作業(yè)：海大老師績效考核表(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 海南大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核方案小組成員：謝武、陳許文、張瀾瀚、趙武忠、徐煒為全面、客觀、公正、準確地評價全院教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行崗位職責(zé)情況，建立優(yōu)勝劣汰、能上能下的競爭激勵機制，進一步提高學(xué)院整體教學(xué)和管理水平，保證學(xué)院的長遠發(fā)展，特制定該方案。一、考核目的（一）提高本校教學(xué)質(zhì)量和競爭力；保證學(xué)院年度目標的完成；充分挖掘教師潛力，調(diào)動教師的工作積極性（二）全面檢查教師履行崗位職責(zé)情況及工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量和工作效率，為教師薪酬、職務(wù)的晉升及培訓(xùn)和潛能開發(fā)提供重要依據(jù)，為教師年終獎金的發(fā)放提供依據(jù)；（三）通過考核，建立優(yōu)勝劣汰的競爭機制，實行人員優(yōu)化，提升學(xué)院

2、競爭能力。二、考核原則（一）客觀公正，簡便易行，堅持考核定期化、制度化的原則。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。（二）以德為先，注重實績。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，把師德放在首位；注重教師履行崗位職?zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。（三）激勵先進，促進發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。（四）尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的成長規(guī)律和主體地位；堅持教育以育人為本，以學(xué)生為主；辦學(xué)以人才為本，以教師為主。三、考核對象：本校全體教學(xué)人員四、考核組織 學(xué)校成立績效考核組織小組和考核工作小組，實施績效考

3、核和績效工資發(fā)放工作一、組織單位人事處二、考核工作小組（考核者）1、海南大學(xué)教師績效領(lǐng)導(dǎo)考核小組名單：大組長一學(xué)院一人成員一個系一人2、學(xué)生考核小組所有該課程的學(xué)生 3、海南大學(xué)同級教師績效考核小組成員（五人）：五、分配方法績效工資由基礎(chǔ)性工資和獎勵性工資兩部分組成?；A(chǔ)性工資占70%，獎勵性工資（獎金）占30%。（一）基礎(chǔ)性工資發(fā)放辦法1.能完成學(xué)校分配和自己應(yīng)承擔的各項教育教學(xué)任務(wù)的，工作量達到全校規(guī)定工作量，沒有違法違紀違規(guī)行為，經(jīng)考核為合格及合格以上等次的，基礎(chǔ)性工資全額發(fā)給。2.生大病的在病假期間或年內(nèi)將退休的人員全額發(fā)放。3.有違法違紀行為的按照相關(guān)文件規(guī)定辦理。（二）、績效工資獎

4、勵部分項目的設(shè)立與標準為了便于考核，對績效工資獎勵部分（獎金）實行分項考核，主要設(shè)考勤津貼、課時（工作量）津貼、教育教學(xué)實績獎金等項目。1、考勤津貼?？记诮蛸N主要用于教師出勤考核情況的獎勵。學(xué)校從績效工資獎勵性部分（獎金）中切出25%用作此項津貼，主要考核教師出勤情況，考核依據(jù)學(xué)院教師請假和管理的有關(guān)規(guī)定，考勤記錄等。學(xué)校根據(jù)教師考勤的考核結(jié)果（滿分20分）發(fā)放考勤津貼。2、課時（工作量）津貼。課時（工作量）津貼主要體現(xiàn)多勞多得。學(xué)校從績效工資獎勵性部分（獎金）中切出35%用作此項津貼。學(xué)校先量化所有崗位周工作量，然后分別算出教學(xué)人員，再根據(jù)“總津貼數(shù)÷總課時數(shù)×個人課時數(shù)

5、”，分別計算教學(xué)人員與非教學(xué)人員津貼。計算考核得分時可根據(jù) “ 30分×教師數(shù)÷總課時數(shù)×個人課時數(shù) ” 算出個人得分（滿分30分）。5、教育教學(xué)實績獎金。學(xué)校從績效工資獎勵性部分（獎金）中抽出35%用作此項津貼。教育教學(xué)實績獎勵應(yīng)發(fā)揮對教師工作目標完成情況和工作實際效果的激勵作用。主要考核教師教育教學(xué)過程中崗位職責(zé)履行情況和工作態(tài)度、責(zé)任心。對專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況，實際教育教學(xué)效果及教學(xué)研究活動參與情況。引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育。對其他人員主要考核學(xué)校安排的工作任務(wù)的完

