湖心亭看雪獲獎?wù)n件

1、接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅湖心亭看雪湖心亭看雪張岱張岱湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是欣賞西湖風(fēng)景的好地方，上建成亭閣，叫湖心亭。這是欣賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。因此常有文人墨客到此賞景。根底積累：根底積累：毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( ) ( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更( )( )定定.崇崇( )( )禎禎 ( ) ( ) 更更( )

2、( )有此人有此人 強強( )( )飲飲 ChngChng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 解詞釋義，積累文言知識。解詞釋義，積累文言知識。1、是日更定：、是日更定：2、擁毳衣爐火：、擁毳衣爐火： 3、霧凇沆碭：、霧凇沆碭：4、上下一白：、上下一白：5、一芥、一芥ji：6、焉得更有此人：、焉得更有此人：7、客此：、客此：8、喃喃：、喃喃：是，這。是，這。 更，古代夜間計時的單位，一夜分更，古代夜間計時的單位，一夜分五更，每更約兩小時。從晚上八算起。定，開五更，每更約兩小時。從晚上八算起。定，開場。場。在此地客居?？停途樱鲃釉~用。在此地客居?？?/p>

3、，客居，作動詞用。焉得：哪能。焉得：哪能。 更，還。更，還。一棵小草。芥：小草，形容船小。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。全白。霧凇：水氣凝成的冰花。霧凇：水氣凝成的冰花。 沆碭：白氣彌漫沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。的樣子。冰花一片彌漫。毳，鳥獸的細毛。毳衣，毛皮衣毳，鳥獸的細毛。毳衣，毛皮衣連續(xù)不斷地小聲說話，這里可看作自連續(xù)不斷地小聲說話，這里可看作自言自語言自語 崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱俱絕絕。翻譯課文：翻譯課文：. . 明崇禎五年明崇禎五年十二月，我正十二月，我正住在西湖邊。住在西湖邊。下了三天雪，下了三

4、天雪，湖上行人、飛湖上行人、飛鳥的聲音鳥的聲音全消全消失失了。了。 是日是日更定矣，更定矣，余余挐挐一小舟，一小舟，擁擁毳衣爐火，獨毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。往湖心亭看雪。這天晚上八點左這天晚上八點左右，我劃一條小右，我劃一條小船，船， 穿著毛皮穿著毛皮衣服，帶著火爐，衣服，帶著火爐，單獨前往湖心亭單獨前往湖心亭看雪。看雪。 霧凇沆碭，天與云與山霧凇沆碭，天與云與山與水，與水，上下一白上下一白。湖。湖上影子，上影子，惟惟長堤一痕，長堤一痕，湖心亭一點，與余舟湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒一芥，舟中人兩三粒而已而已。 翻譯課文：翻譯課文：.湖上冰花彌漫，天湖上冰花彌漫，天空與白云、與山巒空

5、與白云、與山巒和湖水，和湖水，上下全是一上下全是一片白色片白色，望著湖上的，望著湖上的物影，物影，只只留下一道淡留下一道淡淡的長堤的痕跡，淡的長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，和我的一葉小舟，船上二三粒人影船上二三粒人影罷罷了了 到亭上，有兩人到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余酒爐正沸。見余,大大喜曰：喜曰：“湖中焉得更湖中焉得更有此人！有此人！拉余同飲。拉余同飲。余強飲三大白而別。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，問其姓氏，是金陵人，客此。客此。來到湖心亭，看見有兩位來到湖心亭，看見有兩位游客，鋪著氈席，相對而游客，鋪著氈席，相

6、對而坐。一個小童正在煮酒，坐。一個小童正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。見爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望外，說：到我，他們喜出望外，說：“湖上怎么還會碰到像你湖上怎么還會碰到像你這樣的人！隨即拉我共這樣的人！隨即拉我共飲。我很快樂，硬喝下三飲。我很快樂，硬喝下三大杯而后辭別。打聽他們大杯而后辭別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)客住在這里?，F(xiàn)客住在這里。 及下船，舟子喃及下船，舟子喃喃曰：喃曰：“莫說相公癡，莫說相公癡，更有癡似相公者！更有癡似相公者！等到下船時，等到下船時，船夫嘟嘟噥噥船夫嘟嘟噥噥地說：地說：“別說別說相公癡，還有相公癡，還有像你一樣癡的像你一樣

7、癡的人！人！齊讀課文齊讀課文 整體感知：整體感知：請同學(xué)們齊讀課文，找一找，文中哪一個字最能請同學(xué)們齊讀課文，找一找，文中哪一個字最能概括張岱的形象概括張岱的形象 ？你能從文中找到根據(jù)嗎？你能從文中找到根據(jù)嗎？ “癡癡大雪三日后，更定時分，擁毳衣爐火，獨大雪三日后，更定時分，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。癡行往湖心亭看雪。癡行作者作者“癡行的目的在于觀看雪景。癡景癡行的目的在于觀看雪景。癡景作者在湖心亭上與金陵人的偶遇。癡遇作者在湖心亭上與金陵人的偶遇。癡遇研讀課文研讀課文 感受癡心：感受癡心：1、文中有一處犯了明顯的前后矛盾錯誤，、文中有一處犯了明顯的前后矛盾錯誤，請找出并加以分析。請找出并加

