人教版高一年級(jí)語(yǔ)文教案：合歡樹(shù)

1、人教版高一年級(jí)語(yǔ)文教案：合歡樹(shù)教學(xué)目的：1、知識(shí)與才能深化領(lǐng)悟象征手法。2、過(guò)程與方法1鍛煉學(xué)生的表演技巧和協(xié)作才能。2因情作文，進(jìn)步寫作才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1體會(huì)母親對(duì)兒子的深情，感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)對(duì)母愛(ài)的感恩之情。2揣摩作者的悔恨之痛考慮母子平等主體的社會(huì)角色確立獨(dú)立自主意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：合歡樹(shù)豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)難點(diǎn)：由情感體驗(yàn)的感性活動(dòng)過(guò)渡到象征手法的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，使修辭學(xué)習(xí)由感性層面內(nèi)化為理性認(rèn)知。教學(xué)方法：課堂劇、小組討論法、 換位體悟法課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、播放歌曲，激趣入題多媒體播放歌曲以周杰倫歌曲?聽(tīng)媽媽的話?導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興奮點(diǎn)與對(duì)母親關(guān)系的聯(lián)想，

2、老師在曲終提問(wèn)："你如今還總是聽(tīng)媽媽的話嗎?"引入本文母愛(ài)話題。二、作者介紹，知人論世用多媒體屏幕出示，重體字用彩色字標(biāo)出史鐵生1951年生于北京，中國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家。1969年到陜北延安地區(qū)"插隊(duì)"。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開(kāi)場(chǎng)發(fā)表作品。?我的遙遠(yuǎn)的清平灣?、?奶奶的星星?分別獲1982年、1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，?老屋小記?獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。三、輪讀課文，處理字詞要求同學(xué)們有感情朗讀,幻燈片出示課文生字詞針灸ji 忠誠(chéng)qián 驚惶huáng幸運(yùn)jio 瞎逛gu&

3、#224;ng 夠嗆qiàng 侍弄shì四、初步感知，答復(fù)以下問(wèn)題1、文中最感動(dòng)你的是哪里?鼓勵(lì)同學(xué)們自由發(fā)言，目的在于鼓勵(lì)同學(xué)們投入情境。2、你對(duì)合歡樹(shù)理解多少?這種樹(shù)名字很多，為何本文取"合歡樹(shù)"?多媒體出示合歡樹(shù)簡(jiǎn)介和圖片紀(jì)念主人公與母親在一起的光陰。3、為什么作者在母親去世后，不回小院去看看?悲哀悔恨之情。視學(xué)生答復(fù)情況，引入對(duì)文章內(nèi)在情感的分析。五、搜集信息，梳理線索多媒體出示填空題，學(xué)生個(gè)別答復(fù)，老師填出答案1合歡樹(shù)是_在_時(shí)，在_挖來(lái)的，種在_里。第二年，合歡樹(shù)_，母親_。第三年，合歡樹(shù)_母親_。第四年，合歡樹(shù)長(zhǎng)在_。第五年，我們搬家合歡

4、樹(shù)_。2、我十歲時(shí)_。二十歲_。三十歲_成名之后_。3、母親小時(shí)侯_才能優(yōu)秀。年輕時(shí)會(huì)為自己_。中年為兒子的病_。為了兒子寫作到處_或_。兒子小說(shuō)發(fā)表后母親_。答案：1、母親、給我找工作、路邊、花盆、沒(méi)發(fā)芽、嘆息、長(zhǎng)出葉子、茂盛 、快樂(lè)、窗前的地上、被忘記2、作文比賽得了第一、雙腿殘廢學(xué)習(xí)寫作、小說(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)、思念母親3、寫作、做裙子、打聽(tīng)偏方花很多錢、借書(shū)、頂著雨或冒了雪推我去看電影、已經(jīng)故去同學(xué)們答案大致正確即可,主要為讓同學(xué)們樹(shù)立文章主體意識(shí)。六、小組討論，深化理解1、母親為兒子做過(guò)什么事?對(duì)應(yīng)上1題治病、借書(shū)、看電影、生活起居。2、兒子為母親做過(guò)什么事?對(duì)應(yīng)上3題無(wú)。3、"合歡

5、"是"一起快樂(lè)"的意思，本文中母親與主人公共同生活的歲月快樂(lè)嗎?對(duì)應(yīng)上2題十歲時(shí)與母親為獲獎(jiǎng)之事使氣逗樂(lè)，可以講是快樂(lè)光陰。自從主人公腿殘后,母親更多的是為兒子擔(dān)驚受怕，日夜操勞。4、假設(shè)母親沒(méi)有兒子后半生會(huì)怎樣?可能是輕松平和地安康長(zhǎng)壽。5、假設(shè)母親沒(méi)有兒子后半生會(huì)怎樣?可能很早就活不下去，更別說(shuō)成為作家。6、兒子對(duì)母親的印象和態(tài)度發(fā)生什么變化?小時(shí)侯和年輕時(shí)不理解，中年后失去母親才領(lǐng)悟珍惜母愛(ài)的珍貴。七、概括文章，把握線索多媒體出示表格學(xué)生自主完成兒子 母親 對(duì)母親印象 對(duì)母親態(tài)度十歲獲獎(jiǎng) 戒備勉勵(lì) 年輕美麗 故作輕慢二十殘廢 治病助學(xué) 盡心盡力 冷淡輕視三十成