《指南》藝術(shù)領(lǐng)域繪畫（課堂PPT）

1、1藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域繪畫繪畫走馬鎮(zhèn)中心幼兒園2案例：美麗的郁金香（一）情境老師在黑板上畫了一朵白色的郁金香。老師：今天我們要開一個(gè)花展。猜猜看，這朵花像什么？幼兒：白云。老師：這不是白云花，這叫郁金香。老師再來(lái)問(wèn)一遍，這是什么花？幼兒：郁金香。老師拿著范畫一步一步介紹：這是郁金香的葉子，你看，長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)叫“莖”、這是郁金香的花瓣。都記住了嗎？幼兒：記住了。老師：好，老師再來(lái)提問(wèn)，這是什么部位？幼兒：葉子。老師：這又是什么？幼兒：花瓣老師：好，請(qǐng)小朋友們比賽畫，看誰(shuí)畫的跟老師一樣！看誰(shuí)畫的最像！3案例：美麗的郁金香（二）情境：老師在黑板上花了一朵白色的郁金香。老師：今天我們要開一個(gè)花展。猜猜看，

2、這朵花像什么？幼兒：白云。老師：聽說(shuō)過(guò)“白云花”嗎？幼兒：沒(méi)有。老師展示圖片，向孩子們介紹各種顏色各種姿態(tài)的郁金香。引導(dǎo)孩子一步步觀察，葉子、莖、花瓣等。老師：一朵花太孤單了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)種更多的花好不好？幼兒紛紛舉手上前畫。幼兒自己動(dòng)手“開花展”，所畫的郁金香有相似又各不相同。4教育建議 創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造； 營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)； 尊重尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)； 不不把老師自己的意愿強(qiáng)加強(qiáng)加給幼兒，不要求幼兒按照范畫來(lái)畫，不用不用“像不像像不像”等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)畫的好不好。5爸爸媽媽我畫得很像！家長(zhǎng)，你的孩子畫

3、得很像！6 范范畫是成人急功近利地希望看到幼兒繪畫畫是成人急功近利地希望看到幼兒繪畫作品的結(jié)果。實(shí)際上，作品的結(jié)果。實(shí)際上，范范畫教學(xué)使幼兒失畫教學(xué)使幼兒失去了獨(dú)立的視覺(jué)思考與體驗(yàn)審美心理意象去了獨(dú)立的視覺(jué)思考與體驗(yàn)審美心理意象的機(jī)會(huì)，同時(shí)模式化的畫面，缺乏兒童獨(dú)的機(jī)會(huì)，同時(shí)模式化的畫面，缺乏兒童獨(dú)特的個(gè)性，與藝術(shù)倡導(dǎo)的獨(dú)創(chuàng)性是背道而特的個(gè)性，與藝術(shù)倡導(dǎo)的獨(dú)創(chuàng)性是背道而馳的。因此，馳的。因此，范范畫教學(xué)從來(lái)不是唯一的，畫教學(xué)從來(lái)不是唯一的，更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法，尤其是在幼更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法，尤其是在幼兒這一年齡階段。兒這一年齡階段。7可以提供各種實(shí)物實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，孩子們會(huì)用自己

4、的方式，把頭腦中印象最深的部分表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩891011梵高向日葵12梵高星月夜欣賞線條、欣賞顏色、欣賞構(gòu)圖。13米羅，西班牙超現(xiàn)實(shí)主義油畫大師，用孩子的眼睛看世界的大師。 破曉人投鳥一石子14教學(xué)案例欣賞（一）教學(xué)案例欣賞（一）手指點(diǎn)畫小蝌蚪小班繪畫活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備: 1、選擇在春天進(jìn)行完欣賞活動(dòng)以后上本課時(shí)。 2、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。 3、音樂(lè)播放器,歡樂(lè)的音樂(lè)。 15教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:

5、 1、播放歌曲小蝌蚪 幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子，回位置坐好。 2、教師提問(wèn)引入:“小朋友們，還記得上次老師帶大家看的小荷塘嗎？小荷塘里的青蛙媽媽帶著自己的蝌蚪寶寶快樂(lè)地游玩，小朋友們還記得蝌蚪寶寶的樣子嗎？哪位能干的小朋友用好聽的語(yǔ)言介紹一下?！?、等幼兒說(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。16 4、教師“我們把蝌蚪寶寶都畫下來(lái)好不好？”教師示范講解蝌蚪的畫法: 伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。 用紙巾擦掉小手上的顏料。 拿出彩色筆,給小蝌

6、蚪添畫上尾巴。 引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家各種各樣的水草等。 5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。 6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。 1718教學(xué)案例欣賞（二）教學(xué)案例欣賞（二） 太陽(yáng)寶寶的新發(fā)型太陽(yáng)寶寶的新發(fā)型 活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒熟悉各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。 2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思惟。 3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿式和繪畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.太陽(yáng)的圖片。各種發(fā)型圖片。 2.水彩筆或蠟筆、畫紙。 3.不同節(jié)奏感的小段音樂(lè)。19 活動(dòng)進(jìn)程：活動(dòng)進(jìn)程： 1.導(dǎo)進(jìn)活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。 2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的樣子。 3.出示圖片，討論太陽(yáng)的模樣。 太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。 可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎樣變呢。 4.出示不同的發(fā)型。 瞧，他們的頭發(fā)都是什么模樣的？ 總結(jié)：直發(fā) 卷發(fā) 短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、辮子等 如果是卷發(fā)，我們?cè)鯓赢?？伸出手指一起在空氣中畫一畫?0 5.引導(dǎo)幼兒熟悉這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線） 6、播放不同節(jié)奏的小段音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)自己的理解