道德與法治教學計劃

1、教學工作計劃科目 道德與法治 年級 七年級 教師 劉軍文 2016年9月3日教學進度表周 次 教 學 內(nèi) 容課 時備 注 第一周準備工作 第二周開學第一課2 第三周1.1站在新起點 1.2愛上學習2中秋放假 第四周1.3學會學習 2.1描繪清晰完整的我2 第五周2.2追求自我形象 1月考1 第六周3.1我們悄悄長大了 1國慶放假 第七周3.2悅納自己的生理變化 4.1青春不煩惱2 第八周4.2理智的青春更美麗 4.3為青春喝彩 2 第九周 習題課 5.1自尊自愛是我的需要2 第十周5.2我自尊 我自愛1期中考試 第十一周 試卷點評 活動課2第十二周6.1揚起自信的風帆 6.2走自立自強之路2第

2、十三周7.1人生難免有挫折 7.2就這樣風雨兼程2第十四周 習題課 1月考2第十五周8.1我們選擇堅強 8. 2在磨礪中走向堅強 1第十六周習題課 9.1生活離不開法2第十七周9.2 公民在法律面前一律平等 習題課2第十八周10.1法律制裁違法犯罪 10.2知法于心 守法于行2 元旦第十九周 活動課 期末復習2第二十周 期末考試1期末考試第二十一周 放假工作1、 學生現(xiàn)狀分析1、學生年齡特征學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較

3、強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。 2、學生的學習水平和能力狀況經(jīng)過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但仍有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。3

4、、學生的學習策略和情感態(tài)度初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學甚至輟學現(xiàn)象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。由于初中課程內(nèi)容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調(diào)查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。2、 本學期教材分析堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法

5、治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養(yǎng)學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學生。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生道德與法治健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內(nèi)容。本單元

6、主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（3）了解自我評價的重要性

7、，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。（3）分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質(zhì)。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）正確對待生活中遇到的挫折。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。（3）培養(yǎng)堅強的意志，努力實現(xiàn)人生目標。第五單元：走近法

8、律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內(nèi)容，要落實的課程標準有（1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。（3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。 3、 教學目標和任務（一）總目標加強初中學生道德與法治教育，幫助學生提高道德素質(zhì)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。（二）教學內(nèi)容體系及標準情感態(tài)度價值觀1了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰

9、的自我整體形象。2正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。3主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。4體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的尊重。5懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。6養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息意義。7主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度工。能力目標1理解權利與義務的關系，學會尊重他人的

10、權利，履行自己的義務。2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。4了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。5客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成 勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成 勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。知識目標1（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)

11、形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。2（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（3）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。3（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。（3）分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質(zhì)。4（1）正確對待生活中遇到的挫折。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。（3）培養(yǎng)堅強的意志，努力實現(xiàn)人生目標。5（

12、1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。（3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。學習策略目標1轉(zhuǎn)變學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主、合作、探究式學習。2能獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題后自覺運用所學知識解決問題。3初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。文化意識目標 1樹立法治觀念，在生活中知法、守法，提升自己道德素養(yǎng)，自覺維護集體的榮譽、利益。2珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。3珍愛友情，熱愛老師。4做一個自信、自強，擁有堅強意志的人。4、 單元章節(jié)、重點、難點單 元主要內(nèi)容重 點 難 點教學中應注意的問題一幫

13、助學生走進新的學習生活，對學習產(chǎn)生興趣，學會學習。學會正確認識自己，努力塑造一個完美的自己學會學習；正確認識自己。辯證認識學習的苦與樂; 追求自我新形象。教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片欣賞等，讓學生在生活中體驗感悟?qū)W習方法、形式、習慣等。再者，積極關注學生的日常學習生活，從學生熟悉的生活事件出發(fā)，引導學生體會學會學習的意義。二幫助學生走好青春每一步，在心理上悅納自己的生理變化，為青春喝彩并努力。悅納自己生理的變化，克服煩惱，追求美麗的青春。在生活中正確對待青春期的煩惱，走出完美青春。教學時通過典型的案例、照片、漫畫等創(chuàng)設問題情境，以學生青春期的問題作為引領教學活動，找出解決問

14、題的方法，通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去，解決現(xiàn)實中的煩惱，過一個完美的青春。三幫助學生學會做一個自尊自信的人。用行動贏得自尊；揚起自信的風帆自尊無價自信是成功的基石應為學生創(chuàng)設開放性情境， 采用靈活多樣的活動方式，注意學生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動學生學習興趣三四人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己人生難免有挫折，挫折的積極作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。我們選擇堅強；在生活中磨礪自己。挫折是把雙刃劍；堅強意志是重要的心理品質(zhì)；在生活中磨礪自己。充分運用案例分析法，小組合作交流法；充分運用時下的優(yōu)秀人物的鮮活材料，為學生樹立先進的榜

15、樣，在吸收榜樣精神的基礎上，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的做人品質(zhì)。四五法律在我們身邊，維護法律的尊嚴，讓學生認識法律和遵守法律，成為社會的守法模范。法律是特殊的行為規(guī)范；法律制裁違法犯罪。公民在法律面前一律平等；知法于心，守法于行。充分運用案例分析法，小組合作交流法；利用課本提供的材料、事例、案例進行比較、分析、歸納總結，得出比較正確的結論，讓學生在現(xiàn)實生活中明確法律的尊嚴神圣，知法守法生活更幸福的理念。5、 落實教學任務、提高教學質(zhì)量的具體措施1、在教材處理方面的措施A對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學生的認知能

16、力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。B教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調(diào)動他們學習的積極性，主動性。C在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。2、在教學研究方面所采取的措施A認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法B多向有經(jīng)驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華。C

17、積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經(jīng)驗，為我所用。D平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學。3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施A對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。B對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。4、關于學生評價方面的措施A全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。B評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等。 a觀察：有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行引導和評價的依據(jù)。 b描述性評語，來激勵學生揚長避短 c成長記錄，以學生的自我記錄為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關于學習策略和情感態(tài)度方面的措施A興趣是最好的教師，教學時學習方法靈活，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學習興趣，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性和主動性。B