6、成情況和實際效果。根據(jù)附表中的考核細則進行考核，根據(jù)考核結(jié)果（滿分50分）發(fā)放津貼。6、其他津貼。學(xué)校根據(jù)實際情況預(yù)留5%津貼，用作學(xué)校安排的非本學(xué)校本崗位的工作任務(wù)、突出性工作任務(wù)所必須發(fā)放的津貼、根據(jù)學(xué)校制度對成績突出人員發(fā)放的獎勵等。 六、考核內(nèi)容1、職業(yè)道德：愛國守法，愛崗敬業(yè); 教書育人，為人師表；關(guān)愛學(xué)生，一視同仁；顧全大局，團結(jié)協(xié)作；嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度。2、工作量：低于學(xué)校要求；達到學(xué)校要求；超過學(xué)校要求。3、科研成果：論文發(fā)表情況；專利申請情況；科研項目申請情況。4、基本教學(xué)情況：教學(xué)態(tài)度；教學(xué)紀律；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法。七、考核方法根據(jù)各學(xué)院教師教學(xué)性質(zhì)的不同，實行分類考核。

7、績效考核工作由各學(xué)院按規(guī)定程序分學(xué)期進行，采取定性考核與定量考核相結(jié)合，考核小組考評、民主測評結(jié)合?？己藵M分為100分。教師教學(xué)質(zhì)量考核。采取學(xué)院考核小組考核、全體教師測評相結(jié)合的方式進行，考核分值權(quán)重為5：5。 考核時應(yīng)將學(xué)生對教師的評價作為參考。八、考核基本程序（一）教師自評：教師個人根據(jù)本單位的考核細則填寫績效考核評價表，提供考核有關(guān)資料，進行自評，自評要客觀、自律，自評后的績效考核評價表及有關(guān)材料交學(xué)?？己诵〗M供參考。（二）民主測評或評議：在一定范圍內(nèi)組織民主測評或民主評議（包括同級教師評價和學(xué)生評價）（三）考核小組考核：學(xué)?？冃Э己诵〗M根據(jù)個人以及學(xué)校提供的有關(guān)材料逐項打分，進行量分

8、考核。經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定教師的考核等次；（四）公示考核結(jié)果：教師考核結(jié)果確定后，在校內(nèi)公示（公示期一般為3-5個工作日）。公示期內(nèi)，受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請，給予復(fù)核并告知復(fù)核結(jié)果。如教師對學(xué)校績效考核小組復(fù)核結(jié)果仍有不同意見，可通過正常渠道反映。每學(xué)期績效考核結(jié)束后，學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、績效考核結(jié)果登記造冊，并報學(xué)校備案。九、考核等次確定考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，其比例分別為25%、70%左右 、5%以內(nèi)。優(yōu)秀等次的比例適當向一線教師傾斜。各等次的確定，以出勤、工作量、工作表現(xiàn)和工作成效四項指標考核的總得分從高分到低分依次劃定。有下列行為之一者，可

9、直接評定為不合格等次：（一）體罰或變相體罰學(xué)生，或違規(guī)搞有償家教，或向?qū)W生亂收費，造成不良影響的；（二）擅自離崗、曠課（工）超過七個工作日或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；（三）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；（四）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的。十、考核結(jié)果使用教師學(xué)期績效考核結(jié)果作為該學(xué)期績效工資分配的主要依據(jù)，年度考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。（一）學(xué)期考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，不發(fā)獎勵性績效工資（獎金），并扣發(fā)該學(xué)期10%基礎(chǔ)性績效工資。（二）年度考核結(jié)果未達到優(yōu)秀等次的，不得作為校級以上表彰獎勵對象

10、推薦。（三）年度考核結(jié)果為不合格等次的，不得晉升高一級教師職稱。（四）學(xué)期績效考核得分作為獎勵性績效工資（獎金）分配依據(jù)。教師個人分塊所得績效工資獎勵性部分計算公式（不含工作量分塊）：教師分項獎勵性績效工資（獎金）=（全校獎勵性績效工資分項數(shù)額÷全校合格以上等次教師績效考核分項得分總和）×教師個人分項考核得分。教師個人所得績效工資獎勵性部分（獎金）總額為每塊所得之和。十一、相關(guān)說明1、經(jīng)雙方單位同意，教育局批準，在教育系統(tǒng)公辦學(xué)校之間借用的人員，由現(xiàn)任教學(xué)校對其進行績效考核并發(fā)放績效工資獎勵性部分，編制所在學(xué)校根據(jù)任教學(xué)校提供的考核結(jié)果發(fā)放績效工資基礎(chǔ)性部分； 2、績效工資