8、以分析?！蔼毻耐た囱┡c獨往湖心亭看雪與“舟中人兩三粒舟中人兩三?！爸圩余圩余幌嗝?。曰相矛盾?？此泼埽鋵嵅⒎?，因為在作者看來，舟子是無法看似矛盾，其實并非，因為在作者看來，舟子是無法理解自己寒夜看雪的行為。從文中的末句可以得到證理解自己寒夜看雪的行為。從文中的末句可以得到證實。實?！蔼氉终髡弑苁赖挠膽嵑凸掳恋那閼选＊氉终髡弑苁赖挠膽嵑凸掳恋那閼?。2 2、文章既然是寫看雪，為何在寫景之后還要花大、文章既然是寫看雪，為何在寫景之后還要花大量的筆墨寫亭上的偶遇？量的筆墨寫亭上的偶遇？假如說寫景是表現(xiàn)雪的精神和氣象，寫偶遇那假如說寫景是表現(xiàn)雪的精神和氣象，寫偶遇那么是表

9、現(xiàn)作者的主觀精神和性格。通過寫偶遇么是表現(xiàn)作者的主觀精神和性格。通過寫偶遇使我們看到了作者的真實意圖之所在，那就是使我們看到了作者的真實意圖之所在，那就是湖上的雪夜奇景固然值得夢憶，而奇景背后超湖上的雪夜奇景固然值得夢憶，而奇景背后超塵脫俗的情致和夜逢知己的奇遇那么更值得欣塵脫俗的情致和夜逢知己的奇遇那么更值得欣喜。喜。霧凇沆碭，天與云與山霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。舟中人兩三粒而已。這些景物描寫是否運用了這些景物描寫是否運用了大量的形容詞或修辭加以大量的形容詞

10、或修辭加以修飾？修飾？細讀課文細讀課文 品味雪景：品味雪景：寫作手法：寫作手法： 文字簡練樸素，不文字簡練樸素，不加渲染加渲染，這種寫作手法就這種寫作手法就是是白描白描。白描與渲染白描與渲染白描白描 原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，是一種原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，是一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。運用到文章的描寫底上勾勒物象的畫法。運用到文章的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡煉描

11、寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡煉的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受。表現(xiàn)出自己對事物的感受。白描寫景，白描寫景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。的圖畫，使人如身臨其境。天凈天凈沙秋思沙秋思 馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對景物進展了排列，就對景物進展了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅天涯游子天涯游子圖圖成就一首千古絕唱。成就一首

12、千古絕唱。白描用于寫人，白描用于寫人，只需三言兩語只需三言兩語即可勾畫出人即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。 再如：一到夏天再如：一到夏天, ,睡覺時她又伸開兩腳兩睡覺時她又伸開兩腳兩手手, ,在床中間擺成一個在床中間擺成一個大大字。字。 魯迅魯迅? ?阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)? ?中的長媽媽中的長媽媽胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾攀、縮、傾?背影背影?里父親的體態(tài)、穿著、動作描寫，特點突里父親的體態(tài)、穿著、動作描寫，特點突出，形象鮮明，而又真摯感人。出，形象鮮明，而又真摯感人。小結(jié)：

13、作者用一痕小結(jié)：作者用一痕“一點一點“一芥一芥“兩三兩三粒這些簡練樸素的文字，不加渲染，只用點線粒這些簡練樸素的文字，不加渲染，只用點線組合組合, ,高度抽象高度抽象, , 構(gòu)成一幅富有意境的藝術(shù)畫面。構(gòu)成一幅富有意境的藝術(shù)畫面。而這些都源之于作者對雪景的鐘愛，對山水的癡而這些都源之于作者對雪景的鐘愛，對山水的癡迷。迷。揣摩語言揣摩語言 感受意境：感受意境：1、有人認為三個、有人認為三個“與顯得拖沓，應(yīng)去掉，你認為與顯得拖沓，應(yīng)去掉，你認為呢？呢？ 不能去掉，三個與字顯示了天空與不能去掉，三個與字顯示了天空與云層山巒湖水混朦一片，舉目皆白云層山巒湖水混朦一片，舉目皆白的天地蒼茫的景象。假設(shè)去掉

14、，那的天地蒼茫的景象。假設(shè)去掉，那么顯得各自孤立。么顯得各自孤立。2、將、將“長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒 改成改成“長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已好不好？為什么？個而已好不好？為什么？ 不好，因為這與當時的環(huán)境更符合，同時作者借這縮不好，因為這與當時的環(huán)境更符合，同時作者借這縮小的量詞來表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形小的量詞來表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成比照成比照,寄托了他對人生渺小的感慨。寄托了他對人生渺小的感慨。 癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點、一痕、一點、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂知己之樂癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景奇奇景景白白描描湖心亭看雪癡人癡人癡遇癡遇雅雅趣趣大雪獨行大雪