8臺(tái)階（導(dǎo)學(xué)案）

1、8.臺(tái)階教學(xué)內(nèi)容：臺(tái)階教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)知識(shí)與能力提高學(xué)生自主探究的能力；提高學(xué)生合作探究的能力；提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。過程與方法在掌握小說內(nèi)容的過程中分析人物的性格和品質(zhì)；在寫“父親”的過程中增添寫作熱情、提高寫作水平。情感態(tài)度價(jià)值觀感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)；感懷自己的父親。教學(xué)重點(diǎn) 理解父親這個(gè)人物形象教學(xué)難點(diǎn) 感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。教學(xué)法 自主、合作、探究、誘思法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 導(dǎo)入新課由劉和剛的歌曲父親導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：父親是平凡的，又是偉大的，不僅有許多的歌曲贊美他們，還有許多的文學(xué)作品也贊美他們。當(dāng)代小說家李森祥在一篇獲獎(jiǎng)小說 臺(tái)階中塑造

2、了一位父親的形象，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)李森祥老師的小說臺(tái)階，一起感受一位農(nóng)家父親的內(nèi)心世界。2.作者鏈接李森祥，當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 他與高峰合著的王中王受到人們的重視。 中央電視臺(tái)熱播過的天下糧倉(cāng)，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。 代表作有小說小學(xué)老師、抒情年代、傳世之鼓等。作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。3下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（） A凹凼（o） 煩燥（zo） B尷尬（n ）陰涼（yn） C卵石（lun） 揩一把（ki） D砌縫（q）舀米（yo） 4指出沒有用比喻的

3、句子（ ） A那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 B父親又像問自己，又像是問我。 C額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。 D他的臉蒼白得像一張紙。 5解釋加粗的詞。 （1）雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。 （2）偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。 （3）農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。（3A（o，躁）4B 5（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。（3）人多而公開的場(chǎng)合。）合作探究展示一、自主讀文，整體感知課文主要內(nèi)容。二、合作探究。（21）1.小組討論下列問題（屏幕投影）.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？從中可見“父親”怎

4、樣的性格？.父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？從中可見“父親”怎樣的品質(zhì)？.新屋造好了，父親怎么樣？從中可見“父親”怎樣的性格？2.引導(dǎo)回答上列問題（屏幕投影）.明確：在家鄉(xiāng)，“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)的高”?！拔摇奔业呐_(tái)階只有三級(jí)，容易進(jìn)水，也表明在家鄉(xiāng)沒有地位，被人看不起?！案赣H”渴望自己的家在鄉(xiāng)里有地位，所以要造一棟有高臺(tái)階的新屋。性格：要強(qiáng)（有志氣，有理想，有追求）。.明確：撿磚、拾瓦、砍柴、存角票、編草鞋、踏黃泥。性格：勤勞（吃苦耐勞）.明確：他感到不自在，不對(duì)勁。性格：謙卑3.小結(jié)父親的形象：“父親”是一位很要強(qiáng)、勤勞而又謙卑的父親。三、拓展延伸，實(shí)踐演練。過渡語(yǔ)：文中“父親”

5、是一位要強(qiáng)、勤勞而又謙卑的父親，他和我們?cè)S許多多的父親一樣，向著美好的生活不斷的追求著，他堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)怎能不讓我們感動(dòng)？他怎能不使我們想起家里的父親？現(xiàn)在就讓我們提起筆來，也來寫寫我們自己的父親吧！1.提示（屏幕投影）：最難忘的是父親的時(shí)候，他 。面對(duì)父親，我要說：“_ ?！?.組織全班交流。四、小結(jié)：父親的故事是無聲的，他用自己的行動(dòng)默默地教育著我們。父親的一生可能是平凡的，以至于我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，以至于我們無法在別人面前炫耀?？稍谖覀兊箷r(shí)，父親教會(huì)我們?cè)鯓诱玖?；在我們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)我們勇敢的去面對(duì)。所以父親是平凡的，又是偉大的。讓我們?cè)谝院蟮纳钪腥リP(guān)注我們

