《認識計算機》說課稿

1、認識計算機說課稿各位評委、各位老師：大家好!我是大慶市第五十中學的信息技術教師孫學伍，我說課的題目是認識計算機。本次說課共分為8個部分：分別是教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學準備、教學過程、教學反思和板書設計。一、說教材：教材內容的地位和使用首先我來說說教材。這節(jié)課的內容是人教版版初中信息技術教材七年級上冊第一單元初步知識與基本操作的第二節(jié)，在教材中這一節(jié)叫做“認識計算機”，教學對象為初中七年級學生。二、說學情我再來說說學生的情況。本課針對七年級學生的現有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了由簡入深的介紹。通過對計算機硬件感性直觀的認識，讓學生知道計算機硬件的組成，了解各個硬件

2、的功能，硬件的工作方式等。在教學中利用活動將信息技術知識溶入到學生的生活中去，了解硬件的選購與配置，從而揭開計算機的神秘面紗，為學生學習后續(xù)知識打下堅實的基礎。三、說教學目標在教學目標的設計中，我是這樣安排的：這是一節(jié)以了解和學習計算機硬件知識為主要內容的課程，在課時的安排上我考慮了一節(jié)探究課，一節(jié)理論課，今天我說課的內容是理論課的部分。我主要從以下三個目標達到我的教學目標。1教學目標知識目標：認識計算機的基本硬件配置；了解重要的硬件參數。能力目標：而在能力目標中，我希望學生們能基本具備按要求配置一臺計算機的能力；明確硬件的劃分；知道哪些是計算機必配的硬件，而哪些是可選的硬件。情感目標：在情感

3、目標中我通過對活動課的情況反饋鼓勵大家做事要團結協作，有分歧時小組內要及時溝通交流；通過展示小組的活動成果，鼓勵大家要懂得互相學習，及時交流經驗，總結反思學習過程；在課堂中經常有其它學科知識的穿插，這時候我提醒學生們要養(yǎng)成“不懂就問，不懂就學”的學習習慣，無論什么學科，什么知識，只要不懂就“打破沙鍋問到底”，做個學習、生活上的“有心人”。2教學重點、難點在教學的重、難點上我是這樣安排的：重點：認識計算機的常見硬件。難點：通過重要硬件參數的認識，讓學生明確硬件的選購原則。四、說教法我們老師，甚至很大一部分學生都知道計算機的硬件是一些看得見、摸得著的設備，但對于硬件的功能、具體的參數認識很多學生就

4、是莫棱兩可了。對于新知識點的教學，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，讓學習對象對新知識點迅速產生親近感?；诒菊n內容的特點，在教法上我主要安排了以下幾種方法：有“成果展示”、“任務驅動”、有常規(guī)的“講授法”、還有學生“自學探究”、“小組活動”。比如在“成果展示”中我利用上一堂探究課的小組作品展示迅速將學生的注意力放到學習中來；而在“小組活動”中我安排了“慧眼識英雄”的環(huán)節(jié)，寓教于樂，讓學生在活動中體會并應用本課所學到的知識點。在教法的安排中注重充分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變學生的被動吸收知識為主動獲取，力促課堂教學在生動有趣，在愉悅的氣氛中展開。五、說學法接下來我來說說本堂課的學法安排，

5、信息技術是一門操作性強，而且是發(fā)展中的學科，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們如何學習，如何找到適合自己的方法，提高其處理信息的能力，以適應不斷發(fā)展變化的信息社會。本課在學法上通過展示成果，自主探索，協作交流等方式，力求提高學生的學習能力。六、說教學準備這堂課因為是在教室進行的一堂理論課的教學，結合前一堂探究課的學習我在以下兩個方面做了準備：硬件環(huán)境：有多媒體計算機一臺，投影儀（或背投電視）系統(tǒng)一套，自帶一個拆開的主機箱軟件環(huán)境： windowsXP操作系統(tǒng)，多媒體教學軟件一套，自制課件一個七、說教學過程（一）、情境導入，激發(fā)興趣學生經過上一節(jié)的活動探究課

6、，對硬件的配置已有一定的基礎，通過選取2個小組的代表發(fā)言并展示成果，讓學生及時的交流活動心得，對過程反思。在學生們交流完畢后我及時的引導其歸納總結活動中的不足，指引學生們要有合作探究的精神來共同完成小組作品。師：上一周在機房，同學們分小組活動，為小明配置了一臺價值4000元左右的電腦，我發(fā)現大部分小組的同學都非常積極的討論，拿出方案，搜索資料，不過有個別小組的同學配合上的效率太低，不能及時完成表單的填寫，咱們今天先看看其中兩組同學的作品，先請××小組的代表給咱們說說吧?。ü恼疲┲R擴展：常見硬件的英語單詞了解（二）、你說我寫，師生互動師：兩位同學的解說很精彩，請大家再次鼓掌

