,走進(jìn)書林年,與經(jīng)典同行,與大師對話,與才智撞擊,暢游書海,收獲才智! 5、開展校級征文及演講競賽 進(jìn)行"讀后感"征文、讀書筆記、演講競賽.各班推舉優(yōu)秀同學(xué)參與校級競賽,評出一、二、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行

11、表彰嘉獎(jiǎng). 6、童話劇競賽.各班預(yù)備優(yōu)秀節(jié)目參與校級競賽,評出一、二、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng). 第三階段,評比總結(jié)、閉幕式(9月29日-9月30日) 1、評比班、校兩級"讀書之星"(各班在班級讀書之星中推選1名校級"讀書之星",學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng).) 2、表彰優(yōu)秀征文、演講、童話劇. 八、活動(dòng)要求: 1、學(xué)校的宣揚(yáng)工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),開拓專欄,準(zhǔn)時(shí)報(bào)道信息,把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈. 2、老師是同學(xué)的表率,用我們老師的讀書去影響同學(xué),用自己的愛好去潛移默化地感染同學(xué). 3、語文老師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,仔細(xì)組織好各種形式的讀書活動(dòng).各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)

12、方案的基礎(chǔ)上,制造性地開展一些小型的各類班級讀書活動(dòng). 4、要提高對本次讀書節(jié)活動(dòng)的熟悉,要把它作為"營造書香校內(nèi)"的一項(xiàng)重要工作來抓,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性. 5、各班要盡量掌握書面作業(yè),精簡習(xí)題,保證同學(xué)有充分的課外閱讀時(shí)間. 活動(dòng)策劃 篇4 一、活動(dòng)時(shí)間： xxxx年x月xx日 二、活動(dòng)人員： 全體幼兒、家長、老師 三、活動(dòng)過程： 1、來園活動(dòng)(各班教室) 友愛的老師，小伴侶，爸爸媽媽們，此時(shí)此刻，我們不想不分別，我們不想說再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝愿你們將來的日子健康和美好陪伴著你們!陸郎幼兒園20xx年“畢業(yè)成長季，感恩師幼情”畢業(yè)典禮到

13、此結(jié)束。 2、“愛在藍(lán)天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動(dòng) 3、親子嬉戲活動(dòng)： 螞蟻搬家(室外)： 預(yù)備：玩具若干 泡沫墊子若干 活動(dòng)要求、書信內(nèi)容自擬，可從自己在校的學(xué)習(xí)生活、各方面的進(jìn)步、自己遇到的困難、對父母的問候以及表達(dá)自己對父母哺育之恩的感謝之情等多個(gè)角度寫，要求健康主動(dòng)，也可以寫給爺爺奶奶。 規(guī)章：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，競賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時(shí)候，東西不能掉，限時(shí)兩分鐘) 快樂跳跳跳(室外)： 規(guī)章：34人一組，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝 盲人摸象(室內(nèi))： 規(guī)章：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝 看誰先吹破(室內(nèi))： “又是粽子飄香時(shí)，又

14、是端午佳節(jié)至”。一年一度的端午節(jié)即將到來，為了讓孩子們悉知中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，培育他們的民族驕傲感。特地預(yù)備了以下幼兒園中班端午節(jié)親子活動(dòng)方案，僅供參考。 規(guī)章：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè)) 拉尾巴(室內(nèi))： 規(guī)章：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參與;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，嬉戲開頭兩人相互拉對方的尾巴，同時(shí)要愛護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。 活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子嬉戲,在嬉戲過程中寶寶與家長之間,家長與老師之間布滿了開心的心情.歡聲笑語此起彼伏,布滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí),嬉戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們

15、心情高漲,家長感動(dòng)萬分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系. 夾玻璃球(室內(nèi))： 早到的家長請到幼兒園外面等待，家長統(tǒng)一進(jìn)入幼兒園的時(shí)間支配在晚上7：20，家進(jìn)步入后請按指定班級位置坐好，7：30演出開頭時(shí)，幼兒園關(guān)閉大門，此時(shí)還未進(jìn)入幼兒園觀看的家長，只能從幼兒園外面觀看。 規(guī)章：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多，以10顆為限 3、活動(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。 活動(dòng)策劃 篇5 一、入社區(qū)，知民意，解疑難 通過深化社區(qū)，與社區(qū)居民進(jìn)行深化的接觸，關(guān)心解決生活中的一些疑難，宣揚(yáng)最新的政策和社工的學(xué)問。使社區(qū)干部和社工的形象深化居民的心中，以便社區(qū)的建設(shè)和進(jìn)展，以

