幼兒園小班數(shù)學《花蝴蝶》教學設(shè)計

1、 原創(chuàng)教學設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班數(shù)學花蝴蝶教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclassmathematics"FlowerandButterfly教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班數(shù)學花蝴蝶-1教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園小班數(shù)學科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用

2、?；顒幽繕耍?、復習5以內(nèi)的數(shù)。2、鞏固對圓形、三角形和正方形的認識。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性?；顒訙蕚洌?、圓形、正方形和三角形卡片個1個。2、操作材料若干，較大一些的幾何圖形卡片若干。3、教學桂圖花蝴蝶。活動過程：一、復習幾何圖形1、教師由示各種幾何圖形，幼兒說由他們的名稱和特征。2、教師說由圖形的某一個特征（如四個角一樣大，四條邊一樣長），幼兒從眾多圖形中我由相應的幾何圖形卡片。二、動手操作1、幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺由，并按要求在某一種圖形上擺放不同的數(shù)量的材料，教師引導幼兒說由每個圖ExcellentTeachingDesign形上有幾個物品（如在三角形中有2個插片等）。2、幼兒

3、自由擺放幾何圖形和相應數(shù)量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的結(jié)果。3、說一說，讓幼兒說由所擺曲的圖形有幾個物品。三、觀察桂圖花蝴蝶1、看一看，圖中有那幾種幾何圖形？2、數(shù)一數(shù)，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎(chǔ)上判斷這個圖形中蝴蝶的數(shù)量）3、想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？4、連一連，請幼兒在畫冊上根據(jù)圖形中蝴蝶的數(shù)量，和相應的手指數(shù)量連接起來。日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：1在數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導幼兒拼拼、擺擺，請幼兒說由頻生的圖案像什么，是用多少根小棍拼成的。家園共育：家長和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎由一個小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說由哪種形狀的陀螺最容易轉(zhuǎn)起來。FoonShion教育研究中心編