《格林童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、校本課程格林童話教學(xué)設(shè)計(jì)滎陽(yáng)市第三小學(xué)2013 年 10 月格林童話教學(xué)設(shè)計(jì)作品分析：格林童話是世界兒童文學(xué)中的瑰寶，具有永恒的魅力。自問(wèn) 世以來(lái)，在世界各地廣泛流傳，吸引了一代又一代的讀者，影響極為 深遠(yuǎn)。作者以民間故事為素材， 以魅力的鄉(xiāng)村景色和淳樸的民風(fēng)為背 景，以親切的筆調(diào)，描繪了一個(gè)幻想中的神秘童話王國(guó)。 格林童話 中的故事選材廣泛，情節(jié)曲折動(dòng)人，想象力極為豐富。對(duì)懲惡揚(yáng)善， 機(jī)智勇敢的人大加贊賞， 對(duì)窮兇極惡的人加以鞭撻。 對(duì)培養(yǎng)兒童情趣、 啟迪兒童心靈、豐富知識(shí)、發(fā)展兒童智力很有好處。教學(xué)目標(biāo)：1 1交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。 2 2以班級(jí)讀書交流會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生閱讀的興

2、趣。 3 3感受作品意蘊(yùn)，體悟認(rèn)識(shí)的道理，啟迪學(xué)生的心靈。 教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)二年級(jí)教學(xué)準(zhǔn)備：1 1閱讀格林童話，了解全書故事。 2 2選擇一個(gè)喜歡的故事，學(xué)會(huì)講述故事。3 3多媒體課件。（相關(guān)片段）教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。同學(xué)們， 喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師先給大家看一段視頻。 播放 狼和七只小羊片段，看后問(wèn)：誰(shuí)知道這部動(dòng)畫的名字？知道它出自哪本書嗎？格林童話【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的孩子，對(duì)閱讀興趣不夠濃厚，用動(dòng)畫導(dǎo)入， 吸引孩子的注意，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，可以一下子將孩子引導(dǎo)到這本 書上來(lái)。激發(fā)孩子的了解欲望?！慷⒐适陆涣鲿?huì)。你們知道嗎？格林童話是一本不可多得的好書，被稱作世界兒童文學(xué)中的瑰寶。是

3、十九世紀(jì)初期德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家和民族學(xué)家格林兄 弟二人所搜集并編定的民間故事。 這些民間故事語(yǔ)言純樸自然，內(nèi)容 豐富多彩，含有不少進(jìn)步和積極的因素。 格林童話出版后，很快 被譯成了許多國(guó)家的文字，流傳很廣， 它對(duì)歐洲的民間文學(xué)和兒童文 學(xué)起了很大的促進(jìn)作用。 格林童話共二百一十篇，可以說(shuō)篇篇都 是精品，膾炙人口而又百讀不厭的，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，被譯成多 種文字在世界各國(guó)廣泛流傳，不少童話形象，如小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范圍內(nèi)家喻戶曉。下面我們就來(lái)進(jìn)行讀書故事會(huì)。 各小組推薦一到兩名學(xué)生講故事。相機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)故事哪兒最有趣？這個(gè)人物最值得贊賞的是什么？這個(gè)故事給你怎樣的啟發(fā)？剛才我

4、們欣賞了這么多新鮮有趣的故事， 仿佛和童話中的人物一 起經(jīng)歷了生活的曲折；一起開(kāi)啟智慧，智斗國(guó)王，智斗惡魔；看到善 良堅(jiān)強(qiáng)的人經(jīng)歷艱辛，過(guò)上了幸福美滿的生活【設(shè)計(jì)意圖：讀書交流會(huì)，讓孩子講述自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事，任 由自己的思緒徜徉書海， 讓孩子體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣， 與書中的人物對(duì) 話，感應(yīng)。講述故事的同時(shí)，是思維的激蕩和碰撞，自我認(rèn)識(shí)也隨之 提高，自我價(jià)值觀逐漸形成。 】三、心靈對(duì)對(duì)碰。有一位哲人說(shuō)過(guò) “讀一本好書就是和高尚的人說(shuō)話。 ” 剛才我們 聆聽(tīng)了一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事， 每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的 對(duì)話，這本書伴隨著一代又一代人成長(zhǎng)、 成熟。我想讀完這本書以后， 我們每個(gè)人在心中都

5、或多或少的有一些感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你 們現(xiàn)在的生活有著啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)： “心靈對(duì)對(duì)碰”。 談一談，你讀了這本書以后，對(duì)你最大的感悟和啟發(fā)是什么？1.1. 學(xué)生交流閱讀感悟。2.2. 說(shuō)說(shuō)自己的人生格言?！驹O(shè)計(jì)意圖：“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。 ”讀了一本好書， 給予孩子的不只是美妙的文字， 還有文字背后那身后的深刻的人生道 理。格林童話啟迪孩子的不僅是做人正直善良，還有智慧與勇敢，其中也不乏人們一直渴望的幸運(yùn)。 通過(guò)交流， 學(xué)生獲得了諸多人生的 感悟，明白了許多做人的道理。如此豐厚的人生感悟，也許是一個(gè)人 用一生也無(wú)法體驗(yàn)得到的，但是我們的孩子卻能在閱讀中體會(huì)到了，加上童