16、及社區(qū)歸屬感的培育。 目的：首先，解決居民遇到的困惑，供應(yīng)相關(guān)的政策和信息支持，供應(yīng)看法和心理支持；其次，宣揚(yáng)最新的政策和社工的學(xué)問和理念；再次，了解社區(qū)最新的狀況，深化居民，了解居民的困難及需求；最終，征集和收集居民關(guān)于社區(qū)進(jìn)展的看法和建議。 方式：在社區(qū)人多的地方，擺一個(gè)詢問臺，拉一個(gè)橫幅，解決居民的問題或供應(yīng)看法及解決方案；通過發(fā)放宣揚(yáng)冊，告知最新的政策和社工的學(xué)問；通過問卷的形式，調(diào)查社區(qū)的狀況和居民對社區(qū)的歸宿感；通過談天等征集居民對于社區(qū)進(jìn)展的看法. 所需資源：橫幅，社工學(xué)問宣揚(yáng)單，臺子，問卷，記錄本，筆，了解相關(guān)政策的人員 二、社區(qū)板報(bào)的制作 板報(bào)內(nèi)容：最新辦理事項(xiàng)及其留意事項(xiàng)；

17、社工學(xué)問；便民服務(wù)等 目的：通過板報(bào)，讓居民最快地了解到最新的政策和學(xué)問，和最新的服務(wù)等，宣揚(yáng)社工的學(xué)問。 所需資源：粉筆，專欄，工作人員 三、社區(qū)行動(dòng)（結(jié)合社區(qū)志愿者建設(shè)） 名稱：共創(chuàng)象湖美家園，萬眾一心齊參加 主題：履行.責(zé)任，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參加，愛惜社區(qū)環(huán)衛(wèi)，和諧社區(qū)氛圍，創(chuàng)建品牌社區(qū). 前期宣揚(yáng)：社區(qū)居民代表，社區(qū)（老）黨員等座談會(huì)；橫幅宣揚(yáng)；傳單宣揚(yáng) 實(shí)施：“愛惜社區(qū)環(huán)衛(wèi)，共創(chuàng)美妙家園”環(huán)衛(wèi)整頓和衛(wèi)生評比；“共建和諧社區(qū)，品牌社區(qū)齊參加”簽名；“我愛我的社區(qū)，我們共同愛惜它”責(zé)任書簽名等系列活動(dòng) 四、社區(qū)“五一”文藝匯演 目的：歡慶五一，和諧社區(qū)氛圍，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參加 形式：個(gè)人或家庭參加，單

18、位參加，居委會(huì)，社工等共同參加 內(nèi)容：個(gè)唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等 前期宣揚(yáng) 拉橫幅，社區(qū)板報(bào)，學(xué)校宣揚(yáng)，爭取更多的主動(dòng)報(bào)名 所需預(yù)備：舞臺布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等 留意事項(xiàng)：平安（保證演出者和觀看者的平安） 宣揚(yáng)（留意社區(qū)宣揚(yáng)，達(dá)到目的） 質(zhì)量（保證節(jié)目的高質(zhì)量） 【拓展閱讀】 1、呼叫中心：以建設(shè)服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的家庭服務(wù)“呼叫中心”為業(yè)務(wù)支撐平臺，建立轄區(qū)居民電子檔案，進(jìn)行記錄并定期更新，街道和社區(qū)依據(jù)電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢群體供應(yīng)電話慰問、上門保潔等服務(wù)。為轄區(qū)居民供應(yīng)健康保健、科學(xué)飲食、求醫(yī)問藥、法律詢問及救濟(jì)、訂餐、護(hù)工、保姆、保潔等服務(wù)。 2、智

19、能終端：以“社區(qū)智能終端”為業(yè)務(wù)延長平臺，將桃源街道才智社區(qū)“云”服務(wù)平臺理念應(yīng)用于實(shí)際居民生活，將呼叫中心的服務(wù)觸角拓展到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)訴求的分類、處理、派單的智能匹配。 3、社管平臺：以“才智社區(qū)平臺”為業(yè)務(wù)增值平臺，結(jié)合“互動(dòng)終端”、“呼叫中心”的服務(wù)優(yōu)勢，創(chuàng)新社區(qū)行政服務(wù)新模式，將社區(qū)行政服務(wù)延長至社區(qū)終端以及互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)、行政服務(wù)的資源整合。 4、移動(dòng)終端：建立以“移動(dòng)智能終端”為主體的民生服務(wù)平臺，簡化業(yè)務(wù)服務(wù)流程，市民可用法移動(dòng)手機(jī)終端、微信平臺，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的在線提交，社區(qū)政策的在線查詢以及相關(guān)熱點(diǎn)服務(wù)了解等。 5、智能社區(qū)：整合“呼叫中心”、“互動(dòng)終端”、“社管平臺”

20、、“移動(dòng)終端”資源優(yōu)勢，打造實(shí)體桃源街道才智社區(qū)“云”服務(wù)平臺才智社區(qū)民生體驗(yàn)廳，從服務(wù)理念上、服務(wù)形式上提升完善現(xiàn)有的政府、街道、社區(qū)服務(wù)模式，增加社區(qū)居民美好指數(shù)。 才智社區(qū)服務(wù)平臺形成以街道、社區(qū)、樓宇、家庭為版圖的神經(jīng)元信息采集網(wǎng)絡(luò)，以云服務(wù)中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務(wù)資源為上層服務(wù)處理機(jī)構(gòu)，以手機(jī)，電視，電腦，智能終端，才智社區(qū)體驗(yàn)廳為信息采集媒介和工具，五位一體將行業(yè)數(shù)據(jù)、民生指數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一分析處理，建設(shè)獨(dú)具特色的才智社區(qū)。 活動(dòng)策劃 篇6 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。 2在作畫過程中能細(xì)心操作，把握吹畫的方法、步驟。 3感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡

