地理七年級(jí)上冊(cè)人教版4 (98)

1、2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)段考復(fù)習(xí)題 數(shù) 學(xué) 試 題第I卷注意：請(qǐng)將選擇題答案填入第二卷表格中一、選擇題：(每題2分 ,共30分)1.在同一平面內(nèi) ,不重合的兩條直線的位置關(guān)系可能是( )。A、相交或平行 B、相交或垂直 C、平行或垂直 D、不能確定2、如圖1 ,直線AB、CD相交于點(diǎn)O ,OEAB于O ,假設(shè)COE=55 ,那么BOD的度數(shù)為( )A. 40 B. 45 C. 30 D. 353、 如圖2 ,ON ,OM ,所以O(shè)M與ON重合 ,其理由是( )A. 兩點(diǎn)確定一條直線B. 過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線垂直于直線C. 垂線段最

2、短D. 過(guò)一點(diǎn)只能作一條垂線4、同一平面內(nèi)的三條直線a,b,c ,以下命題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.如果ab,bc,那么ac B.如果ab,bc,那么acC.如果ab,bc,那么ac D.如果ab,ac,那么bc5、如下圖 , 在 的延長(zhǎng)線上 ,以下條件中 ,能判斷 的是( )A. B.C. D.6、以下命題：相等的角是對(duì)頂角;同位角相等;互補(bǔ)的兩個(gè)角一定是一個(gè)銳角 ,另一個(gè)為鈍角;鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直。其中真命題的個(gè)數(shù)為( )A 3個(gè) B 2個(gè) C 1個(gè) D 0個(gè)7、如下圖的圖案分別是奔馳、奧迪、群眾、三菱汽車的車標(biāo) ,其中 ,可以看作由根本圖案經(jīng)過(guò)平移得到的是( )8、如圖 ,ADBC ,

3、B=30 ,DB平分ADE ,那么DEC為( ).A.30 B.60 C.90 D.1209、如圖 ,假設(shè)ABCD ,CDEF ,那么BCE=( )A.2 B.1C.1801+2 D.1802+110、在平面直角坐標(biāo)系中 ,點(diǎn) 一定在( )A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限11、假設(shè) 在第二象限 ,且到x軸的距離為3 ,到y(tǒng)軸的距離為4 ,那么點(diǎn) 的坐標(biāo)為( )12、在以下點(diǎn)中 ,與點(diǎn)A( , )的連線平行于y軸的是 ( )A、(2 , ) B、(4 , C、(-2 ,4) D、(-4 ,2)13、線段CD是由線段AB平移得到的。點(diǎn)A(1 ,4)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C(4 ,7) ,

4、那么點(diǎn)B( 4 , 1)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )A.(2 ,9) B.(5 ,3) C.(1 ,2) D.( 9 , 4)14、己知點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2-x ,3x+6) ,且點(diǎn)P到兩坐標(biāo)軸的距離相等 ,那么點(diǎn)P的坐標(biāo)為( )A、(3 ,3) B、(3 ,-3) C、(6 ,-6) D、(3 ,3)或(6 ,-6)15、 ,那么 關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為( )A、 B、 C、 D、閬中中學(xué)校2019年春初2019級(jí)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 數(shù) 學(xué) 試 題 第II卷注意：請(qǐng)將選擇題答案填入下面表格中一、選擇題：(每題2分 ,共30分)題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5、答案二、填空題：(每題2分 ,共24分)1、如果用(7 ,8)表示七年級(jí)八班 ,那么八年級(jí)七班可表示成 .2、把命題對(duì)頂角相等寫(xiě)成如果 ,那么。的形式為3、將一張長(zhǎng)方形紙片按如下圖折疊, 如果 ,那么 等于 .4、如圖直線 / ,ABCD ,1=34 ,那么2的度數(shù)是 .5、如圖 ,方案把河水引到水池A中 ,先引ABCD ,垂足為B ,然后沿AB開(kāi)渠 ,能使所開(kāi)的渠道最短 ,這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是_6、點(diǎn) 在y軸上 ,那么 點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi).7、知線段AB在x軸上 ,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(1 ,0) ,并且AB=5 ,那么B的坐標(biāo)為_(kāi)8、四象限的點(diǎn)P(x,y),滿足 =5, y2=9, 那么點(diǎn)P的坐標(biāo)是_.9、

