古詩《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)實錄

1、古詩?鄉(xiāng)村四月?教學(xué)實錄一、激情導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡古詩嗎？教師非常喜歡。我們中國是詩的國度，早在唐代就出現(xiàn)過像李白、杜甫這樣偉大的詩人，他們才華橫溢，為我們留下了無數(shù)的優(yōu)秀詩篇，如同午夜的星河一樣燦爛奪目，足以使每一個中國人為之驕傲。今天，讓我們再來感受一下古詩的魅力，來學(xué)一首新詩。板書：鄉(xiāng)村四月二、弄懂詩題師：看到詩題你知道了什么？生：這是一首描寫鄉(xiāng)村的古詩。師：這是一首描寫江南初夏田園生活的古詩，它的作者是翁卷教師板書：翁卷三、知曉作者師：有誰理解翁卷給大家介紹一下。生：南宋詩人。教師補充：翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，永嘉今浙江溫州人，南宋詩人，很有才華，與趙師秀、徐照、徐璣合稱永嘉四靈。一生

2、不曾做官，喜歡田園生活，擅長作田園詩。四、整體感知師：如今就讓我們隨著詩人的足跡一起走進鄉(xiāng)村四月，去感受鄉(xiāng)村初夏的氣息吧。請同學(xué)們自由讀古詩，要把字讀準(zhǔn)，把句讀順。初步感知古詩內(nèi)容。一生自由讀古詩。二教師指名讀。三教師范讀。四教師指名讀。五學(xué)生齊讀。五、知詩情、悟詩意師：大家剛剛讀的非常有味道，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)按照以前學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)古詩。但要完成這樣一個問題：在詩中詩人都描寫了哪些事物，他又是如何將這些事物聯(lián)絡(luò)到一起的？。生自學(xué)古詩。教師巡視生：詩人寫了：山原、川 。生：子規(guī)聲、雨。生：鄉(xiāng)村、人。生：蠶桑、田。一、品讀美景教師根據(jù)學(xué)生的匯報出示并粘貼事物卡片：見板書設(shè)計師：詩人是如何將

3、這八種事物聯(lián)絡(luò)起來的？根據(jù)答復(fù)整理板書，把古詩補充完好進而理解整首古詩，借助課件講解白滿川。 指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說古詩的大意。師：詩人是如何將山原和川聯(lián)絡(luò)起來的？生：綠遍山原，白滿川。師：什么樣的山原才是綠遍山原？生：漫山遍野都是綠的。師：在哪里你看出漫山遍野都是綠的？生：綠遍。師：遍是什么意思？生：到處都是。師：什么是白滿川，書中有注釋。生：映著白光的水田。師：播放課件講解白滿川師：茂盛的山原和反著白光的水田互相映襯，這不就是綠遍山原白滿川嗎！師板書：景美，并鼓勵學(xué)生用自己的話說古詩的意思。教師歸納山坡上草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙

4、。播放鄉(xiāng)村美景圖。二、品讀人勤師：是啊，這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境啊？生活在那里的人一定無比的幸福，此時他們又在干些什么呢？生：插秧、種田。師：他們只是插秧、養(yǎng)蠶嗎？沒干別的嗎？生：干了。師：你從哪里看出來的？生：閑人少師：閑人少，就是什么人多呀？生：忙人多！師：那他們都在忙些什么呢？生：忙喂雞、喂鴨、翻地-。師：那說明這里的人怎么樣？生：很繁忙。師：從才了-又-里你能看出什么？生：很勤勞師：如今我們也來當(dāng)一回詩人，把詩人沒寫進去的忙寫進去。比方，我們可以說：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂雞又放鵝。誰想來試試？生：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了翻土又種菜。生：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂豬又放鴨。生：鄉(xiāng)村四月閑

5、人少，才了桑麻又犁田。師：大家說的真不錯，說了這么多才了什么又什么，但詩人一句都沒用，卻用了才了蠶桑又插田這是為何？生：這是主要農(nóng)活。師：對，還有一個原因就是：田川煙最后一個音節(jié)都是an這叫押韻，讀起來朗朗上口，不信你試試。生：齊讀古詩。師：板書：人勤，并鼓勵學(xué)生用自己的話說古詩的意思教師歸納四月到了農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛完畢了蠶桑的事又要插秧了六、感悟升華師：同學(xué)們，通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，我知道大家對古詩的內(nèi)容已經(jīng)有了進一步的理解，我們被美假設(shè)仙境的田園風(fēng)光所陶醉，更為這里勤勞繁忙的人們而心生敬仰，就讓我們帶著這種陶醉之情、敬仰之情再讀古詩，誰愿意到前面來讀讀古詩。播放音樂師：請張開

6、你想象的翅膀！假設(shè)你如今就是詩人，此時走在鄉(xiāng)村的小路上，展如今你眼前的是美假設(shè)仙境的田園風(fēng)光，你是詩人啊，你陶醉了，你詩意正濃，于是你作詩一首?鄉(xiāng)村四月?。請讀出陶醉之情。生：帶著陶醉之情來讀古詩。師：請張開你想象的翅膀！你如今就是詩人，此時也走在鄉(xiāng)村的小路上，看著勤勞繁忙的人們，你又怎好意思閑著呢，于是你大筆一揮欣然作詩?鄉(xiāng)村四月?。請讀出敬仰之情。生：帶著敬之情來讀古詩。師：同學(xué)們你是詩人，你要贊美這里美假設(shè)仙境的田園風(fēng)光贊美這里勤勞繁忙的人們 于是你把你的感情融進了這一首詩?鄉(xiāng)村四月?。齊讀古詩，讀出贊美之情眾生生帶著贊美之情來讀古詩師：美假設(shè)仙境的田園風(fēng)光，勤勞繁忙的人們，這是多么賦有生活氣息的畫卷?。∧闵岬梅珠_這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。生練背古詩師：能背下來嗎？讓我們一起誦讀古詩。生背誦古詩師：古詩不光可以讀，還可以唱。聽過嗎？想聽嗎？播放古詩唱詞與學(xué)生共同唱古詩，學(xué)生齊唱。師：大家唱的真不錯！假設(shè)你們感興趣，可以用你熟悉的曲調(diào)去唱你喜歡的古詩。這首詩我們就學(xué)到這。七、拓展閱讀：師：其實，像這樣描寫田園生活的詩我們曾經(jīng)也學(xué)過一些，比方說孟浩然寫的?過故人