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1、八年級(jí)數(shù)學(xué)組八年級(jí)數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能熟練掌握簡(jiǎn)單圖形的移動(dòng)規(guī)能熟練掌握簡(jiǎn)單圖形的移動(dòng)規(guī)律，能按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形平律，能按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形平移后的圖形，能夠探索圖形之間的移后的圖形，能夠探索圖形之間的平移關(guān)系平移關(guān)系 。回顧與思考回顧與思考3、已知經(jīng)過(guò)平移后圖中的點(diǎn)、已知經(jīng)過(guò)平移后圖中的點(diǎn)A平移到平移到A，作，作出平移后的圖形。出平移后的圖形。AA如圖所示，已知矩形如圖所示，已知矩形ABCD沿箭頭方向平移沿箭頭方向平移3cm后得到矩形后得到矩形ABCD，已知矩形的長(zhǎng)為，已知矩形的長(zhǎng)為2cm，寬為寬為1cm。 （1）畫(huà)出平移后矩形。）畫(huà)出平移后矩形。 （2）圖形）圖形AADD是個(gè)什
2、么圖形？是個(gè)什么圖形？1、觀察下面的圖案：、觀察下面的圖案： 這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？ 它可以通過(guò)什么它可以通過(guò)什么“基本圖案基本圖案”經(jīng)過(guò)怎樣的平經(jīng)過(guò)怎樣的平移而形成？移而形成？ 在平移的過(guò)程中，在平移的過(guò)程中，“基本圖案基本圖案”的大小、形的大小、形狀、位置、是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的狀、位置、是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的道理嗎？道理嗎？2 2、如圖是一個(gè)正六邊形，它經(jīng)過(guò)、如圖是一個(gè)正六邊形，它經(jīng)過(guò)怎樣的平移能得到右圖？怎樣的平移能得到右圖？ 3 3、如如“基本圖案基本圖案”圖，由一圖，由一種種“工工”字形的磚，怎樣平移才能字形的磚，怎樣平移才能得到下圖？得到下圖？ 自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)教材教材76頁(yè)頁(yè)“隨堂練隨堂練習(xí)習(xí)”。 3生活中經(jīng)常見(jiàn)到一些美麗的圖案，這些圖案有許多是由基本圖形平移組成的，如:下列圖形中只能用其中一部分平移而得到的是（ ） A B C D4 4如圖圖案中可以看作由圖案如圖圖案中可以看作由圖案自身的一部分經(jīng)過(guò)平移后而得到的是（自身的一部分經(jīng)過(guò)平移后而得到的是（ ）5 5如圖的圖案中，可以看出由圖案如圖的圖案
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