11、獎勵性部分（獎金）總額，中心校根據(jù)上級核定的標準按學(xué)期核算到各校；各校按學(xué)期依據(jù)考核結(jié)果將績效工資獎勵性部分（獎金）核算到每個教師，登記造冊并按程序逐級上報審批。3、考核分考核小組考核、同級教師考核、學(xué)生考核三個考核項目，分別占權(quán)重30%、20%、50%。附表1-1領(lǐng)導(dǎo)績效考核小組對教師的評分表姓名性別工齡職稱任教專業(yè)職務(wù)是否任班主任工作量類別序號評估要點及標準自評考評組評職業(yè)道德10分11、愛國守法，愛崗敬業(yè)：2分2、教書育人，為人師表：2分3、關(guān)愛學(xué)生，一視同仁：2分4、顧全大局，團結(jié)協(xié)作：2分5、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度：2分工作量考核40分21、低于學(xué)校要求學(xué)時（15分）2、達到學(xué)校要求學(xué)

12、時（30分）3、超過學(xué)校要求學(xué)時（40分）20課時以下：2分20到50課時：3分50以上：5分科研成果20分31、論文發(fā)表情況（5分）2、專利申請情況（7分）3、科研項目申請情況（8分）基本教學(xué)情況考核30分4教學(xué)態(tài)度（5分）：教學(xué)態(tài)度是否端正，嚴格按照要求，分優(yōu)、良、合格給予。教學(xué)紀律（5分）：按時上下課，不做與課堂無關(guān)活動（如接聽電話），不無故缺課等教學(xué)內(nèi)容（10分）：符合課堂要求，結(jié)合實際，積極向上，教學(xué)方法（10分）1、是否新穎2、是否能吸引學(xué)生注意力3、是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性4、是否能創(chuàng)造良好的課堂氛圍，附表 1-2學(xué)生績效考核小組評分表項 目（滿分100分）贊成或滿意程度（5分為最

13、高，依次遞減，2為最低）5432得分1善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點、經(jīng)常鼓勵學(xué)生2對學(xué)生公平、一視同仁3教學(xué)負責(zé)、要求嚴格4教學(xué)方法靈活，善于啟發(fā)學(xué)生思考5學(xué)生參與課堂活動或發(fā)言的機會多6尊重、關(guān)心學(xué)生7學(xué)習(xí)本門課程很愉快8每堂課的重點突出、有講有練9教師語言表達準確、清晰、邏輯性強10批改作業(yè)及時、認真11教師有幽默感、風(fēng)趣、樂觀12積極運用多媒體教學(xué)，效果好13課堂氣氛活潑有趣，并且井然有序14教師知識淵博，令人佩服15板書簡明扼要、布局合理16無體罰或變相體罰現(xiàn)象17課堂講解清楚、深入淺出18主動、耐心、細致地輔導(dǎo)學(xué)生19班上大部分學(xué)生喜歡這位教師20完全能聽懂教師講課得分附表1-3、教師績效考核

14、評分表評價指標評價內(nèi)容等級標準得分A等20分B等16分C等12分D等8分職業(yè)操守20分1、忠于職守，教書育人，為人師表；2、工作認真負責(zé)，樂于承擔工作；3、尊重學(xué)生； 4、一視同仁，關(guān)心學(xué)生身心健康；5、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到早退；6、顧全大局，服從組織；7、團結(jié)協(xié)作，尊重他人。專業(yè)水平20分1、基礎(chǔ)扎實或刻苦鉆研業(yè)務(wù)；2、熟悉教材，教案水平較高；3、教法多樣，課堂氣氛活躍；4、善于啟發(fā)學(xué)生積極思考；5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)；6、練考落實，批改、評講及時。教學(xué)效果20分1、學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)習(xí)積極性高；2、學(xué)生善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法得當，學(xué)習(xí)能力增強。3、學(xué)生學(xué)有所獲，各層次的學(xué)生學(xué)

15、習(xí)都有提高。4、學(xué)生思維能力強、想象力豐富，實踐和創(chuàng)新意識強。育人成效20分1、學(xué)生身心健康、全面發(fā)展；2、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正；3、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣良好；4、組織各類活動多，班級向心力強；5、有困難學(xué)生得到尊重、關(guān)心和愛護。教研教改20分1、勇于承擔公開課，師生反映良好；2、聽課嚴肅認真，評課較有見地；3、參與承擔教改課題；4、組織課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)科競賽獲獎；5、撰寫總結(jié)、論文、教學(xué)設(shè)計、案例等，有一定價值。滿分100分 這個工作是通過小組全體成員集體討論，分工合作完成。小組成員分工 初稿趙武忠 審稿和排版謝武，陳許文 制表徐煒，張瀾瀚德、能、勤、績四個方面綜合評定：德，就是考核教師遵守職業(yè)道德情況；能，就是考核教師的教學(xué)能力和實踐能