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1、【必備】工作計劃模板合集五篇光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。工作計劃 篇11.通過公司的新員工入職培訓等培訓活動來獲取信息。通過公司的新員工入職培訓,我可以對公司的企業(yè)文化、管理制度等有初步的了解。2.請教老員工,與老員工交流。通過和老員工的交流,可以了解公司的發(fā)展背景、發(fā)展路徑等,熟悉公司的發(fā)展脈絡。3.在征得人力資源部經(jīng)理批準的前提下,從文件檔案室調(diào)閱有關公司愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念、企業(yè)文化、公司的主營業(yè)務、內(nèi)部管理流程、組織結(jié)構(gòu)

2、等的文件資料。4.在征得人力資源部經(jīng)理同意的前提下,到企業(yè)內(nèi)刊主管部門查閱企業(yè)重要內(nèi)刊及最近一段時間的內(nèi)刊文章,進一步了解企業(yè)的愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念、企業(yè)文化、公司的主營業(yè)務等。5查閱公司所在行業(yè)協(xié)會發(fā)布的重點刊物和外界相關主要媒體對公司的報道,來了解行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)在行業(yè)中所處的地位以及媒體公眾對企業(yè)的看法等。深入認識和領會自己的工作職責。了解了公司的基本情況后,我還需要了解人事主管這個職位在公司的職位序列中所處的位置。1.查閱人力資源管理的相關制度和工作流程,進一步明確自己在工作中的主要職責。2.在征得人力資源部經(jīng)理同意的前提下,查閱人事主管的職位說明書,并就其中載明的相關職責、權(quán)力

3、、工作匯報關系、溝通方式等和人力資源部經(jīng)理進行溝通。3.同時,還需要了解下屬的職位說明書,并就下屬職位說明書中載明的相關要求和其日常工作方面進行充分的溝通。在以上兩方面的基礎上,找準自己的工作定位,進而制定工作目標和工作重點。在了解了公司的愿景和發(fā)展戰(zhàn)略等基本情況、深入領會了自己的工作職責的基礎上,對自己的工作進行定位,按照人事主管職位對公司的重要程度來明確工作重點,并就這些工作重點制定工作計劃方案和備選方案。目前公司發(fā)展情況良好,我希望在新的一年里,公司能夠頂住金融危機的壓力,開創(chuàng)公司更美好的前景!當然只有希望是沒有用的,只有自己不斷的努力,才會取得成績,這些年來,我已經(jīng)知道了很多很多,公司

4、發(fā)展的前景并沒有想象中那么的良好,稍有不慎就會出現(xiàn)重大失誤,這也是我多年以來一直很注重的事情。不過我相信,只要肯努力,機會就會來到你的身邊!工作計劃 篇2為進一步貫徹落實市教育局教研工作精神,創(chuàng)設校際間交流溝通的平臺,建立以教師為研究主體,以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的教研制度,根據(jù)上級的有關文件精神,制定本片區(qū)教研工作計劃,具體如下:一、指導思想:全面貫徹黨的教育方針、政策,提升我市的教育教學水平,在市教研室領導和指導下,片區(qū)內(nèi)學校密切配合和協(xié)作,依托新課程改革的平臺,有效整合我片區(qū)的教學資源,充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學科引領作用,全面實施有效課堂教學,有效促進學生

5、全面發(fā)展,全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平,從而進一步提升片區(qū)的教研工作水平和學校教學質(zhì)量。二、工作目標:1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學實際情況,立足實際,制定切實可行的片區(qū)教研組工作計劃、目標和工作措施。2、加強片區(qū)內(nèi)各學校協(xié)作與交流,充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運用資源,服務與指導本片區(qū)教師的教學工作。3、以圍繞有效課堂建設為中心,以教研組建設為平臺,引導教師學習課標、研究教材,研究教法與學法,促進片區(qū)內(nèi)各校教學質(zhì)量的發(fā)展。4、及時整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動資料,建立健全活動檔案,并及時上交相關資料和向教育局教研室匯報活動情況。三、片區(qū)教研領導小組根據(jù)市教育局精神,我們將成立片區(qū)教研領導小組:組長副組長成