7、感謝他們?。ü恼疲┪乙蚕Ｍ院笥懈嗟男〗M能按時高效的完成任務，積極的展示你們小組的風采。我們回憶一下，在剛才的展示環(huán)節(jié)中，我們看到了哪些硬件呢？這個時候學生們會七嘴八舌的回答，所以我在黑板上將他們所提到的名稱都一一寫下來，大致劃分成兩個區(qū)域：主機和外圍設備。師：大家說了非常多啊，老師的手都快寫酸了，我們看看黑板，原來配置一臺電腦要這樣多的硬件??！但是我們用的時候怎么看著就那幾樣呢？大家觀察下老師的板書，咱們看看這些硬件都放在哪里的？此環(huán)節(jié)設計是引導學生通過觀察、討論、對比等方法尋找問題的答案，通過師生的互動交流，板書展示讓生明確硬件的規(guī)劃，為學生自學“馮?諾依曼機”做好鋪墊。（三）、試一試：

8、“慧眼識英雄”在這個環(huán)節(jié)的設計中，利用課堂現有的電教設備，讓生結合看到的硬件實物，在黑板上寫出其名稱。此活動是為了調動學生在課堂中段的學習熱情，以競爭的形式促進學生積極的參與到與老師的教學互動中來。師：今天我給大家還帶來了一個拆開的計算機主機箱，下面咱們來搞個活動“慧眼識英雄”，請分組觀察教室里現有的計算機硬件設備，然后選派一個代表上來，將你們能認出的實物名稱寫在黑板，咱們看看哪個小組寫得又快又準又多?。ㄋ模⒆詫W探究，拓展知識設計提出問題：“硬件這樣多，那怎么樣才能算是一臺性價比較高的計算機呢？也就是說我們在選購硬件時要注意哪些參數呢？”在這個環(huán)節(jié)我給學生們安排了5分鐘的看書時間，并提醒他們

9、在課本中勾畫出關鍵詞、句。5分鐘后由生討論并舉手發(fā)表認識心得，我則再次展示各組的硬件配置表，讓他們結合課本知識了解并明確各硬件參數的意義，引導學生們勾畫重點內容。師：我把小組的硬件配置表再給大家看看，你們看：每個硬件后面好象都帶了很多參數，這個是什么東西呢？我們多看幾張會發(fā)現，好象參數不同，價格也不同？那硬件這樣多，怎么樣才能算是一臺“性價比”較高的計算機呢？也就是說我們在選購硬件時要注意哪些參數呢？請大家抓緊時間看看課本P41-44頁的內容，我給大家5分鐘的時間，請將你認為重點的關鍵詞、句勾畫出來。（五）、小結課件展示，對本堂課的硬件知識進行梳理，同時給學生們留下問題：“一臺只有硬件設備的計

10、算機只能被稱做裸機，我們要使用它的話還必須有軟件的支持，那么軟件的安裝我們需要準備些什么呢？請大家延續(xù)小明的配機計劃，幫他選選哪些軟件是他必須安裝在電腦中的?！保?、作業(yè)打開家里的主機箱，給自己的電腦列一份清單，要包括硬件的型號、規(guī)格和性能的說明，如家里未有計算機的同學可以在興趣活動課的時間到老師處和老師一起學習認識、拆裝計算機硬件。八、板書設計認識計算機系統(tǒng)硬件篇一、硬件組成1、主機2、外圍設備二、硬件選購攻略1、主板：2、CPU3、內存4、硬盤5、顯卡6、顯示器7、機箱、電源三、作業(yè)九、說教學反思本節(jié)課我的教學設計一共有六個步驟，縱觀整個教學過程，我以為是基本完成了教學目標的設計，特別是學生們的品德教育、對知識的探究意識有良好表現和提高，讓人倍感欣慰。在教學過程中利用分組競賽活動，體現分層次教學，學生在競爭的過程中各有所得，解決了實際教學過程中的問題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的在競爭中合作、在合作中競爭，為以后的學習打下堅實的基礎。當然，課堂中也反映了許多不足。一是教學設計不足，應該再多些趣味性、可操作性的環(huán)節(jié)，如果在學生探究硬件配置參數時讓學生來講他們的探究成果，老師再接合電腦演示教師中計算機的硬件型號，可能效果會好一些。二是在課堂調控中應多一些機