八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)（湘教版）教案——梅竹言志

1、八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)（湘教版）教案梅竹言志備課人 ：滕維一 備課時(shí)間2014年9月15日課 題2、梅竹言志授課時(shí)間9月15日9月19日課 型造型·表現(xiàn)課 時(shí)第1課時(shí)授課班級(jí)總第 3課時(shí)內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識(shí) 與能力目標(biāo)能夠了解中國(guó)畫(huà)工具、材料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫(huà)梅技法，領(lǐng)悟中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味。方 法 與過(guò)程目標(biāo)嘗試用中國(guó)畫(huà)工具、材料，體驗(yàn)畫(huà)梅的過(guò)程與樂(lè)趣。情 感 與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)梅花所寄托的人格精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神和熱愛(ài)生活、大自然以及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：梅花畫(huà)法中筆墨運(yùn)用、線條組織、枝干和花瓣畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)

2、語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。教具學(xué)準(zhǔn) 備教具：筆墨紙硯等中國(guó)畫(huà)工具材料、多媒體課件（帶有大量梅花攝影圖片和中國(guó)畫(huà)名家構(gòu)圖簡(jiǎn)潔的梅花作品）。學(xué)具：稍大的宣紙和中國(guó)畫(huà)的工具等。課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 過(guò) 程媒 體 運(yùn) 用第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，教師用課件出示毛澤東的詠梅詩(shī)句(不出示詩(shī)的題目和作者)同時(shí)播放梅花三弄古琴曲作為背景音樂(lè)和紅梅的攝影作品。師問(wèn)：誰(shuí)能誦讀一下這首詩(shī)？ 并說(shuō)出題目和作者。學(xué)生：誦讀，并回答問(wèn)題。師問(wèn)：從這首詩(shī)中你能領(lǐng)會(huì)到梅花有怎樣的精神值得我們學(xué)習(xí)呢？2、教師評(píng)價(jià)小結(jié)：傲骨凌雪的堅(jiān)強(qiáng)意志，高潔挺拔的不屈精神。這是詩(shī)人用文字

3、語(yǔ)言的魅力表現(xiàn)出了梅花的高尚品質(zhì)和人格精神。這也是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)。引出課題：今天這節(jié)課，我們要嘗試使用中國(guó)畫(huà)工具，運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)畫(huà)梅花。表現(xiàn)梅花的這種精神。板書(shū)課題：梅竹言志之梅的畫(huà)法媒體課件播放梅花三弄古琴曲課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué) 程序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用二、識(shí)梅：三、名家畫(huà)梅作品賞析：四、畫(huà)梅：五、展評(píng)作品：欣賞梅花圖片，觀察其特點(diǎn)。、欣賞齊白石的紅梅和吳昌碩的尋梅（多媒體課件同時(shí)出示）。教師問(wèn)：從這些畫(huà)中你能感受到畫(huà)家的一種什么精神?運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 有哪些不同？請(qǐng)同學(xué)們欣賞討論并準(zhǔn)備回答問(wèn)題。2、學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，

4、從而感受畫(huà)家所寄托的人格精神。（學(xué)生回答問(wèn)題）3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)：精神：堅(jiān)韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。 手法：以物寄情，托物言志的手法，以點(diǎn)、線為主的造型手段。不同：一個(gè)是白梅又叫圈梅（勾花），一個(gè)是紅梅又叫點(diǎn)梅（點(diǎn)花）。下面我們學(xué)習(xí)梅的畫(huà)法。1、學(xué)習(xí)用筆用墨：教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答并總結(jié)、演示用筆用墨方法：用筆：一般有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、皴、擦、點(diǎn)、染等。用墨：一般分焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨等（加水的多少而定）。用墨的方法有蘸墨法、積墨法、潑墨法、破墨法等，水墨畫(huà)中即以墨代色，故古人有“墨分五色”之說(shuō)；彩墨畫(huà)中，仍以墨色為主，以墨顯色，以色助墨。2、學(xué)生自由體驗(yàn)筆墨韻味。（學(xué)生通過(guò)用自己準(zhǔn)

5、備的材料自由探究、交流）3、教師示范（以點(diǎn)梅為例）：（多媒體出示教師畫(huà)梅的步驟圖）教師演示：邊畫(huà)邊講（畫(huà)主干畫(huà)旁枝畫(huà)花點(diǎn)蕊調(diào)整畫(huà)面）要求學(xué)生：觀察作畫(huà)的順序和筆墨的運(yùn)用方法，看有沒(méi)有用到剛才老師示范的筆墨方法。4、學(xué)生臨?。赫n件出示現(xiàn)代畫(huà)家齊白石構(gòu)圖簡(jiǎn)潔的作品紅梅播放背景音樂(lè)梅花三弄古琴曲。學(xué)生臨摹練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)結(jié)合，并給予用筆、用墨等較好的學(xué)生和其作品及時(shí)的表?yè)P(yáng)和展示。學(xué)生作業(yè)完成后，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)中國(guó)畫(huà)梅花的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。師評(píng)指出學(xué)生的不足。媒體課件吳昌碩紅梅（齊白石）尋梅（吳昌碩）媒體課件媒體課件紅梅（齊白石）作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)1、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)可以給予補(bǔ)充。2、教師總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及作畫(huà)情況。并告訴學(xué)生要課下多看有關(guān)梅花的優(yōu)秀作品，不斷地臨摹和學(xué)習(xí)。才能更好地在自己的作品中體現(xiàn)出梅花的精神。3、布置下一節(jié)課需要同學(xué)們準(zhǔn)備中國(guó)畫(huà)竹子的學(xué)習(xí)圖片和資料。板書(shū)設(shè)計(jì)2、梅竹言志梅花畫(huà)法梅花花朵的畫(huà)法：勾畫(huà)：點(diǎn)畫(huà)：枝干的畫(huà)法：造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 欣賞·評(píng)述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思教材選擇清代趙之謙的花鳥(niǎo)冊(cè)頁(yè)導(dǎo)入，與課題呼應(yīng)然后進(jìn)入梅花畫(huà)法的學(xué)習(xí)。借鑒與臨摹是中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的重要方法，“活動(dòng)一”安排學(xué)生臨摹梅花作品，學(xué)習(xí)和