《趙普》第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、趙普第一課時(shí)說(shuō)課稿趙普第一課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 趙普是蘇教版七年級(jí)下學(xué)期第一單元“人物風(fēng)采” 的一篇文言文。本單元編選了 童年的朋友 、一面 、我的老師、展現(xiàn)華夏文化魅力、趙普等五篇 描寫(xiě)人物風(fēng)采的文章。這些文章有的寫(xiě)平凡的小人物,有 的寫(xiě)光彩奪目的明星,而本課主要寫(xiě)的是“以天下人為己 任”的古代人物趙普的形象。本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是：1能掌握記敘文的六要素，口頭復(fù)述故事情節(jié)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些名人傳記，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。3學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物的方法，為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。4 感受人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力。本課是一篇文言文,也是七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)的第一篇 文言文。本課選自宋史,主要寫(xiě)了趙普刻苦讀書(shū)和

2、推 薦人才這兩件事。課文刻畫(huà)人物,善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方 法,敘事簡(jiǎn)潔,沒(méi)有冗筆，是落實(shí)單元教學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi) 容，同時(shí)本文深刻的思想性也是進(jìn)行思維訓(xùn)練和思想教 育的好材料。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求是：“欣賞文學(xué)作品， 能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中 獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感 情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)； 對(duì)作品中感 人的情境和形象， 能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于 表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”“淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū) 理解基本內(nèi)容?！苯Y(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中“知 過(guò),情”三維角度,我將本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：1、讀準(zhǔn)字音，讀出

3、節(jié)奏，流暢的朗讀課文。2、能準(zhǔn)確解釋字詞含義，流暢地翻譯全文。3、能發(fā)揮合理想像用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)及確立依據(jù)(1)、教學(xué)重點(diǎn)：多形式的誦讀,讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié) 奏，流暢的朗讀課文。確立依據(jù)：課文篇幅短小,句式緊湊,節(jié)奏鮮明,讀起 來(lái)瑯瑯上口,學(xué)生興趣濃,多次誦讀后能較好地理解課文 大意。所以把誦讀作為教學(xué)重點(diǎn)。(2)、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確解釋字詞含義，流暢地翻譯 全文。掌握文言知識(shí)。確立依據(jù)：文言知識(shí)的掌握向來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在第一課時(shí)作為難點(diǎn)來(lái)逐步使學(xué)生掌握。二、說(shuō)教法教學(xué)思路：根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生心理承受能力較差、農(nóng)村缺乏文化氛 圍、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生閱讀量少以及本文的特點(diǎn)， 我將通過(guò) 明確目

4、標(biāo)、 讀準(zhǔn)課文、讀懂課文、讀活課文四個(gè)模塊， 導(dǎo)入、介紹趙普、讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、疏通詞意、疏 通句意、疏通文意、復(fù)述故事、課后學(xué)習(xí)九個(gè)板塊來(lái)完 成。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、練習(xí)中掌握文言知識(shí)，理解課文本課主要采用誦讀法,討論法、練習(xí)法、講授法等教 學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地 位。1、誦讀法：誦讀是解讀文言文的敲門(mén)磚。從教學(xué)過(guò) 程來(lái)看，教學(xué)中將朗讀貫穿到課堂始終,聽(tīng)課文朗讀錄音， 教師示范讀,引導(dǎo)學(xué)生按要求聽(tīng)讀。幫助學(xué)生深入體會(huì)課 文內(nèi)容。個(gè)讀、齊讀和散讀等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué) 會(huì)讀書(shū),欣賞。領(lǐng)悟短文的優(yōu)美語(yǔ)言和意味,以達(dá)到教學(xué) 目的。2、討論法：對(duì)課文字詞句的朗讀理解都給

