建立電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建立表格教學(xué)設(shè)計(jì)題目建立電子表格年級(jí)學(xué)科七年級(jí)信息技術(shù)課型信息技術(shù)與學(xué)科整合課授課教師薄江紅工作單位平遙縣古陶鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練輸入單元格內(nèi)容；能熟練進(jìn)行單元格的插入、刪除操作；掌握單元格序列自動(dòng)填充操作；能進(jìn)行表格的格式設(shè)置；能保存或另存工作簿到指定文件夾。 2、使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和比較不同軟件間的異同點(diǎn)，能養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：?jiǎn)卧竦妮斎氩僮鳎槐砀竦母袷皆O(shè)置。難點(diǎn)：利用填充柄實(shí)現(xiàn)單元格序列自動(dòng)填充；單元格的清除、單元格的刪除之間的區(qū)別；教學(xué)方法講授法、微機(jī)操作法運(yùn)用的信息技術(shù)工具硬件：多媒體一體

2、機(jī)、教師電腦、學(xué)生電腦軟件：Windows xp、Excel教學(xué)設(shè)計(jì)思路上一節(jié)課已經(jīng)跟學(xué)生介紹了EXCEL的工作界面和打開(kāi)方式。本課以完成“初一（6）班“校園小歌手”選拔賽評(píng)分表”這一任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)Excel的基本輸入操作方法和修飾電子表格外觀的方法，這是對(duì)電子表格的基本操作進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和梳理，為后面的電子表格自動(dòng)計(jì)算打下基礎(chǔ)和必備條件。希望通過(guò)完成任務(wù)而掌握工作表的建立，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)新軟件的能力。為了合理利用上課時(shí)間，將用已有部分?jǐn)?shù)據(jù)的工作表給學(xué)生來(lái)上機(jī)實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知 3分鐘啟動(dòng)Excel后簡(jiǎn)單講解窗口的幾個(gè)重要組成

3、部分。邊觀看Excel窗口邊回顧已學(xué)知識(shí)，掌握這些概念。 復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，為下面教學(xué)內(nèi)容打下伏筆。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 2分鐘教材P6“校園小歌手”選拔賽評(píng)分表。提示問(wèn)題：從這份表中你得到了什么信息？表格有什么好處？欣賞樣例作品，進(jìn)行思考，談?wù)勛约旱母惺?。提出?wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入課題。講授新課 20分鐘一、輸入表格內(nèi)容1、輸入表格基本框架（1）、新建一個(gè)工作簿，利用Excel提供的“填充柄”自動(dòng)序列填充功能，快速填充后續(xù)單元格內(nèi)容。（2）輸入“編號(hào)”下的“01”、“02”數(shù)字序列2、輸入表格內(nèi)容建立好表格框架后，可以選擇“按行”或“按列”進(jìn)行輸入。3修改輸入的內(nèi)容（1）

4、、修改單元格內(nèi)容（2）、插入/刪除單元格二、設(shè)置表格格式1、合并單元格，設(shè)置表格邊框線(xiàn)2、調(diào)整列寬與行高3、設(shè)置文本的對(duì)齊方式三、保存電子表格完成了格式設(shè)置，一個(gè)漂亮的電子表格就建立好了，可以把它保存起來(lái)備用。行標(biāo)題評(píng)委1評(píng)委5前兩個(gè)字相同后面跟的數(shù)字遞增，列標(biāo)題編號(hào)也是遞增的。將鼠標(biāo)移到活動(dòng)單元格右下角的小黑塊上，按下左鍵向下拖動(dòng)就可以了?？梢允褂檬髽?biāo)、Tab鍵、光標(biāo)移動(dòng)鍵、Enter鍵。叫一名學(xué)生快速演示了用Enter鍵輸入完數(shù)據(jù)的方法。其余學(xué)生觀摩操作。根據(jù)教材P8的指導(dǎo)，對(duì)照正確例表自主完成數(shù)據(jù)的修改操作并保存數(shù)據(jù)表格。并回答教材P9的探究。完成教材P9的實(shí)踐和交流。討論并完成教材P10的實(shí)踐。嘗試用不同的方法。小組之間完成P11探究和交流。并回答相應(yīng)的問(wèn)題。要求學(xué)生會(huì)用不同的方法來(lái)保存電子表格。最后叫一名學(xué)生演示不同的方法。 為了照顧到各層學(xué)生的情況，主要采用引導(dǎo)、演示操作的方法，提出快速輸入小竅門(mén)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用最快的、不同的操作方法來(lái)解決問(wèn)題。 學(xué)生完成操作的方法肯定有不一樣，當(dāng)出現(xiàn)好的方法或存在的共同問(wèn)題時(shí)，教師都應(yīng)該及時(shí)總結(jié)或講解，為學(xué)生理清思路。小組組員相互輔導(dǎo)，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性與成就感，還可以培養(yǎng)他們之間互相幫助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。由學(xué)生自己來(lái)演示，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性。講解“保存”與“另存為”操作的區(qū)別是對(duì)