《望廬山瀑布》教案

1、望廬山瀑布教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫“廬、瀑、爐”3個(gè)生字。2、有感情朗讀望廬山瀑布，背誦并默寫。 3、理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，感受詩(shī)句的優(yōu)美，品味詩(shī)人用詞的精妙，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察畫面，吟誦古詩(shī)想象意境，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：一幅自制的廬山瀑布圖、有文字的資料教學(xué)過程：（一）揭題：理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人。1、談話激趣：師：同學(xué)們，大家肯定知道唐代大詩(shī)人李白吧，他號(hào)稱“詩(shī)仙”，五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國(guó)。今天，我們要學(xué)

2、習(xí)的望廬山瀑布就是他暢游廬山后寫下的。2、揭題：認(rèn)真看老師寫課題，讀課題，注意停頓（二）初讀：疏通句讀，初知詩(shī)意。1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字（1） 導(dǎo)語：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看老師寫課題，讀課題，指導(dǎo)停頓。（2）以多種形式讀這首古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。讀后借助課文注釋，說說這首詩(shī)的大意。請(qǐng)學(xué)生讀詩(shī)（可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對(duì)讀）。教師巡視點(diǎn)撥。 （3）反饋：個(gè)讀詩(shī)歌，要求讀好節(jié)奏望/廬山瀑布 李白日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。請(qǐng)學(xué)生說詩(shī)的大意，疏通全文。讀了這首詩(shī)，你讀仿佛看到了什么？2、圖文結(jié)合，畫中會(huì)意（1）讀著讀著，你仿佛看到了什么？

3、（2）想去游覽一番嗎？觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光。師解說：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美（3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山的印象，暢所欲言。（三）再讀：想象畫面，領(lǐng)悟詩(shī)情。1、站在這樣極具震撼力的瀑布前，詩(shī)人李白會(huì)想些什么呢？他的心情怎樣？請(qǐng)你們?cè)偃ゼ?xì)細(xì)地讀古詩(shī)，從哪些字，哪些詞中看出來了？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢(shì)陡真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸

4、張手法）長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。（2）補(bǔ)充“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩(shī)里形容極高的天空。（3）“疑”是什么意思？作者疑什么？詩(shī)句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。（4）用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無余。（四）吟讀：細(xì)品詩(shī)韻，抒發(fā)胸臆1、這首詩(shī)里有哪些字用得特別妙的嗎？預(yù)設(shè)一：“生”字的妙用師：“生”字是什么意思？詩(shī)人為什么不用“升”而用“生”呢？帶著問

5、題觀看錄象，畫面上：草木蔥籠，蒼翠欲滴，危峰兀立，山巒疊民而香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收。“升”字僅僅只能看到煙霧升起，不一會(huì)就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。預(yù)設(shè)二：“掛”字的妙用誰能把瀑布掛在山川前面？出示：遙看瀑布掛前川（1）學(xué)生交流。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。小結(jié)：你看，仔細(xì)一品，這首詩(shī)的每一個(gè)字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩(shī)的語言美。（3）此時(shí)，你就是大詩(shī)人李白，你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象：萬丈青山襯著一道白銀，瀑布飛騰奔涌，傾瀉直下，你想怎樣吟誦這首詩(shī)？（學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立，也可以加動(dòng)作，有感情地讀詩(shī)。）（4）過渡：這么美的詩(shī)，這么美的語言，我們應(yīng)該好好朗讀一番。（5）個(gè)讀、配樂朗讀。（6