6、員:本片區(qū)內(nèi)學校分管教學的副校長、教導主任及分管學科負責人。四、片區(qū)教研活動模式1、集體備課。本片區(qū)將倡導集體備課,以集合智慧,形成優(yōu)勢,提高教學水平。2、校際聽課。通過聽課,交流對有關理念的理解和實踐經(jīng)驗,著重探討如何解決問題。校際聽課模式:預約聽課評課反思。3、校際互訪。為研究解決問題而同有關學校的教師發(fā)出邀請或訪問的請求。校際互方模式:預約提問準備解答課堂展示集體探討。4、校際同行。同學科之間,資源共享,廣泛交流,整體提高。校際同行模式:發(fā)起話題即時解答共同研討整理共存。5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學工作實際中的問題或困惑進行探討。6、聯(lián)合科研。工作計劃 篇3本學期小

7、學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革為發(fā)展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量,為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。一、學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀念1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。2、要組織教師繼續(xù)

8、認真學習英語課程標準,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。3、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應新的教學評價機制,小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的.學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、引導校本教研,提高教研質(zhì)

9、量教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設能力,具有重要意義。1、加強課程管理,各校領導要認真對待,積極指導,努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源,拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學,以避免部分學生過早失去學習興趣和信心,造成高年級的兩極分化。2、積極幫助學校開發(fā)校本課程,研究英語學科在學校課程中的地位和作用,針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等,開展專項研究,注重研究實效,及時推廣研究成果。3、各校要加強對英語教研

10、組工作的指導,根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。4、積極參加市級“學習英語學科課程標準,改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍,把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學行為,交流課改經(jīng)驗,增強教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量。5、繼續(xù)征集教學設計典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采

11、用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。同時,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽,六年級學生的書寫比賽,英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作,真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。工作計劃 篇4工作目標一、理順處內(nèi)工作秩序,調(diào)動全處人員的積極性,共同搞好工作。我將在主管領導的支持

12、下,明確職責分好工,使大家各司其職,各得其所,在各自的工作崗位上,發(fā)揮聰明才智。二、繼續(xù)打通課題申報渠道和“關節(jié)”。在打通市社科規(guī)劃辦、市教委、市科委發(fā)展中心、市教科院等課題申報渠道的基礎,爭取在23年內(nèi)打開與市自然科學基金辦、市農(nóng)委等系統(tǒng)的課題申報渠道。三、理順“三農(nóng)”服務工作??蒲刑幾鳛閷W院“三農(nóng)”服務中心的掛靠單位和辦事機構(gòu),要明確工作思路,在整合資源上下工夫。我將帶領三農(nóng)服務科的同志協(xié)調(diào)好各方面的關系,調(diào)動各處室、各系部的力量,積極為郊區(qū)服務,使學院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。四、做好學報工作。學報工作具有一定的基礎,但目前我們在辦刊思路和辦刊方向上與上級主管部門和學報界的主流方向還存在

13、一定的差距,如果我能擔任科研處處長,我將帶領學報編輯部的同志積極探索,尋求一種適合我院學報發(fā)展的道路。工作計劃 篇5一、指導思想本學期要以學校和教導處工作計劃為依據(jù),繼續(xù)以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。轉(zhuǎn)變學生的學習方式,完善和深化英語學科教學常規(guī),為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。二、工作思路1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。2、本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程

14、重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下:七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。九年級:在總結(jié)反思的基礎上,挖掘潛力,查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。三、具體工作:(一)教師方面:1、首先,于開

15、學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教導處對青年教師的各項考核,加強備課組內(nèi)、間的相互交流,達到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。3、配合學校的主課題,全方位落實英語

16、組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。4、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組

17、要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。(二)學生方面:1、開展課外活動,激發(fā)學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:書法、對話表演、英語演講比賽、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個

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