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1、三會小學課堂學習向導科目語文年級三年級執(zhí)筆胡天會參研者曹容課題9 古詩兩首 九月九日憶山東兄弟教學內(nèi)容五冊第三組第一篇課文（共1課時完成）學習目標1認識“憶、異”等6個生字。會寫“憶、異”等8個生字。2反復吟誦，感受詩情畫意，體會詩中的真情實感，背誦古詩。3激發(fā)學生學習古詩的興趣，珍惜親情。重點目標理解詩意，感受詩歌優(yōu)美的音韻、完整的意境。深入體會詩中美好的情感難點目標體會詩的思想感情教學具準備課文插圖，及九月九日憶山東兄弟詩句字條。找生活1學生課前查閱這首古詩及作者的有關資料。2學生搜集描寫秋景或表達思念親人的古詩，讀讀背背，并抄寫一首。一、課前游戲，復習導入  1說說自

2、己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些習俗。2小組比賽背誦夜書所見。3揭示課題九月九日憶山東兄弟，理解“憶”的意思。說生活一、小組合作，討論自學1根據(jù)學夜書所見的方法，小組討論確定本詩怎么學習。（1）自讀：讀準字音，并借助課后注釋或工具書理解詞義。（2）自思：想想自己讀懂了什么，并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。（3）交流：讀讀、說說、問問。2學生按自己小組議定的方法自學，教師巡視指導。二、師生交流，解決疑難1每組讀詩，說說讀懂了什么，并提出小組學習時所產(chǎn)生的問題及解決的結果。2其他組的同學與老師參與其中，或討論解決或補充己見。驗生活三、感情朗讀，啟發(fā)想象1指名朗讀詩文。問：你們覺得這首詩表達了一種怎樣的思想感情？2

3、引導以情促讀。問：你能用讀來表現(xiàn)出這種思想感情嗎？3引導以讀促發(fā)想象。問：同學們在讀時頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景，能交流一下嗎？4學生交流想象的景像，并再次有感情朗讀。四、趣味活動1生字連詞背誦。方法：請學生把生字按出現(xiàn)的先后順序在本子上或黑板上排列，再連起來，試著背誦。2詩句連對。老師說詩句意思，學生背相應句子。3情境練背。學生當小小詩人，或加動作或加表情，先自己朗讀再上臺表演。4賽詩會。（1）集體賽：每組背一、兩首古詩，一首課內(nèi)的，一首課外的，看誰背得既響亮又流利。（2）個人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰背得最有感情。五、識字寫字1出示要求寫的生字，組詞朗讀。2觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？3書寫生字一、默寫詩句 ， 。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 二、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。“獨在異鄉(xiāng)為異客，沒逢佳節(jié)倍思親。”詩中的異客的名字是（ ），佳節(jié)是指每年農(nóng)歷（ ）月（ ）日的（ ）節(jié)。用生活1你還讀過哪些描寫秋景的詩，背給同學聽聽。2有機

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