5、予學(xué)生一 定的時(shí)間來(lái)思考討論，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，避 免了一講到底滿(mǎn)堂灌的弊端，培養(yǎng)了自學(xué)能力。3、練習(xí)法：本課各個(gè)都有練習(xí)題的設(shè)置，從聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)各種內(nèi)容到個(gè)體與集體不同形式均有，現(xiàn)了學(xué)生練習(xí) 的高參與率。4、講授法：文言文的學(xué)習(xí)還有困難，因此對(duì)重點(diǎn)的 講析還是必不可少的。三、說(shuō)學(xué)法七年級(jí)學(xué)生已初步具有一定的文言文閱讀能力，因 此本課的教學(xué)，沒(méi)有精講全文字詞，實(shí)行重點(diǎn)突破學(xué)生 自學(xué)，并利用媒體課件展示學(xué)習(xí)過(guò)程。為此我設(shè)計(jì)的學(xué) 習(xí)活動(dòng)有：1、多形式朗讀課文,體會(huì)課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感；2、自主探究，合作交流：對(duì)課文音義把握理解均在 學(xué)生自主探究，合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)指正，培養(yǎng)了自學(xué)能力。3

6、、圈點(diǎn)批注法：學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨時(shí)記下自己的疑問(wèn) 和收獲，便于知識(shí)的深究和鞏固提高。四.說(shuō)教學(xué)程序:（一）明確目標(biāo)由“半部論語(yǔ)治天下”的典故導(dǎo)入，接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡(jiǎn)潔明了,直接引出人物,進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（二）讀準(zhǔn)課文1.介紹趙普：出示圖片文字介紹人物，形成印象，培養(yǎng)興趣2.讀準(zhǔn)字音：畫(huà)出課文中不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字，自 己查閱工具書(shū)或向老師、同學(xué)請(qǐng)教。然后放聲朗讀全文。現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生朗讀課文，交流不會(huì)讀、讀不準(zhǔn) 的字。（從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，保證教學(xué)的實(shí)效性。） 之后組織交流重點(diǎn)字音并訂正，保證學(xué)習(xí)效果。3、讀出節(jié)奏：在聽(tīng)讀標(biāo)注，交流練讀多種形式中讀 準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。通過(guò)多形式朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文 言文的興趣。（三）讀懂課文1、疏通詞意：出示練習(xí)題，試做并交流指正，掌握 重點(diǎn)詞義。2、疏通句意：出示練習(xí)題，試做并交流指正，理解 文言特殊句式特點(diǎn)和含義。3、疏通文意：引導(dǎo)復(fù)習(xí)翻譯文言文的方法，把全文 翻譯一遍。翻譯后同桌交流修改。最后多媒體出示譯文訂正。這部分教學(xué)完全體現(xiàn)了學(xué)生為主，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。使學(xué)生參與到了知識(shí)形成過(guò)程當(dāng)中去，知識(shí)掌握較牢固。（四）讀活課文1、復(fù)述故事：先要求簡(jiǎn)要復(fù)述故事講給同桌聽(tīng)，再 要求展開(kāi)自己合理的想像，特別是對(duì)一些細(xì)節(jié)的想像， 來(lái)生動(dòng)地復(fù)述課文故事。由易到難，由簡(jiǎn)到繁，訓(xùn)練有 梯度，收效教好。2、課后學(xué)習(xí)1、合理想像，列出生動(dòng)復(fù)述趙普故事的復(fù)述提綱。2、熟讀課文，要求能熟練背誦。既是對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的鞏固，也是下節(jié)課學(xué)習(xí)的 準(zhǔn)備。五、教學(xué)反思：1、充分發(fā)揮多媒體作用，提高課堂效率。2、沒(méi)有偏廢基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)的厚薄決定著樓層的高 低，要想培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的學(xué)生， 基礎(chǔ)不可偏廢。 本課 的課前積累背誦評(píng)點(diǎn)、課中對(duì)演的評(píng)價(jià)、課后作業(yè)都體 現(xiàn)了這個(gè)觀點(diǎn)。3、本課的教學(xué)，我改變了精講全文字詞的做法，實(shí) 行重點(diǎn)突破，展示學(xué)習(xí)過(guò)程，