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1、人教版三年級上冊語文?讀海?教案?讀海?是人教版小學三年級第一學期的一篇課文!為了方便語文老師的講解，接下來，小編就和大家介紹人教版三年級上冊語文?讀海?教案，希望對大家有幫助!人教版三年級上冊語文?讀海?教案一、導入老師給你們帶來了一個神秘的禮物，是一段視頻，想知道內(nèi)容嗎?認真觀看，看后用一個詞來形容你眼中的大海。美麗、蔚藍、寬闊從古到今無論是詩人還是畫家都曾用自己的筆來描摹過大海，但有一個和你們年齡相仿的小女孩，她叫周深，她用一首極其富有想象力的詩歌表達了她對大海的獨特感受，你們想讀嗎?好這一節(jié)課就讓我們一起跟隨他的腳步去讀海。板書課題，請大家讀讀這兩個字，讀出自己的滋味，自己的感受。二、

2、讀文1、好，這首小詩不長，生字也不多，老師相信你們通過自己的努力就能把它讀正確、讀流利，哪個字讀不準把它標上拼音;哪里讀不通順，請多讀幾遍。2、指名讀誰來讀讀，大家來聽，傾聽是良好的習慣。他讀得怎么樣，誰來評價一下。老師要給你豎起大拇指，才讀過一遍就讀正確，我們就像這個同學那樣讀準確。他讀得怎么樣，看著他的眼睛說，因為你讀得好，給別人留下了好的印象，才得到好的評價。3、分節(jié)讀這首詩歌一共有4個小節(jié)，我們分節(jié)再來讀一讀，老師給你們配上音樂。讀完你發(fā)現(xiàn)前三個小節(jié)有什么特點?用了一樣的句式，都分別寫出了大海的什么特點?板書藍、寬、清不僅寫出了特點，最有趣的就是小詩人獨特的想象力，她都想到了什么?貼海

3、浪海風礁石等選節(jié)讀這三個小節(jié)，你喜歡哪個小節(jié)就讀哪個小節(jié)，讀出大海的特點。自由練讀。喜歡第一小節(jié)的同學誰想讀讀。第一節(jié)“神秘1.先問學生生活中什么讓你感覺神秘?2.老師：向剛剛這位同學說的這樣，.這就是神秘，讓人捉摸不透。3.那么，藍的讓我感到神秘，該怎樣讀呢?誰來試一試?4.大家評一評，他剛剛有沒有讀出神秘的感覺?5.老師根據(jù)學生的評價指導朗讀：讀神秘，應該讀的輕一點。你看他眉頭一皺，用他的表情讀出了這種神秘感?？磥?，我們在讀詩歌時，不僅通過聲音，還可以通過表情、動作來傳達你的情感。6.老師可以范讀。7.讓我們一起把第一節(jié)詩讀一遍。給出藍的那段蔚藍的海浪拍打著沙灘，潔白的海鷗在海面上翱翔，勾

4、畫出一副多美麗的海景圖啊，想象著這幅畫面再來讀讀。神秘的秘還是我們今天要學習的一個生字呢，指導寫“秘強調(diào)筆順，從左往右寫。第二節(jié)“寬闊你讀得他讀出海的寬闊了嗎?終究有多寬?用一個成語形容“無邊無際、一望無垠除了天空稱得上無邊無際的就是海，老師希望你們的胸懷也像海一樣寬，男生讀，女生讀。假如沙灘身上帶著字，就讓海風讀寫。在沙灘上你們最愛玩什么?撿貝殼、堆沙煲、踩腳印沙灘是孩子們的樂園，這就是美麗的沙灘圖片帶這你們對沙灘的美妙向往讀這小節(jié)。灘也是我們今天要學習的一個生字，因為和水有關，所以是三點水旁，右面是難，筆畫較多，書寫時要注意構造，寫得緊湊些。第三節(jié)“清老師特別喜歡第三節(jié)，我想讀一讀行嗎?請

5、同學閉上眼睛，邊聽邊想，在清澈的海水下面你都看到了什么?誰想向老師這樣讀一讀，能不能通過你的朗讀把水的清讀出來。這小節(jié)中也有一個生字“礁你怎么記住它?焦：1物體經(jīng)火燒變成黑黃色并發(fā)硬2焦急，表示著急的成語，和石頭有關，加石字旁，礁石是離水面很近的石頭。在第二板塊我們學習了瞧，蕉，他們都是形聲字。第四小節(jié)小詩人不僅抓住了大海的特點，還把與海有關的事物想象成能像人一樣讀寫，真是充滿童趣，那怪詩人說大海是一本書，板畫書。在你們的眼里，大海是什么呢?你們的想象力很豐富，你的語言真美。都說詩歌是最美的語言，我們看著前面這本書就能把這首詩背下來了，試試。多美的語言啊，假如配上音樂就給動聽了，誰想讀?配樂讀三、拓展：老師這里還有幾首美麗的詩歌，你們想讀嗎?海水海水海水我問你：你為什么這么藍?海水笑著來答復：我的懷里抱著天。海水海水我問你：你為什么這么咸?海水笑著來答復：因為漁人流了汗。海上的風海上的風是花神，她一來，就綻開萬朵浪花海上的風是琴師，