二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課課件-第1課時(shí) 7的乘法口訣（人教版）(共17張PPT)

1、R二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)第第1課時(shí)課時(shí) 7的乘法口訣的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）表內(nèi)乘法（二）3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. .運(yùn)用運(yùn)用7 7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。2.會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法計(jì)算。會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.牢記牢記7的乘法口訣并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。的乘法口訣并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.會(huì)用會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、引入新課一、引入新課身體半球形，背上七顆星，身體半球形，背上七顆星，蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。7 7個(gè)個(gè)數(shù)一數(shù)，

2、一數(shù)一數(shù)，一只七星瓢蟲(chóng)只七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)身上有幾個(gè)點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？猜謎語(yǔ)猜謎語(yǔ)2 2只、只、3 3只、只、4 4只呢？只呢？這節(jié)課我這節(jié)課我們一起探們一起探討討7 7的乘法的乘法口訣?？谠E。二、探究新知二、探究新知圖中的小朋友在拼七巧板，你會(huì)圖中的小朋友在拼七巧板，你會(huì)用七巧板拼出多少種圖案呢？用七巧板拼出多少種圖案呢？仔細(xì)觀察，你能完成表格嗎？仔細(xì)觀察，你能完成表格嗎？142128354249一七得一七得( )717二七二七( )三七三七( )四七四七( )五七五七( )六七六七( )七七七七( )7273747576177273747576777一起來(lái)探索一起來(lái)探索7 7的乘法口訣表吧！的乘

3、法口訣表吧！142128354249七七1414十四十四2121二十一二十一2828二十八二十八3535三十五三十五424249四十二四十二四十九四十九誰(shuí)能誰(shuí)能不看著黑板背一背不看著黑板背一背7 7的乘的乘法口訣？法口訣？聰聰在學(xué)習(xí)口訣時(shí)遇到困難了，聰聰在學(xué)習(xí)口訣時(shí)遇到困難了，快聽(tīng)聽(tīng)他遇到了什么困難?？炻?tīng)聽(tīng)他遇到了什么困難。四七等于多少？四七等于多少？四七（四七（ ）聰聰聰聰二十八二十八現(xiàn)在你知道現(xiàn)在你知道2 2只七星瓢蟲(chóng)身上只七星瓢蟲(chóng)身上有多少個(gè)點(diǎn)了嗎？有多少個(gè)點(diǎn)了嗎？二七十四二七十四，有，有1414個(gè)！個(gè)！三七二十一三七二十一，有，有2121個(gè)！個(gè)！四七二十八四七二十八，有，有2828個(gè)！

4、個(gè)！【達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)】對(duì)口令。對(duì)口令。三十五三十五十四十四四十二四十二三、鞏固提升三、鞏固提升74 = 57 =47 = 75 =76 = 67 = 282842353542看口訣寫(xiě)算式?？纯谠E寫(xiě)算式。四七二十八四七二十八 = =六七四十二六七四十二 = =4728742867427642算一算，一共有（算一算，一共有（ ）只小蜜蜂。）只小蜜蜂。73 = 2121四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)7的乘法口訣的乘法口訣一七得一七得( )717二七二七( )三七三七( )四七四七( )五七五七( )六七六七( )七七七七( )7273747576177273747576777七七1414十四十四2121

5、二十一二十一2828二十八二十八3535三十五三十五424249四十二四十二四十九四十九五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)7 7的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1 16 6的的口訣，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)和意義都有所了解，但口訣，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)和意義都有所了解，但7 7的乘法的乘法口訣句數(shù)較多，記憶起來(lái)不太容易，因此根據(jù)二年級(jí)口訣句數(shù)較多，記憶起來(lái)不太容易，因此根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的過(guò)程，行了重新定位，讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的過(guò)程，明白乘法口訣的來(lái)源，掌握編制乘法口訣的方法，利明白乘法口訣的來(lái)源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來(lái)理解、記憶乘法口訣。讓用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來(lái)理解、記憶乘法口訣。讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方法解決學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信