6、話是順應(yīng)人們的思維發(fā)展的，總是給人帶來(lái)舒暢和愉悅的感 受，給予孩子極大的想象和思維空間 。】四、再現(xiàn)畫面。格林童話 給予我們的啟示太多太多， 確實(shí)是一本不可不讀的 書，人們把其中的很多故事制作成了動(dòng)畫， 下面我們大家一起來(lái)觀看 幾組畫面。1 1出示無(wú)所畏懼的小王子片段：“于是他告別了巨人，翻山越嶺，跨谷穿林，終于來(lái)到了那個(gè)奇 異的花園。門口果真滿是怪獸，但它們一個(gè)個(gè)聳拉著腦袋，醉入了夢(mèng) 鄉(xiāng)，就是等他走近時(shí)，它們也沒(méi)醒來(lái)。于是王子跨過(guò)它們身子，爬上 籬笆，平安無(wú)事地到達(dá)了花園。那棵生命樹(shù)就立在花園的正中央，紅 紅的蘋果掛滿了樹(shù)枝，在陽(yáng)光下熠熠生輝。他爬上樹(shù)頂，伸手就要去 摘那個(gè)蘋果， 猛地看到了

7、套在它前面的圓環(huán)， 但是他毫不費(fèi)力地把手 伸了進(jìn)去，拿到了那個(gè)蘋果。突然圓環(huán)箍住了他的胳膊，他只感到一 股強(qiáng)大的力量傳遍了全身。他拿著蘋果跳下樹(shù)梢后，沒(méi)再跨過(guò)籬笆，而是抓住了大門，設(shè)想根本沒(méi)怎么撞它就“砰”地一聲開(kāi)了，于是他 走了出來(lái)。這時(shí)躺在門口的獅子醒了，馬上跳起來(lái)跟著他跑，卻一點(diǎn) 也不惱怒， 也不讓人覺(jué)得殘忍恐怖， 只是把他當(dāng)成主子一樣地順從地 跟著他。”2 2三片羽毛片段： “可是另外兩兄弟吵吵嚷嚷說(shuō)不能讓“缺心眼”當(dāng)國(guó)王，因?yàn)樗?干什么都考慮不周全。 他們吵得國(guó)王不得安寧， 非要再比試比試不可。 國(guó)王于是說(shuō)：“誰(shuí)帶給我的戒指最漂亮，誰(shuí)就繼承王位。 ”說(shuō)著又將三 個(gè)兒子帶到外面， 朝空

8、氣中吹了三片羽毛， 讓他們跟著羽毛所指的方向去尋找。大王子和二王子又是一東一西，而“缺心眼”的羽毛又是 朝上升起之后落到原地。哥哥們譏笑他，說(shuō)他找不到金戒指，自己卻 取出舊的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次一樣爬了下去，向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。 大蟾蜍吩咐搬來(lái)大箱子， 從里面取 出一個(gè)閃閃發(fā)光的寶石戒指， 其工藝之精湛， 是地上任何工匠都做不 出來(lái)的。當(dāng)小王子將金戒指拿給國(guó)王時(shí)，做父親的又說(shuō)： “王位屬于 小王子?！? 3六人戰(zhàn)勝國(guó)王片段：“ 終于，這個(gè)幸運(yùn)兒回到了家里，妻子看到他，又聽(tīng)到他把所 有的事都辦妥了，高興極了。年青人把三根金頭發(fā)交給了國(guó)王，國(guó)王 再也不能反對(duì)他跟自己女兒

9、的婚事了。當(dāng)他看到所有的金銀財(cái)寶時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)道：“我親愛(ài)的女婿，你是在哪兒找到這些金子的？” 年青人說(shuō)道：“在一個(gè)湖邊，那兒有好多好多的金銀財(cái)寶。 ”國(guó)王連忙 問(wèn)道：“請(qǐng)告訴我，我也可以去那兒得到一些嗎？”年青人回答說(shuō)： “隨便你要多少。 你在那個(gè)湖上會(huì)看見(jiàn)一個(gè)船夫，讓他把你載過(guò)湖去， 你就會(huì)看到岸上的金子像沙子一樣多。 ”貪財(cái)?shù)膰?guó)王急急忙忙地起程去了。當(dāng)他來(lái)到湖邊時(shí)，他喚過(guò)船 夫說(shuō)要過(guò)湖去，船夫便要他坐上船來(lái)。他剛一上船，船夫馬上把船篙 塞到他手中，然后跳上岸走了，留下老國(guó)王在那兒擺渡。這就是對(duì)他 罪孽的報(bào)應(yīng)?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)精選的幾個(gè)片段，讓學(xué)生再次閱讀，感受童話 中經(jīng)典的畫面，增加

10、趣味性，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。心隨著情節(jié)盡情激蕩，抒懷，感受童話帶來(lái)的美妙。 】五、拓展閱讀格林童話作者是格林兄弟，即雅科布格林（1785178518631863） 和威廉格林（1786178618591859）德國(guó)民間文學(xué)研究者，語(yǔ)言學(xué)家，民俗 學(xué)家。兄弟倆生于美因河畔哈瑙的一個(gè)律師家庭，從 18061806 年開(kāi)始， 格林兄弟就致力于民間童話和傳說(shuō)的搜集、 整理和研究工作， 出版了 兒童和家庭童話集 （兩卷集）和德國(guó)傳說(shuō)集 （兩卷）。格林童 話共收集多少故事，說(shuō)法不一，有的說(shuō) 216216 篇，有的說(shuō) 211211 篇。童話總是帶給人美的享受，除了格林童話世界各國(guó)還出版了很多童話集，老師推薦幾本有名的給大家讀一讀。出示教后反思： 童話故事在輕松愉快的語(yǔ)言文字中，帶給孩子豐富的精神食糧， 它豐富了孩子們知識(shí)， 啟迪了孩子的智慧。 在師生共同的閱讀交流中，讓更多的孩子了解這些故事， 激發(fā)閱讀的興趣。 對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)