《彩色的夢》教案

1、彩色的夢教案教學內容:彩色的夢是一篇童謠，寫的是小朋友用五彩的畫筆，編織了一個彩色的夢。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個世界其實是那么的奇妙。培養(yǎng)學生的想象力。教學目標：1、認識“盒、聊”等7個生字，會寫“彩、夢”等9個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。2、了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。3、感受夢的色彩情感，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。4、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。教學重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌中描述的事物與顏色的關系。2、仿照詩歌中的句式進行紡編。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入夢境1、師：同

2、學們，你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？2、學生講自己做的夢。3、師：你們覺得你們的夢怎么樣？師：看來大家都做過夢，今天我們也要學學彩色的夢4、板書課題彩色的夢。5、復習彩色的夢里面的生字新詞。二、讀課文，了解各小節(jié)的內容。1、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。2、再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。3、說說每個小節(jié)主要講了什么。三、品讀課文，想象彩色的夢。1、學習第一小節(jié)。(1)請同學領讀第一小節(jié)，其他同學跟讀。(2)想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？(3)學生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。(4)長的可能是什么？圓的可能是什

3、么？硬的呢？(5)師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的(6)生匯報。(7)師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？(8)學生匯報。2、學習第二小節(jié)。(1)全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？(2)學生匯報。(3)師小結：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎?(4)學生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。(5)出示句子“藍一得一透一明！”這里的破折號有什么作用？引導學生理解，這里的破折號表示聲音的延長。(6)指導學生讀一讀。3、學習第三小節(jié)。(1)請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？(2)雪松們拉手，煙囪上結蘋果，多么不可

4、思議的事情??！請孩子們讀出驚訝的語氣。(3)“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。”這句話采用了什么修辭手法？(4)引導學生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們人物的特點，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。(5)請學生照樣子說一個擬人句。(6)“煙囪上結一個蘋果般的太陽。”這一句是比喻句，把煙囪上結的太陽比喻成蘋果。(7)請孩子們也說一個比喻句。(8) “又大一一又紅！”這里的破折號表示的是聲音的停頓。(9)指導學生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。4、學習第四小節(jié)。(1)請男同學讀一遍第四小節(jié)。(2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結太陽，你還知道哪些呢?(3)請同學匯報。(4)我的彩色夢境是什么樣的？(5)“還有紫葡萄的叮嚀”，理解“叮嚀”，紫葡萄叮嚀了些什么?(6)請同學們匯報。(7)指導學生朗讀。四、拓展延伸。1、讀兒童詩假如說一說你想用彩色鉛筆