一去二三里說(shuō)課稿

1、一去二三里說(shuō)課稿一、教材分析一去二三里是人教版一年級(jí)上冊(cè)“識(shí)字1”中的第一篇課文。本課是一首古詩(shī)，這首古詩(shī)將從一到十表示數(shù)目的10個(gè)漢字同小路、煙村、亭臺(tái)、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫(huà)。這首小詩(shī)描繪景物錯(cuò)落有致，10個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于小山村的美妙意境之中。本課要讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受詩(shī)中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色，同時(shí)本課是識(shí)字教學(xué)的第一課，也是學(xué)生由拼音拼讀過(guò)程進(jìn)入漢字讀寫(xiě)過(guò)程的第一課，要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的興趣。二、 學(xué)情分析本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)110和去、里這十二個(gè)漢字，還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)一、

2、二、三這三個(gè)漢字。除了去里這兩個(gè)漢字學(xué)生不太熟悉外，其余的十個(gè)漢字大多數(shù)在學(xué)前班都能認(rèn)讀了，其實(shí)這一二三這三個(gè)漢字學(xué)生已經(jīng)在學(xué)前班都會(huì)寫(xiě)了，再加上這是識(shí)字教學(xué)第一課，學(xué)生早已會(huì)讀這篇課文了。但對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀課文體會(huì)詩(shī)的優(yōu)美意境是教學(xué)的難點(diǎn)。三、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確立了以下三個(gè)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)在田字格里寫(xiě)一、二、三這三個(gè)漢字。在寫(xiě)字過(guò)程中，初步懂得怎樣在田字格中把字寫(xiě)漂亮。2、圖文對(duì)照，大體了解讀歌的意思，體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。3、背誦課文過(guò)程與方法 在民主、開(kāi)放的課堂中，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作、探究，引領(lǐng)孩子們親歷朗讀、識(shí)字、感悟、美讀、寫(xiě)字的

3、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣、合作的快樂(lè)以及收獲的喜悅。情感態(tài)度價(jià)值觀精心創(chuàng)設(shè)孩子們自主發(fā)展的空間，提倡自主、合作與探究，尊重孩子們的獨(dú)特感受與體驗(yàn)，激發(fā)孩子識(shí)字的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)字習(xí)慣。重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)一、二、三這三個(gè)字，能背誦課文難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境美教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入。首先以一首優(yōu)美的兒歌一同去郊游帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入該課的學(xué)習(xí)，學(xué)生剛由學(xué)前班愛(ài)唱愛(ài)跳的天性進(jìn)入一年級(jí)的正式學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，由他們熟悉的兒歌引入，更能將學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，而且兒歌中所描繪的是郊游中的所見(jiàn)所聞，而本課也是作者外出游玩時(shí)的所見(jiàn)，兒歌的引入有利于學(xué)生更好地理解本課詩(shī)歌所描繪的意境。在引導(dǎo)學(xué)生

4、說(shuō)出圖中內(nèi)容時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生按一定順序觀察。緊接著出示本課課題，讀課題。2、新課學(xué)習(xí)讀課文。出示本課詩(shī)句，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)中將本課生字用紅色標(biāo)注出來(lái)，以便引起學(xué)生對(duì)這些漢字的關(guān)注，學(xué)生先拼讀，同桌互相聽(tīng)讀，老師范讀正音，教讀，學(xué)生自由讀。認(rèn)生字。先出示拼音，以開(kāi)火車的形式讓學(xué)生拼讀生字，依次出現(xiàn)相應(yīng)漢字。再以開(kāi)火車的形式讓學(xué)生先讀出本課生字，然后由全班同學(xué)拼讀拼音來(lái)驗(yàn)證該學(xué)生是否讀正確，最后用摘萍果的游戲使學(xué)生加深對(duì)本課生字的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)生字。因?yàn)槭亲R(shí)字教學(xué)第一課，所以先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在田字格中把字寫(xiě)漂亮，這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生不僅看清了生字的書(shū)寫(xiě)筆順，還看清了每個(gè)生字在田字格里所占的位置，便于學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字。3、鞏固拓展完成找朋友和看圖填數(shù)字的游戲，加深對(duì)1到10這十個(gè)漢字