6、點(diǎn)A(a ,0)和點(diǎn)B(0 ,5)兩點(diǎn) ,且直線AB與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積等于10 ,那么a的值是_.10、方格紙上A、B兩點(diǎn) ,如圖 ,假設(shè)以B點(diǎn)為原點(diǎn) ,建立直角坐標(biāo)系 ,那么A點(diǎn)坐標(biāo)為(3 ,4) ,假設(shè)以A點(diǎn)為原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系 ,那么B點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi).(第10題) (第12題)11、一個(gè)長(zhǎng)方形的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1 ,1) ,(1 ,2)(3 ,1) ,那么第四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)是_.12、某賓館在重新裝修后 ,準(zhǔn)備在大廳主樓梯上鋪設(shè)某種紅色地毯 ,這種地毯每平方米售價(jià)30元 ,主樓梯道寬2米 ,其側(cè)面如下圖 ,那么購(gòu)置地毯至少需要_元.三、解答題：(共46分)1、在括號(hào)內(nèi)加注理由。(每空1

7、分 ,共5分)(1)、：如圖 ,ACBC ,垂足為C ,BCD是B的余角。求證：ACD=B。證明：ACBC()ACB=90( )BCD是ACD的余角BCD是B的余角()ACD=B( )(2)、如圖 ,直線ABCD ,EF分別交AB、CD于點(diǎn)M、G ,MN平分EMB ,GH平分MGD ,求證：MNGH。證明：ABCD()EMB=EGD( )MN平分EMB ,GH平分MGD()1= EMB ,2= MGD( )2MNGH( )2、讀句畫(huà)圖：(2+2=4分)如圖 ,點(diǎn)P是AOB外一點(diǎn) ,根據(jù)以下語(yǔ)句畫(huà)圖(1)過(guò)點(diǎn)P ,作線段PCOB ,垂足為C .(2)過(guò)點(diǎn)P ,向右上方作射線PDOA ,交OB于點(diǎn)

8、D.3、(3+4=7分)如圖 ,ABC在直角坐標(biāo)系中 ,(1)。假設(shè)把ABC向上平移2個(gè)單位 ,再向左平移1個(gè)單位得到 ,寫(xiě)出 、 、 的坐標(biāo)(2)。求出三角形ABC的面積4、(7分)如圖 ,在長(zhǎng)方形ABCD中 ,AB=10cm ,BC=6cm ,假設(shè)此長(zhǎng)方形以每秒2cm的速度沿著AB方向移動(dòng) ,那么經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間 ,平移后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形重疊局部的面積為24 ?5. (7分)：如圖 ,ABCD ,垂足為O ,EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)O ,2=41 ,求2 ,3 ,BOE的度數(shù)。6、(8分)如圖 ,DEAO于E ,BOAO于O ,FCAB于C ,2 ,請(qǐng)問(wèn)：OD與AB垂直嗎?試說(shuō)明理由。要練說(shuō) ,先練膽。

9、說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣 ,對(duì)一些說(shuō)話有困難

10、的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng) ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好 ,增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求 ,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。7、(3+2+3=8分)如圖 ,DEF是ABC經(jīng)過(guò)某種變換得到的圖形 ,點(diǎn)A與點(diǎn)D ,點(diǎn)B與點(diǎn)E ,點(diǎn)C與點(diǎn)F分別是對(duì)應(yīng)點(diǎn) ,觀察點(diǎn)與點(diǎn)的坐標(biāo)之間的關(guān)系 ,解答以下問(wèn)題：(1)分別寫(xiě)出點(diǎn)A與點(diǎn)D ,點(diǎn)B與點(diǎn)E ,點(diǎn)C與點(diǎn)F的坐標(biāo) ,并說(shuō)說(shuō)對(duì)應(yīng)

11、點(diǎn)的坐標(biāo)有哪些特征;唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。(2)假設(shè)點(diǎn)P(a+3 ,4-b)與點(diǎn)Q(2a ,2b-3)也是通過(guò)上述變換得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn) ,求a、b的值。解：(1)A：_ ,D：_B：_ ,E：_C：_ ,F：_特