21、吹畫的樂趣。 預(yù)備： 1物質(zhì)預(yù)備。 (1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報(bào)紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。 (2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶小小蛋兒把門開等。 2閱歷預(yù)備。 幼兒有吹泡泡的閱歷，在班級或家里養(yǎng)過小雞，觀看過小雞的形狀和動(dòng)態(tài)。 過程： 一、播放錄像，引出主題 師(出示演示文稿)：溫和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐煩地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞最終出殼了!(老師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用

22、尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最終用自己的力氣破殼而出了!你們看，可愛的小雞嘰嘰嘰地叫著走來了?！? 師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓滾滾的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。) 師：這些小雞的姿勢一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起) 師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎? (析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。) 二、通過投影，合作示范 1老師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。 2師幼合作示范吹泡泡。 (

23、1)老師示范吹泡泡。 師：今日，老師要請小伴侶來吹畫小雞。現(xiàn)在請先認(rèn)真觀看老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(老師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。) 師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導(dǎo)幼兒觀看老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最終在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。) (2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范勝利了，老師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲勝利，老師可詢問大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

24、 (3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(老師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。) 3老師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(老師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的閱歷，提示幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。) 師：老師要把這些一大一小的兩個(gè)圓變成小雞，請認(rèn)真看老師是怎么變的。 (析：為了關(guān)心幼兒把握吹畫的方法，老師實(shí)行了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過探究操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法關(guān)心幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)，等等。) 三、幼兒吹畫，老師指導(dǎo) 1老師提出操作要求和留意

25、點(diǎn)。 師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試吹，勝利后再到白紙上吹畫。當(dāng)心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。 (析：吹畫很簡單失敗，因此老師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒的勝利率明顯提高了。) 四、展現(xiàn)作品，共同講評 1老師請幼兒將作品展現(xiàn)到“草地”上。 師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。 2師幼共同觀賞。 師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會(huì)喜愛這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的干凈、造型上來

26、表達(dá)。) 師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只歡樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂小小蛋兒把門開中結(jié)束活動(dòng)。) (析：老師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利感；老師以雞媽媽的口吻綻開講評，提高了幼兒參加講評的主動(dòng)性。) 點(diǎn)評： 美術(shù)活動(dòng)“可愛的小雞”給人的感覺是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。 吹畫這種形式可能大家都不生疏，但是本次活動(dòng)中的吹畫不同于一般的吹畫，它是在紙上吹出一個(gè)泡泡，泡泡通過由大小消逝這一過程，顏色慢慢發(fā)生改變，有的還會(huì)形成一點(diǎn)自然的花紋，特別特別，再添畫上嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的可愛的小雞就顯現(xiàn)出來了，很有國畫的韻味。在操作過程中，我們發(fā)覺

27、幼兒特別喜愛這種作畫方式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 老師在整個(gè)活動(dòng)中特別關(guān)注詳情的設(shè)計(jì)。例如，在該活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了“小雞出殼”的情節(jié)，有效調(diào)動(dòng)了幼兒觀看小雞的愛好。吹泡泡的嬉戲使幼兒樂于探究、操作，最終幼兒又在小小蛋兒把門開的音樂中仿照小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計(jì)讓幼兒自始至終愛好盎然，樂在其中。為了便于幼兒吹出泡泡，老師經(jīng)過多次嘗試，選擇了不粗不細(xì)的吸管，保證了幼兒操作的有效性。在該活動(dòng)中，老師的示范清楚到位。她不僅放慢了速度，而且充分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過簡潔好玩的兒歌呈現(xiàn)出來，既激發(fā)了孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性，又便于孩子們理解、記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然地把握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否把握了操作方法，老師還請個(gè)別幼兒示范，目的是了解幼兒吹畫時(shí)可能發(fā)生的狀況，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺吸管蘸水時(shí)的方向、吹的力度等與吹畫是否勝利都有關(guān)系，并準(zhǔn)時(shí)賜予提示，關(guān)心幼兒把握吹畫的方法。 活動(dòng)策劃 篇7 一、 活動(dòng)引言 新學(xué)期的開頭，就代表著一個(gè)新的起點(diǎn)，就必需有新的活動(dòng)，作為師范專業(yè)的我們，就應(yīng)當(dāng)有一些關(guān)于老師的培訓(xùn)與熬煉，新的技能和素養(yǎng)培訓(xùn)，更要有新的想法和思路。 二、 活動(dòng)目的 理論性的培訓(xùn)可以讓同學(xué)們更加系統(tǒng)化的