“經(jīng)典誦讀-做儒雅少年”少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施方案

1、“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年”少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施方案廣洋湖鎮(zhèn)中心小學(xué)一、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，做儒雅少年二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2、讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。3、提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣闊學(xué)生文化和道德素質(zhì)。三、活動(dòng)過(guò)程：一活動(dòng)前準(zhǔn)備1、校級(jí)層面：通過(guò)升旗儀式、集體晨會(huì)等方式，宣講“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年”相關(guān)內(nèi)容，向全校師生發(fā)出建議：“誦讀經(jīng)典，從你我做起”。 利用橫幅、液晶顯示屏、櫥窗等營(yíng)造“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年”氛圍。2、班級(jí)層面：中隊(duì)輔導(dǎo)員收集活動(dòng)資料等。 黑板報(bào)開(kāi)辟“誦讀經(jīng)典，

2、做儒雅少年”專(zhuān)欄以及出一份有關(guān)“誦讀經(jīng)典”的手抄報(bào)。對(duì)學(xué)生表演的節(jié)目進(jìn)行有序的規(guī)劃、有效的訓(xùn)練與排演。組織隊(duì)員布置教室。二活動(dòng)課實(shí)施過(guò)程大隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始程序一、隊(duì)會(huì)程序1小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)從第一小隊(duì)開(kāi)始依次行禮報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有XX人，實(shí)到XX人，報(bào)告完畢。四小隊(duì)依次中隊(duì)長(zhǎng)還禮：接受你們的報(bào)告。四小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)跑步返回隊(duì)伍前喊“稍息”。2中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)中隊(duì)長(zhǎng)：立正！跑至中隊(duì)輔導(dǎo)員處，敬隊(duì)禮中隊(duì)原有隊(duì)員XX人，實(shí)到XX人，一切準(zhǔn)備活動(dòng)就緒，請(qǐng)批準(zhǔn)我們開(kāi)展活動(dòng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你們的匯報(bào)，祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。(敬隊(duì)禮)3 出旗中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮！一人執(zhí)旗，兩人護(hù)旗。4禮畢， 唱隊(duì)歌

3、隊(duì)員隨音樂(lè)齊唱隊(duì)歌5大隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始大隊(duì)長(zhǎng)：親愛(ài)的各位隊(duì)員們，經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)經(jīng)典文化的傳承，中華民族的精神才得以傳播和不斷發(fā)展。所以開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，我宣布廣洋湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年”主題少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。主持人上場(chǎng)，與中隊(duì)長(zhǎng)互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)回到自己的位置上6.請(qǐng)全體同學(xué)坐下，大隊(duì)長(zhǎng)介紹活動(dòng)要求，并要求各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開(kāi)展本中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)活動(dòng)程序一個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。1、活動(dòng)準(zhǔn)備：綜合之前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，如三

4、字經(jīng)、弟子規(guī)、增廣賢文、百家姓、唐詩(shī)、宋詞等，挑選出其中有關(guān)華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。2、每個(gè)小隊(duì)派出一名隊(duì)員代表本小隊(duì)進(jìn)行搶答比賽，以答對(duì)題目最多的一名選手作為獲勝方。3、授予獲勝選手“誦讀小狀元”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二集體賽為“儒雅少年幫”評(píng)比賽，以參賽小隊(duì)朗誦經(jīng)典名著的形式進(jìn)行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1精神面貌好。2分 2普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。3分 3誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。2分4評(píng)委依據(jù)參賽班級(jí)學(xué)生年齡、詩(shī)歌數(shù)量、及詩(shī)歌難度等酌情評(píng)分。3分1、活動(dòng)準(zhǔn)備：由學(xué)生自己牽頭，選擇自己要朗誦的經(jīng)典著作的片段，可以配加背景音樂(lè)，鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提