6、平凡的父親，也關(guān)注那些與父親一樣平凡的人們。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 臺(tái) 階 李森祥 造新屋 非常要強(qiáng) 老實(shí)厚道 不甘人后。教學(xué)反思學(xué)習(xí)父親可貴的精神品質(zhì)如堅(jiān)定執(zhí)著勤勞儉樸有理想有追求。父親的經(jīng)歷啟示我們?nèi)艘欣硐耄非笠环N幸福的生活。在人生選擇上我們要即附合大的社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì)，抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，又要與自身的實(shí)際情況相附合。在教學(xué)中我們要研究教材挖掘教材給學(xué)生有意義的啟發(fā)。同時(shí)要對(duì)教材有自己的理解，能夠根據(jù)自己的理解處理教材，對(duì)于一些資料包括教參在內(nèi)要大膽的懷疑，提出自己的看法。反饋檢測(cè)：知識(shí)積累與運(yùn)用1給加點(diǎn)字注音。油膩( ) 涎水( ) 煙癮( ) 撬( ) 黏性( ) 半晌( )2下列句

7、中書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A桃樹為臺(tái)階遮出一片綠茵。 B我擔(dān)心父親有一天會(huì)挎下來。 C許多紙屑落在父親的頭上肩膀上。 D父親閑著沒什么事可干又覺得很煩燥。3下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A一個(gè)人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體卻能克服人們想像不到的困難。 B父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。 C在大庭廣眾之下，請(qǐng)你注意自己的言行。 D我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要保持低眉順眼的態(tài)度。4填空。 (1)本文作者 江衢州人。1986年在煙雨樓雜志發(fā)表處女作 他的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 (2)小說以 為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的

8、來反映現(xiàn)實(shí)生活。5根據(jù)下面的提示或要求答題。 在古代文化典籍中徜徉，我們的心靈時(shí)時(shí)受到美好情操的浸潤(rùn)。我們欽佩孟子“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， ”的高尚氣節(jié)，我們崇尚陶淵明“ ，不汲汲于富貴”的精神境界。6認(rèn)真觀察下邊這幅漫畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這幅漫畫的理解。 7請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。 今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式 紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。(1)請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題： (2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案

9、。 8仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀； , 。課內(nèi)內(nèi)容精析一、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1臺(tái)階修好后，父親為什么反而覺得處處不對(duì)勁了? 2那次腰閃了之后，父親變了許多，為什么會(huì)產(chǎn)生這些變化? 二、閱讀短文，回答問題。于是，我們的家就搬進(jìn)新屋里去。盡管水泥未干，父親熬不住，當(dāng)天就坐在臺(tái)階上去抽煙。他坐在最高的一級(jí)上。他抽了一筒。舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對(duì)勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕。 我只好讓在一邊，看父親把水挑進(jìn)廚房里去。廚房里又

10、傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺(tái)階上坐幾個(gè)小時(shí)，自那次腰閃了之后，他似乎失去了這個(gè)興趣，也不愿找別人聊聊，很少跨出我們家的臺(tái)階。偶爾出去，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。3父親坐在新臺(tái)階上磕煙灰，為什么“磕了一下，感覺手有些不對(duì)勁”?

11、 4為什么“我和母親都驚了驚”，卻還要“盡力保持平靜”? 5為什么父親“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”? 6“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?！弊髡哌@樣寫，表達(dá)出一種什么樣的感情? 7歸納這幾段文字的思想內(nèi)容。(20字以內(nèi)) 參考答案知識(shí)積累與運(yùn)用1n xin yn qio nin shng2C 3D4(1)李森祥 半個(gè)月亮爬上來 (2)塑造人物形象 環(huán)境描寫5舍生而取義者也 不戚戚于貧賤6過分的愛與呵護(hù)會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。7(1)示例：感動(dòng)、歡樂、成長(zhǎng) (2)示例：即興演講方案：確定演講題目；推選主持人和評(píng)委；現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演出次序；即興演講(不超過5分鐘)；語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；宣布比賽結(jié)果。8示例：讓我們來做根的事業(yè)吧 把養(yǎng)分輸送給葉和花課內(nèi)內(nèi)容精析1臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。2他上了歲數(shù)，那次閃腰使他明白：自己老了，許多活都不能干了，但是，心理上卻不愿意接受這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，因此，他變