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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班音樂活動：毛毛蟲教師：*日期：*XX幼兒園活動目標1. 感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲 ABA的結構特點。2. 用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、 動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。3. 體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂，充分 體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚涿x音樂CD毛毛蟲變蝴蝶課件、圖譜?；顒舆^程（一）問題導入 引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。（二）利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程 師：今天老師給小朋友帶來一個有關毛毛蟲和蝴蝶的故事， 小朋友們想聽嗎？師：那就請小朋友和老師一起走進故事中，看看故事里都有 誰，發(fā)生了什么事情。師利用課件講述故事

2、蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑的故事后， 提問問題：1. 蝴蝶美美在花園里遇到了誰？（毛毛蟲）2. 毛毛蟲是怎樣走路的？（一扭一扭的）3. 誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢？ 鼓勵幼兒大膽模仿。4. 小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么？（你小時候也是有毛毛蟲變 來的。）5. 請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的？（幼兒集體模 仿。）6. 小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的？（小蝴蝶給小毛毛蟲道歉 了。）7. 咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。 幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。（三）欣賞音樂毛毛蟲師 ：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛 毛蟲會做那些事呢？（幼兒自由回答）師：下面咱們一起欣賞一段音樂毛毛蟲 ，小朋友們可要 認真聽仔細了。（師幼欣賞音樂）師：哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么？ （鼓勵幼兒大膽發(fā)言）（四）結合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內容，模 仿動作1. 結合圖譜欣賞整段音樂。 師：這是這首音樂的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音 樂的變化都在干什么？我們再來欣賞一邊音樂。

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