5、升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。 2、每個(gè)小隊(duì)編排一個(gè)節(jié)目，有感情的進(jìn)行朗誦。3、評(píng)委老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，附加大眾投票機(jī)制邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參加，力爭(zhēng)公平公正公開(kāi)。4、頒發(fā)“儒雅少年幫”獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品加蓋學(xué)校公章，增加分量。三本節(jié)活動(dòng)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是講經(jīng)典的小故事1、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備多個(gè)經(jīng)典的小故事，學(xué)生選擇其中一個(gè)做準(zhǔn)備，然后以抽簽的形式進(jìn)行演講。2、老師準(zhǔn)備的經(jīng)典小故事有： 曾子殺豬曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事

6、，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，老實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，假設(shè)失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。 魯班學(xué)藝年輕的魯班告別了家鄉(xiāng)，千里迢迢來(lái)到終南山學(xué)藝。彎彎曲曲的小道有千把條，這樣沒(méi)有嚇倒魯班，他憑著毅力走出了山道。 他到了一個(gè)破屋前，斷定了這就是老師傅的房間。坐下來(lái)耐心的等。太陽(yáng)下山，老先生醒來(lái)。問(wèn)了他幾個(gè)做木匠的基本問(wèn)題，魯班靠著本領(lǐng)輕松的答對(duì)了。老師傅收了他做徒弟。 可魯班的艱辛才剛剛開(kāi)始，他把門(mén)后已長(zhǎng)滿銹的斧子、刨子、鑿子依依不停的磨，磨了七天七夜，一件件都磨的閃閃

7、發(fā)亮。隨后，魯班把自己磨的斧子去伐一棵參天大樹(shù)，然后砍成一個(gè)光滑大柁，用鑿子在大柁上鑿了兩千多個(gè)眼，魯班足足干了十二白天，十二個(gè)黑夜。把成果讓師傅看，師傅連聲叫好。 師傅看魯班這樣的好學(xué)，誠(chéng)懇。就帶領(lǐng)魯班來(lái)到西屋。原來(lái)西屋滿是精致的模型，魯班下定決心一定要把手藝學(xué)好，于是認(rèn)真的研究起模型來(lái)。往后，魯班茶不思，飯不想。時(shí)時(shí)刻刻不放下手中的模型。三年后，魯班把所有的手藝都學(xué)會(huì)了。 他拿起了自己磨的刨子、鑿子和斧子，告別了師傅，下了山。永向人們奉獻(xiàn)出精致的木材。王羲之練書(shū)法王羲之13歲那年，偶然發(fā)現(xiàn)他父親藏有一本說(shuō)筆的書(shū)法書(shū)，便偷來(lái)閱讀。他父親擔(dān)憂他年幼不能保密家傳，答應(yīng)待他長(zhǎng)大之后再傳授。沒(méi)料到，

8、王羲之竟跪下請(qǐng)求父親允許他現(xiàn)在閱讀，他父親很受感動(dòng)，終于答應(yīng)了他的要求。 王羲之練習(xí)書(shū)法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過(guò)，真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)的地步。沒(méi)有紙筆，他就在身上劃寫(xiě)，久而久之，衣服都被劃破了。有時(shí)練習(xí)書(shū)法到達(dá)忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書(shū)房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來(lái)，還覺(jué)得很有味。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已是滿嘴墨黑了。 王羲之常臨池書(shū)寫(xiě)，就池洗硯，時(shí)間長(zhǎng)了，池水盡墨，人稱(chēng) "墨池"。現(xiàn)在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱(chēng)為"墨池"的名勝。鑿壁借光西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡.他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧?/p>

9、里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué).后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書(shū)的能力.匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀.那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人.匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看.過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力.他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完.匡衡很著急,心里想：白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū).可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū).背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光.他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,原來(lái)從壁縫

10、里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光.于是,匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些.這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái).匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人.程門(mén)立雪楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡送。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué)。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，

11、濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打攪?yán)蠋?，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱(chēng)“龜山先生”。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。大隊(duì)活動(dòng)結(jié)束程序1中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，這次隊(duì)會(huì)開(kāi)得十分有意義，也很成功。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我們帶來(lái)了一片生機(jī)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使我們積累大量的妙詞佳句，我們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中也會(huì)不斷地豐富。所以，在這里也預(yù)祝大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中更上層樓！ 2全體起立。請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著。3大隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束